что это такое, как попасть, сколько рекламных объявлений показывается

Спецразмещение в Яндекс Директ привлекает внимание пользователей и приносит больше переходов по ссылке, благодаря расположению объявления и форме подачи. Что такое спецразмещение и как попасть туда, расскажем в статье.

Что такое спецразмещение в Яндекс Директ

Спецразмещение — это рекламный блок, продвигающий сайты над органическими результатами поиска. Он включает в себя не более четырех позиций. Показы таких объявлений приносят трафик, однако обходятся дороже, чем публикация в других блоках. Ведь чем выше располагается объявление, тем чаще на него кликают. 

Что лучше — спецразмещение или гарантия

Гарантированные показы — аналогичный блок, состоящий из четырех объявлений в конце поисковой страницы. Спецразмещение Яндекса показывает контекстную рекламу сверху, гарантия — снизу.

Демонстрация объявления в верхнем ряду поисковой выдачи не всегда приводит «горячего» клиента. Пользователи сравнивают несколько вариантов, выбирая для себя оптимальный и не придавая значения тому, где наткнулись на объявление. Но переходят по первым ссылкам чаще, что поднимает показатель CTR. Этот показатель в гарантии хуже, что при низкой конверсии делает размещение невыгодным. 

Преимущества и недостатки позиции

Спецразмещение в Директ обладает следующими достоинствами:

• Привлечение трафика. Пользователи видят эту рекламу в начале, а потому чаще переходят по ссылке и изучают предложение.

• Первенство. Потенциальные клиенты могут заинтересоваться первым предложением и не успеть дойти до конкурентов.

• Уникальность. Первое спецразмещение в Директ позволяет выделить подробное описание, что недоступно для иных позиций.

Основной недостаток — цена. Ставка значительно превышает стоимость размещения аналогичного объявления на других позициях. 

Плохо проработанный текст объявления, нецелевые запросы не подтолкнут пользователя к дальнейшим действиям. Плохая конверсия трафика — неэффективная растрата бюджета, от чего не спасут даже высокие позиции.

Как попасть в спецразмещение Директа

Чтобы определить, стоит ли ваше объявление в спецразмещении, нужно зайти в «Мастер отчетов», выбрать период и указать графу «Ср. позиция показа» и «Ср. позиция клика». Если показатели имеют значение до 3-4, реклама попадает в спецразмещение. Если выше — нет. 

Для попадания в особый блок нужно поддерживать кликабельность, ставки и коэффициент качества выше, чем в аналогичных предложениях. Проще всего это сделать поднятием ставки. Но так вы рискуете выйти за пределы рекламного бюджета. Кроме того, конкурент может поднять цену выше.

Условия прохождения рекламы в блок

Главное условие попадания в спецразмещение — высокий CTR, от 65%. Он считается следующим образом: если на 100 показов объявления приходилось 5 кликов, CTR будет равен 5%.   

Также имеет значение ставка. Цена за клик выставляется им самостоятельно. Она должна быть выгодна как самому рекламодателю, так и сервису. Рассчитать примерную стоимость можно вручную или в специальном сервисе (например, Декомпозиция онлайн).

От чего зависит позиция показов в спецразмещении

Яндекс распределяет рекламу по аукционной системе: наверх пробиваются рекламодатели, которые делают качественные объявления и платят больше конкурентов. В виде формулы это можно представить так:  

Позиция = Ставка х CTR.

Ставка и дневной бюджет

Ставка — сумма, которую рекламодатель отдает за клик. Она рассчитывается, исходя из популярности запроса, наличия большого числа конкурентов. К примеру, попасть в спецразмещение по запросу «стоматология» будет дорого, а по запросу вроде «модели машинок 1:60» дешево. Если ставка окажется ниже, чем у конкурентов, объявление не попадет в спецразмещение в Яндекс.Директе. Максимум — будет отображаться в гарантированных показах.

Чтобы не допустить лишних расходов устанавливают дневной бюджет. Он позволяет ограничивать траты на один клик, не выходя за рамки заданных значений.

CTR

Показатель кликабельности не менее значим, чем ставка. Для расчета CTR берут период за 28 дней, в рамках которого считают клики. Если же рекламная кампания запущена с нуля, платформа прогнозирует будущий CTR. Это происходит с учетом качества объявления, которое зависит от релевантности предлагаемой услуги выбранным запросам.  

Стратегия показов

При выборе стратегии есть два пути: самостоятельный расчет и автоматический. При автоматическом объявление попадет в спецразмещение, только если его ставка будет выше остальных. При этом обязательно нужно выставлять дневной лимит, иначе система быстро израсходует бюджет. 

Самостоятельная стратегия показов позволит настраивать объявление и попасть в специальный блок даже без высоких ставок. Для сокращения расходов можно настроить время и географию таргетинга, чтобы показывать контекстную рекламу только целевой аудитории. Если большую часть заявок приносят жители Москвы с 8 до 10 вечера, ограничьте время показов этим промежутком.

Заключение

Выбирать стратегию спецразмещения лучше всего на основе качества объявления. Попасть в спецразмещение можно с высоким CTR, что снизит рекламный бюджет. В сочетании с оптимальной ставкой CTR выводит объявление в первые позиции, увеличивая трафик и конверсию.

Спецразмещение в Яндекс.Директе | Как попасть в первое и второе спецразмещение контекстной рекламы

На страницах результатов поиска Yandex существуют 3 основных блока для размещения объявления:

1. Блок спецразмещения.

Как выглядит блок спецразмещения в Яндекс.Директе? Он расположен под поисковой строкой, над результатами поиска. В нем может показываться от 0 до 3 объявлений, их количество зависит от наличия конкурентов в данный момент, от ставки и стратегии размещения. В спецразмещении есть три позиции: вход в спецразмещение, 2 и 1 место спецразмещения.

Традиционно показы рекламного объявления на первом и втором месте спецразмещения приносят хороший трафик на сайт. По расположению на странице выдачи можно сразу понять, почему данные позиции так называются и считаются самыми привлекательными для рекламодателей. Спецразмещение в Яндекс.Директе обращает на себя внимание пользователя, который вбил поисковый запрос и именно с объявлений в «спеце» он начнет поиск нужного товара или услуги.

2. Блок гарантированных показов.

В данном блоке может одновременно размещаться не более 4 рекламных объявлений с гарантией показов. Традиционно гарантированы показы под результатами поиска, но иногда блок может отображаться справа от результатов поиска.

3. Блок динамических показов.

Это те объявления, которые не попали в первые два блока. Динамический блок обычно находится под результатами поиска на второй и последующих страницах. Может содержать до 4 объявлений.

Каждая из позиций имеет свои преимущества и недостатки. Если не знать и не учитывать их особенности, эффективность рекламной кампании может оказаться под вопросом. Реклама либо не принесет ожидаемых результатов, либо цена этого результата окажется слишком высокой. У рекламодателя часто возникает вопрос о том, в каком блоке и на какой позиции выгоднее всего размещать рекламу.

По каким критериям оценивается эффективность спецразмещения в Яндексе?

Прежде чем настраивать стратегии показов в Яндекс.Директе на ту или иную позицию, необходимо сделать предварительный расчет стоимости размещения. Можно использовать сервис оценки бюджета в Яндексе.

Так как самым кликабельным является блок спецразмещения, давайте рассмотрим поподробнее, в чем заключаются его преимущества:

1. Спецразмещение = высокий CTR.

Цель контекстной рекламы — привлечь пользователя, чтобы он кликнул по объявлению и перешел на сайт рекламодателя с описанием продукта или услуги. Именно поэтому для поисковой рекламы большое значение имеет расположение объявления на странице поиска. Само название «спецразмещение» говорит о том, что пользователь видит этот блок рекламы в первую очередь. Объявления возглавляют список результатов поиска, поэтому привлекают большую часть внимания. Обычно объявления в спецразмещении обладают высоким показателем кликабельности (CTR), который измеряется как соотношение количества кликов на 1000 показов в процентах. К примеру, CTR 10% означает, что из 1000 показанных объявлений пользователи кликнули и перешли по ссылке в 100 случаях (100/1000*100% = 10%).

Средний показатель CTR в спецразмещении составляет 20–30%, а может достигать 50%, если рекламный текст привлекателен для пользователя.

2. Спецразмещение = максимум уточнений.

Для 1 спецразмещения доступны все возможные расширения Яндекс.Директа. К примеру, расширения «Уточнения» (короткие тексты, в которых Вы можете описать свои преимущества или особенности) оказываются в 1-м спецразмещении на поиске Яндекса только на десктопах.

3. Спецразмещение = конверсии по выгодной цене.

Еще одно преимущество размещения в Яндекс.Директе — выгодная цена. Безусловно, на первый взгляд это утверждение кажется нелогичным.

Действительно, при загрузке объявлений система прописывает для каждого ключевого слова цену клика, которая зависит от позиции размещения на первой странице выдачи. Из примера видно, что цена входа в спецразмещение и цена 1-го места явно не являются самыми выгодными.

Яндекс определяет место размещения объявления по аукционному принципу. Позиции размещения будут меняться в зависимости от конкурентной обстановки в текущий момент. Всегда может появиться рекламодатель, который будет готов платить за переход больше.

На практике, если для каждого ключевого слова написать свое релевантное объявление, использовать в нем призывы к действию, то можно накопить для ключевого запроса достаточно высокий CTR, и клики в спецразмещении будут не намного дороже или такие же по цене, как в гарантированных показах.

Объявления с высоким CTR — один из факторов низкой стоимости клика. И если Ваше объявление популярнее объявлений конкурентов, то предложение будет показываться выше конкурентов при меньшей стоимости за клик.

Когда Вы тратите на рекламную кампанию больше денег, у Вас появляется возможность также заработать в несколько раз больше, то есть получить более высокий процент конверсии. В любом случае реклама должна приносить прибыль. Всегда необходимо при планировании кампании рассчитывать ROI (возврат инвестиций). Это необходимо, чтобы понимать, сколько прибыли приносит каждый вложенный рубль.

Полезно 5

Спецразмещение Яндекс Директ, гарантия и динамика

Статья из серии «Основы Яндекс Директ»

Реклама в Яндекс Директ может быть 2 типов: «Реклама на поиске» и «Реклама в Рекламной Сети Яндекса» (РСЯ). В этой статье речь пойдет о Рекламе на поиске, а именно о ее возможных местах размещения.

Когда мы говорим про «Рекламу на поиске» (она же «поисковая реклама») самое главное, что нужно понимать – она никак не связана с органической выдачей поисковой системы. Платя в Яндекс Директ, вы не продвигаете свой сайт в позициях поисковой выдачи «Яндекса». Реклама размещается в отдельных от органической выдачи блоках и всегда имеет пометку «Реклама» или «Яндекс Директ».

Итак, где же показывается поисковая реклама?

Так выглядит стандартная страница с результатами поиска какой-либо фразы.

Начало Страницы:

 

Конец страницы:

Всего существует 3 блока (позиции показа), где могут размещаться рекламные объявления:

1.  Спецразмещение. Объявления располагаются над результатами поисковой выдачи. Состоит из 3 объявлений.

2. Гарантированные показы (Гарантия). Объявления располагаются под результатами поисковой выдачи. Состоит из 4 объявлений.

Иногда может располагаться справа от результатов поисковой выдачи.

3. Динамические показы (Динамика). Блок, где попеременно показываются объявления, которые не попали в спецразмещение или гарантию. Располагается под результатами поисковой выдачи (вместо гарантии) на 2ой и последующих страницах. Состоит из 4 объявлений.

Иногда (когда гарантия показывается справа), динамика располагается под гарантией. В таком случае она состоит из 5 объявлений.

Для всех блоков выполняется правило: Объявления располагаются в порядке уменьшения цены за клик. Это значит, что тот, кто располагается на более высокой позиции в блоке всегда платит больше, чем тот, кто располагается ниже.

Отбор объявлений в спецразмещение и гарантию производится по аукционным правилам. На основе данных о ставке, CTR, и показателе качества.

CTR (%) — показатель кликабельности (кол-во кликов / кол-во показов) ключевой фразы. Используются данные за последние 28 дней. Если у вас свежее объявление/ключ используется прогнозируемый системой показатель CTR. Также показатель CTR для спецразмещения и гарантии рассчитывается отдельно. То есть высоким показателем CTR в гарантии вы не обеспечите себе легкую жизнь в спецразмещении.

Показатель качества — очень «расплывчатый» показатель. Нет точного описания, что в него входит. Но Яндекс утверждает, что там ОЧЕНЬ много факторов, таких как: релевантность ключа, объявления, страницы, статистика объявления и прочее. Одно можно сказать точно: сильное влияние оказывает «карма домена» — некое отношение системы к вашему сайту, основанное на результатах работы ваших предыдущих кампаний. Практика показывает, что отличная карма домена может в несколько раз снизить начальную цену клика.

Ставка — та сумма, которую вы заплатите за один клик. В большинстве случаев система сама подбирает за вас ставку исходя из указанной вами максимальной цены клика, данных, описанных выше и выбранной вами стратегией назначения ставок.

Из всего вышеописанного можно сделать Вывод: Чтобы отобраться в «блок повыше» (например спецразмещение) не обязательно повышать ставки, можно просто поработать над качеством своего объявления. Однако если вы уже показываетесь в нужном вам блоке, но хотите более высокую позицию (например вас не устраивает 3я позиция, и вы хотите встать на 1ую), придется повысить ставки.

Если вы уже думаете о том, где бы вам разместить свою рекламу, советую прочитать эту статью.

Еще немного интересной информации

1. Спецразмещение имеет порог входа . Если у вас стоит ставка, меньше этого порога, вы не сможете показываться в спецразмещении, даже если там нет конкурентов. Чем больше CTR (и показатель качества) у вашей фразы, тем ниже этот порог.
2. Показатель качества (в том числе и Карма Домена) могут сыграть для вас и отрицательную роль. Если у вас «плохая история» рекламы в Директе, как по текущим фразам/объявлениям, так и по старым кампаниям, система не просто не будет «давать вам поблажку в цене клика», но и может поднять минимальную ставку (по умолчанию она 30 коп.), необходимую для рекламы в целом.
3. Показ объявлений на мобильных устройствах всегда производится в порядке убывания произведения CTR на Цену за Клик.
4. Все правила показа и отбора объявлений действуют и для поисковых партнеров Яндекса, на которых показываются объявления из Яндекс Директ. Однако для всех расчетов используются данные о CTR только на основном поиске Яндекса.

Пишите в комментариях, что вы думаете об этой статье, делитесь своим мнением и конечно же задавайте ваши вопросы. Буду рад с вами пообщаться. И до встречи!

Получайте бесплатные уроки и фишки по интернет-маркетингу

Нужно ли обязательно стремиться в спецразмещение Яндекс.Директа

Первое, что видит пользователь, когда вводит запрос в поисковую строку Яндекса ─ рекламу из блока «Спецразмещение», и только потом сайты из органической выдачи.

Рассказываем, на что обращать внимание при подготовке объявлений, если хочется попасть в спецразмещение, а также о том, должно ли становиться самоцелью такое положение рекламы.

Немного теории о блоках объявлений

В Яндекс.Директе есть три блока с объявлениями:

• спецразмещение;
• гарантированный показы;
• динамические показы.

Спецразмещение

Рекламный блок, расположенный над результатами выдачи под поисковой строкой или колдунщиком (блоком с ответом на запрос пользователя).

Пример блока «Гарантированные показы»

Гарантированные показы (гарантия)

Блок, расположенный под органической выдачей, либо справа от результатов поиска.

Пример «зеркала»

Динамические показы

Блок объявлений на любых страницах поиска, кроме первой.

Пример динамического блока

Если не нашли объявление в поисковой выдаче, можете проверить его показ в коммерческих предложениях: перейдите по ссылке и введите свой запрос.

Пример коммерческих предложений по запросу «Купить iphone 12»

Подробнее о спецразмещении

 

Количество объявлений в этом блоке зависит от устройства: на десктопе до четырех штук, в мобильной выдаче ─ до трех.

В спецразмещении есть еще и премиум-блок, его главное отличие ─ это формат объявления: к заголовку и тексту добавляются от четырех до восьми быстрых ссылок, которые увеличивают размер рекламы. Такой вид привлекает внимание и повышает кликабельность.

Пример объявления с быстрыми ссылками в премиум-блоке

Что нужно сделать для попадания в премиум-блок

Следите за такими параметрами:

Качество объявлений. Объявления для показа в премиум-блоке отбираются на основе показателей кликабельности (CTR), коэффициента качества, релевантности показа и т.д.

Прорабатывайте объявления как можно лучше ─ кроме второго заголовка, используйте еще и все расширения по максимуму:

• до восьми быстрых ссылок с описанием;
• заполнение визитки или использование организации;
• уточнения в 66 символов;
• отображаемая ссылка.

Ставка. Для премиум-блока может быть установлен порог входа, который не зависит от конкуренции между объявлениями. И если ставка будет ниже необходимого минимума, рекламы в развернутом формате не будет.

Качественные объявления и правильная ставка помогут вам попасть на более высокие позиции, увеличить кликабельность и трафик.

Как отслеживать, где показывают объявление после запуска кампании

В Мастере отчетов Яндекс.Директа есть метрики, которые в совокупности показывают эффективность работы рекламных объявлений:

• средняя позиция показа;
• средняя позиция клика;
• средний объем трафика.

Значение средних позиции выражается десятичными числами. Например, число 2,5 означает, что объявление чаще занимает второе или третье место по показам и кликам, а число 5,9 ─ реклама находится внизу блока гарантии.

Как узнать ставку? В интерфейсе Яндекс.Директа на уровне ключевых фраз есть прогнозируемые ставки, которые стоит использовать для определенного объема трафика:

• от 75 ─ вход в премиум-блок;
• 100 ─ показ на первой позиции премиум-блока;
• более 100 ─ расширенный формат объявления с быстрыми ссылками.

Пример интерфейса Яндекс.Директа с прогнозами ставок

Нужно ли стремиться в спецразмещение

Никогда не оценивайте эффективность рекламы только по позиции показа!

Для бизнеса более точные и правильные оценки ─ это показатели CR (коэффициент конверсии), Leads (лиды), CPL (цена за лид) и другие.

Еще лучше, когда подключена электронная торговля, тогда в ход идут более глубокие метрики:

• Orders ─ оформленные заказы,
• CPO ─ средняя стоимость полученного заказа,
• ДРР ─ соотношение доходов и расходов от рекламы,
• ROMI ─ окупаемость рекламы,
• ROI ─ рентабельность инвестиций в маркетинг и т.д.

Выбор показателей для оценки зависят от бизнеса и поставленных целей. Объявления в спецразмещениях не всегда помогают достичь целевых значений, иногда даже гарантированные показы бывают более эффективными.

Что делать, если вы продвигаете информационный сайт? Берите метрики заинтересованности аудитории:

• показатель отказа,
• количество страниц за сеанс,
• скроллинг,
• время на сайте и т.д.

Важно определить показатели, которые вы будете отслеживать, и именно на них ориентироваться при размещении объявлений.

Выводы

Прежде чем стремиться в спецразмещение Яндекс.Директа, просчитайте, поможет ли это добиться нужных показателей. Если да, тогда работайте над качеством объявлений и следите за ставками. И конечно, всегда анализируйте свою работу.

Что такое спецразмещение и гарантия в Яндекс Директ? – snotes.ru

Рекламные блоки Яндекс Директа на поиске

Всего в Яндекс Директе существует три блока для показа рекламных объявлений на странице поиска: блок спецрамещения, блок гарантированных показов и блок динамических показов. При этом, по опыту автора этой статьи, при достаточном бюджете на контекст, примерно 75 – 90% процентов всех кликов будет приходиться на показы в спецразмещении, 10 – 20% на показы в гарантии, и 5% на показы в динамике. Далее рассмотрим каждый блок подробнее

Вход в спецразмещение Яндекс Директ что это

Блок спецразмещения Яндекс Директ

Итак, что такое спецразмещение в Яндекс Директ? Спецразмещение –блок с рекламными объявлениями, который находится прямо под строкой поиска в которую посетитель вбивает свой запрос. Количество объявлений, которое может показываться в этом блоке – от 1 до 3 штук.
Места внутри спецразмещения обозначаются порядковыми номерами сверху вниз – первое находится выше всех. Объявления внутри спецразмещения располагаются в порядке убывания ставки на ctr (отношение числа кликов к числу показов, так например при 100 показах и 10 кликах ваш ctr будет равен 10%), при этом, разница в цене между местами может колебаться от 1 до 100 и даже более процентов. По официальной информации от Яндекса, клики между местами спецразмещения распределяются в следующей пропорции:
1 место получает 100% кликов
2 место получает 85% кликов
3 место получает 75% кликов
Здесь нужно отметить что данные цифры относятся к той гипотетической ситуации, когда на всех трех местах спецразмещения показывались абсолютно одинаковые по содержанию объявления. Естественно, что в реальной жизни различные объявления обладают различной кликабельностью, и если например, объявление на третьем месте само по себе интереснее первого объявления для пользователя, то они могут получать одинаковое количество кликов, или же третье место может получать даже больше кликов чем первое.
Как попасть в спецразмещение в Яндекс Директ? Для этого ваше объявление должно соответствовать условиям попадания в этот блок, то есть быть в первой тройке лучших объявлений по произведению ставки на ctr. Важно отметить, что сложность попадания в спецразмещение определяется конкурентной ситуацией по тому ключевому запросу, который вам нужен. Например, если по вашему запросу рекламируется большое количество конкурентов с хорошими объявлениями и высокими ставками – попасть будет сложно, если же конкуретов мало, и их объявления не отличаются хорошим ctr, попасть будет легко. Исходя из того, что объявления ранжируются по произведению ставки на ctr, у нас есть 2 пути что бы попасть в спецразмещение: 1. Поднять ставку до того уровня, когда ее произведения с ctr будет достаточно что бы занять место в спецразмещении. 2. Поднять ctr объявления до того уровня, когда его произведения со ставкой будет достаточно. Если говорить про ставку, поднять ее очень просто через интерфейс Яндекс Директа, единственное, советую посчитать будет ли это выгодно для вас. Если же говорить про поднятие ctr, то здесь есть несколько направлений, как можно это сделать:
а. Максимальное соответствие объявления запросу пользователя. Например, если у вас по запросу «купить стиральную машину LG в Москве» показывается объявление со словами «Купить стиральную машину LG в Москве», а у вашего конкурента просто «Стиральные машины», естественно пользователь кликнет по вашему объявлению, поскольку оно более соответствует его запросу. Именно по этой причине для каждого ключевого слова составляется отдельное объявление, а ключевые слова желательно собирать со всеми возможными словоформами и производными от них.
б. Использование всех дополнительных возможностей объявления – виртуальной визитки, отображаемой ссылки, быстрых ссылок, уточнении – все эти дополнения дают вам возможность увеличить размер, а значит и видимость вашего объявления, а также добавить в него дополнительную информацию, которая также может повысить ctr.
в. Тщательная проработка минус слов – необходима для того, что бы ваше объявление не показывалось по тем запросам, на которые вы не сможете дать ответ пользователю. Например, нелогично показывать объявление о продаже домашних стиральных машин тем пользователям которые ищут гарантийный ремонт стиральных машин, либо инструкцию по использованию стиральной машины. Эти пользователи не будут кликать по вашему объявлению, тем самым понижая ваш ctr.
г. Релевантность сайта тексту запроса и объявления. Вообще, данный параметр идет в составе так называемого «Коэфициента качества», который, помимо релевантности сайта тексту объявления, включает в себя еще и релевантность вашего ключевого слова и объявления запросу пользователя. Релевантность вашего сайта запросу пользователя это степень вероятности того, что пользователь сможет найти ответ на свой запрос на вашем сайте. Чем выше (с точки зрения Яндекса) эта вероятность, тем более ваш сайт должен быть релевантен запросу пользователя. Однако, по состоянию на декабрь 2016 года, по мнению большинства представителей индустрии контекстной рекламы, пока данный параметр не оказывает ощутимое влияния на ранжирование вашего объявления, гораздо большую роль играют ваша ставка и ctr объявления. Возможно в будущем эта ситуация изменится.

Вход в гарантию Яндекс Директ что это

Блок гарантированных показов

Далее рассмотрим, что такое вход в гарантию в Яндекс Директ. Гарантия, или гарантированные показы – это блок рекламных объявлений, который находится под блоком с результатами поисковой выдачи Яндекса. Количество объявлений, которое может показываться в этом блоке, варьируется от 1 до 4 штук. Естественно, в силу своего расположения внизу страницы, данный блок получает гораздо меньше кликов чем спецразмещение. Причем, здесь надо отметить что кликабельность этого блока во многом зависит от отрасли, к которой относится ваша реклама, так например для срочных тематик, когда решение принимается быстро, и пользователь не готов тратить много времени на принятие решения – вскрытие замков, ремонт бытовой техники, эвакуатор, общий ctr этого блока будет ниже, нежели например при ипотеке, или любой другой тематике, где для принятия решения требуется тщательный анализ всех предложений, которые есть в данный момент на рынке (в нашем случае рынок – это страница с поисковой выдачей Яндекса по запросу пользователя). Соответственно, если ваша услуга предполагает долгий цикл принятия решения, вы можете настроить показ ваших объявлений только в блоке гарантии, тем самым сэкономив на кликах в дорогом спецразмещении, если же ваша услуга предполагает короткий цикл принятия решения, то блок гарантированных показов не принесет вам много конверсий.
Цена размещения в гарантированных показах как правило всегда ниже, чем цена в спецразмещении. Исключением может стать ситуация когда у вашего объявления более высокий ctr в спецразмещении, нежели чем в гарантии. Здесь имеется ввиду не общий ctr (конечно он всегда будет выше в спецразмещении, поскольку видимость этого блока намного выше) а значения ctr по отношению к среднестатистическим значениям для блока.
Что значит вход в гарантию Яндекс Директ – вход в гарантию Яндекс Директ, или цена входа входа в гарантированные показы Яндекс Директ – это минимальная ставка, которую вам необходимо назначить для того что бы ваше объявление попало в блок гарантированных показов Яндекса. Как правило цена входа в гарантированные показы всегда ниже чем вход в спецразмещение. Если вашей ставки недостаточно для показа в блоке гарантии, ваше объявление будет находиться в блоке динамических показов.
Как попасть в гарантированные показы – для попадания вашего объявления в гарантированные показы следуйте тем же принципам, что подходят и для спецразмещения. Здесь нужно отметить, что если говорить об идеальном составлении объявления, то рекомендации для написания текстов объявлении для спецразмещения и гаранитии несколько различаются. Для спецразмещения важно максимальное вхождение запроса пользователя в текст объявления, то есть в вашем объявлении должно быть написано то, что искал пользователь. Чем ближе ваше объявление к запросу пользователя, тем выше его кликабельность. Для гарантированных показов это правило уже не так актуально, здесь важно выделится на фоне конкурентов, завлечь потенциального клиента каким – то спецпредложением, поскольку, если человек дошёл до гарантированных показов, он уже искущен, и одним наличием запроса в тексте объявления его не заинтересуешь.

Что такое блок динамических показов объявлений в Яндекс Директе

Блок динамических показов

Кроме блока спецразмещения и гарантированных показов, в Яндекс Директе существует блок динамических показов объявлений. Объявления в этом блоке могут показываться на второй и далее страницах поиска, а до недавнего времени показывались слева от результатов поисковой выдачи. Как можно предположить, на этот блок приходится очень небольшая часть кликов, однако, преимущество этого блока состоит в очень низкой цене за клик. Поэтому, если ваше предложение отличается какими – то интересными выгодами, а ваша тематика предполагает долгий цикл принятия решения, не исключено что показы в динамике принесут вам недорогие заказы. Однако рассчитывать на большой потом заявок из динамики явно не стоит, особенно если ваше предложение не отличается от конкурентов.
Если же говорить о текстах объявлений, то здесь актуально использовать те же принципы составления текстов объявлений, что и для гарантированных показов – интересное предложение важнее соответствия запросу пользователя, причем здесь это правило даже актуальнее нежели для гарантированных показов. Нередко в динамических показах можно встретить объявления которые вообще по своей тематике не относятся к предмету запроса.

какую позицию выбрать — ppc.world

Контекстная реклама в поиске Яндекса занимает определенные места размещения относительно результатов органической выдачи. В зависимости от итога аукциона — торгов за места в рекламных блоках— объявления Директа могут быть показаны в трех блоках: спецразмещение, блоки гарантированных и динамических показов.

В этой статье разберем, в чем разница гарантированных и динамических показов, что такое вход в спецразмещение, а также по каким параметрам система определяет победителей аукциона.

Виды рекламных блоков

Спецразмещение

Блок спецразмещения располагается над результатами органической выдачи. В нем Яндекс может показать максимум четыре объявления в десктопной версии или до трех на мобильных устройствах.

Объявления из этого блока — первое, что видит пользователь, сделавший запрос в Яндекс.Поиске. Поэтому клики в этом блоке, чаще всего, дороже, чем в двух других, но и размещение эффективнее.

Гарантированные показы

Гарантированные показы в Яндекс.Директе — это блок в нижней части первой страницы. В нем показывается максимум четыре объявления на десктопах и всего одно на мобильных. В крайне редких случаях он может показываться справа от выдачи.

Размещение здесь менее эффективно, чем в спецразмещении, поскольку не все пользователи пролистывают вниз даже первой страницы выдачи, особенно если требуется быстрое решение потребности. Однако в тематиках, где пользователи досконально изучают существующие на рынке предложения, размещение в гарантии может быть оправдано. Также размещаться внизу первой страницы поиска имеет смысл по фразам, которые не приносят конверсий либо они слишком дорогие.

Динамические показы

Под результатами поиска на второй и следующих страницах выдачи Яндекса размещен блок динамики, содержащий до четырех объявлений. Крайне редко пользователи видят блок гарантированных показов справа от результатов, в таких случаях динамические показы отображаются под ним.

Отбор объявлений и ранжирование

Попадание объявлений в блоки и порядок их ранжирования зависит от ставки, установленной рекламодателем, коэффициента качества объявления и прогноза CTR.

Коэффициент качества представляет собой совокупность факторов, которые характеризуют объявление. Полного списка этих факторов нет, но, согласно Яндексу, к самым важным относятся: релевантность объявления и посадочной страницы пользовательскому запросу. Аналогичная метрика есть в Google AdWords, где для аукциона также отбираются качественные актуальные объявления. В интерфейсе Яндекс.Директа значение коэффициента качества не отображается.

Прогноз CTR — это оценка привлекательности рекламы для аудитории. Показатель рассчитывается на основе накопленной статистики, но не только. Он учитывает множество параметров, которые повышают вероятность клика, например: ключевая фраза в объявлении, варианты вложенных запросов, поведение пользователей, сезонность, а также дополнения.

Ставка — максимальная стоимость, которую рекламодатель готов платить за клик по объявлению. Минимальная ставка составляет 30 копеек.

Объявления с лучшими показателями входят в спецразмещение и гарантию. Объявления, не попавшие в эти два блока, будут показаны в блоке динамических показов.

Как попасть в спецразмещение

На странице назначения ставок в Яндекс.Директе для каждой ключевой фразы отображается ставка, необходимая для попадания на основные позиции, и стоимость клика на этом месте — в первой и второй колонках соответственно:

Стоимость позиций соответствует порядку их размещения на странице поисковой выдачи: первая позиция в любом блоке всегда дороже второй и входа в блок.

В интерфейсе Директ отдает стоимость пяти позиций на поиске, где:

• 1-е спецразмещение — первое место в блоке, оно приносит максимальное количество трафика (100%).
• 2-е спецразмещение следует сразу за первым и обеспечивает, по данным Яндекса, до 85% трафика.
• Вход в спецразмещение — это последняя позиция в блоке. Цена входа в спецразмещение — это стоимость третьей или четвертой позиции, которые обеспечивают 75% и 65% кликов по объявлению соответственно.
• Цена 1-го места показывает стоимость размещения на первой позиции в блоке гарантированных показов сразу после органических результатов.
• Вход в гарантию означает стоимость размещения на последней позиции в гарантии.

Ставки, установленные на уровне цен, обеспечивают показы по запросу, точно совпадающему с ключевой фразой. В ценах не учитываются корректировки ставок конкурентов, поэтому рекламодателю может не хватить ставки из интерфейса для попадания на желаемую позицию.

Цены по одной и той же фразе у разных рекламодателей могут значительно отличаться. В ценообразовании участвуют уже знакомые коэффициент качества и прогноз CTR. Третья метрика — параметр эффективности. Это оценка рекламной истории сайта (известная как карма домена). От него зависит минимальная цена на поиске. Чтобы повысить параметр эффективности, необходимо прорабатывать кампании и повышать их эффективность.

Но чтобы попасть в спецразмещение в Яндекс.Директе, объявление должно преодолеть порог входа по всем показателям, влияющим на ранжирование (коэффициент качества, прогноз CTR и ставка), и соответствовать условиям качественного размещения. Таким образом, попасть на высокие позиции в рекламной выдаче Яндекса можно не только за счет высокой ставки, но и благодаря оптимизации объявлений.

Вход в гарантированные показы и порядок ранжирования объявлений в этом блоке определяется по аналогичным принципам.

В «динамику» Яндекс отправляет объявления, которые не выиграли торги за места в спецразмещении и гарантии. Стоимость размещения в динамических показах в Яндекс.Директе меньше, чем в остальных. Это обусловлено тем, что показ в нем не гарантирован, и в нем работает система ротации — чередование объявлений конкурентов. Поэтому на эти позиции приходится небольшая доля трафика, соответственно эффективность такого вида размещения меньше, чем остальных.

Спецразмещение в Яндекс.Директе :: ИМПУЛЬС

Большинство рекламодателей наивно полагают, что самое эффективное – это спецразмещение в Яндекс.Директе. Т.е. чем выше место их объявлений среди конкурентов, тем лучше. Совершенно забывая при этом о том, что повышение местоположения объявлений увеличивает бюджет, что называется, в квадрате. (Можно сравнить это стремление рекламодателей к первым местам с популистскими решениями в экономике, зачастую приводящими к результатам, прямо противоположным ожиданиям.) На самом деле совсем наоборот – чем выше объявления, тем меньше эффективность рекламы. Поясним это положение простейшими выкладками. Бюджет контекстной рекламы равен произведению двух величин – количества кликов и средней цены за клик:

B=Q*P,

где B – бюджет, Q – количество кликов, P – средняя цена за клик.

Отсюда следует, что количество кликов, которое в определенной степени является показателем отдачи по рекламе, равно отношению бюджета к средней цене клика:

Q=B/P.

Отсюда получаем, что при фиксированном бюджете количество кликов (фактически – отдача по рекламе) тем выше, чем меньше средняя цена клика. А чем меньше средняя цена клика, тем ниже стоят объявления среди конкурентов. Другое дело, что мы не можем уменьшать цену клика бесконечно. (Как совершенно правильно нам один раз ответили представители одной из контекстно-поисковых систем – «Мы не можем заставить пользователя кликнуть на Ваше объявление».) Но уменьшить ее до минимума с помощью подбора максимально возможного количества ключевых фраз, составления большого количества объявлений и использования оптимальной стратегии ценообразования мы не только можем, но и должны во имя получения максимальной эффективности рекламы для рекламодателя.

Из Основного закона контекстной рекламы следует исключительно важный вывод:

Оптимальный алгоритм не зависит от цен входа (в спецразмещение, на 1-е места и гарантированные показы).

Эти цены входа, точнее некая интегральная величина цен входа, характеризующая степень конкуренции по различным тематикам, будут влиять в конечном итоге на результат, т.е. на рентабельность инвестиций в контекстную рекламу. Подробнее об этом написано в статье Высокая конкуренция. Однако еще раз повторим, они никак не влияют на решение задачи максимизации количества клиентов. По сути, цены входа являются ничтожной характеристикой с точки зрения решения задачи максимизации рентабельности инвестиций в контекстную рекламу. Поэтому совершенно странным является тот факт, что на различных конференциях, семинарах и форумах, посвященных контекстной рекламе, озвучиваются методики расчета бюджета, исходя, например, из цен входа в спецразмещение и гарантированные показы в Яндекс.Директе. Это свидетельствует о неполном понимании сущности рекламы вообще и контекстной рекламы в частности.

Самое удивительное, что такие неоптимальные алгоритмы пропагандируют сами контекстно-поисковые системы. В июне 2010 года автор этих строк был на одном из семинаров по медиапланированию, устраиваемых Яндексом для рекламных агентств. И был свидетелем, как докладчик говорил, что в Яндекс.Директе нужно выбирать стратегии входа в спецразмещение, на 1-е места и гарантированные показы. А зомбированные этим, мягко говоря, неверным посылом, представители рекламных агентств слепо вторили ему. Почему так происходит? Да очень просто – решить задачу максимизации рентабельности инвестиций в контекстную рекламу еще не пытался ни один математик. На самом деле, проповедуя такие неоптимальные стратегии, контекстно-поисковые системы, что называется, «наступают на горло собственной песне». Предлагая рекламодателям подобные алгоритмы, поисковые системы фактически искусственно увеличивают цену клиента и ухудшают, таким образом, эффективность контекстной рекламы на своих площадках.

Можно сказать совсем уж с пафосом, что миссией контекстно-поисковых систем является уменьшение цены клиента, что приведет к уменьшению рекламных затрат в целом для всего бизнеса. Не стоит забывать, что расходы коммерческих организаций, как на рекламу, так и на страхование, бухгалтерию и юридическое сопровождение (последние, правда, по большому счету являются расходами на страхование, как расходы, предупреждающие будущие потери) являются непроизводственными расходами. И в соревновании между государствами при прочих равных условиях будут выигрывать те страны, которым удастся снизить такие расходы до некого минимального (точнее, до оптимального) уровня.

 

Многие рекламодатели (в основном те, которые еще не давали контекстную рекламу через наше агентство) говорят, что если объявление в Яндекс.Директе не будет в спецразмещении или в гарантированных показах, то его не увидит пользователь. На это можно ответить очень просто – если не увидит, то и не кликнет, а если не кликнет, то не будет расходоваться бюджет. А если бюджет все-таки расходуется, значит, пользователи находят-таки объявления рекламодателя. Поясним, почему это происходит:

1. Даже при небольших бюджетах по ряду запросов (пусть и не самых конкурентных) объявления все равно входят в гарантированные показы, а иногда даже в спецразмещение.
2. Пользователи Яндекса становятся все более грамотными и знают, что после последнего объявления есть ссылка «Все объявления», ведущая на все объявления по данной фразе. А если учесть, что в последнее время Яндекс размещает эту ссылку над спецразмещением (если таковое имеется), то этот эффект усиливается значительно.
3. Если по какой-то фразе объявление и не входит в гарантированные показы, тем не менее, по правилам Яндекса оно может показываться на 1-й странице с определенной вероятностью, зависящей от количества конкурентов, установленной цены за клик и CTR объявления по данной фразе.
4. В Яндекс.Директе есть достаточно ощутимый «кусок» контекстной рекламы, т.е. рекламы, показываемой не по запросу пользователя, а в соответствии с содержимым страницы сайта, на котором показывается эта реклама. И на таких сайтах конкурентная ситуация может быть совершенно другой.

И еще несколько соображений не в пользу первых мест:

• Исходя из наших маркетинговых исследований по эффективности контекстной рекламы, конверсия клика в клиента для объявления, находящегося в спецразмещении (над результатами выдачи) не намного больше, чем для объявлений, находящихся на невысоких местах. В основном это происходит за счет того, что рекламодателей, находящихся в спецразмещении, в гораздо большей степени “атакуют” с различными предложениями типа “давайте рекламу через наше агентство”, “давайте мы продвинем ваш сайт” и т.п., а также за счет увеличенной вероятности клика, что называется, «из любопытства» («кто же это может себе позволить тратить такие деньги»).
• Некоторые пользователи сознательно смотрят на «нижних» рекламодателей, считая, что у тех ниже цены на рекламируемые товары (работы, услуги).

Один из наших рекламодателей пишет: «Надо создать кампанию по автомобильным запасным частям. Интересует, какой минимальный бюджет нужен для попадания в спецразмещение в Яндекс.Директе» (конец письма).

Наш ответ Чемберлену:

“Причем тут спецразмещение? Вас что интересует – максимальная отдача по рекламе при заданном Вами бюджете, или спецразмещение? Одно другому противоречит. Если Вас интересует максимальная отдача по рекламе, тогда это к нам. Говорите, в какой бюджет уложиться – и вперед. Если Вас интересует спецразмещение, тогда это не к нам. Существует немало агентств, работающих с контекстной рекламой, которые с удовольствием возьмутся за спецразмещение и потратят Ваш бюджет быстро и неэффективно.

Мы уже не раз сталкивались с рекламодателями, которые хотели нечто подобное, и результат всегда был, мягко говоря, плохой. Больше мы просто не хотим наступать на те же самые грабли.” (конец письма)

 

Но если рекламодатель уж очень хочет узнать бюджет, необходимый для попадания в спецразмещение в Яндекс.Директе, то в любом аккаунте есть ссылка “Оценка рекламного бюджета”. (Если же аккаунта еще нет, то вполне можно потратить 5 минут на его открытие.) Там можно оценить примерный рекламный бюджет. Но, как пишет сам Яндекс, реальный бюджет может отличаться от расчетного в несколько раз. Действительно, невозможно предугадать, как поведут себя конкуренты, которых рекламодатель вытеснит с тех позиций, на которые он претендует. Нелишним будет напомнить, что все контекстно-поисковые системы устроены по аукционному типу.

Точно так же, совершенно бессмысленна постановка некоторыми рекламодателями задачи «отслеживания позиций некоторых фраз». Как уже неоднократно говорилось, что важно не место, которое занимает та или иная фраза, а трафик (и пропорционально связанные с ним затраты) по различным тематикам (объявлениям) или регионам. Классическим примером является выделение некоторых тематик (или регионов) в отдельные кампании и назначение этим тематикам (или регионам) определенного процента расхода бюджета. Такой подход позволяет иметь, во-первых, совершенно предсказуемый бюджет по выделенным кампаниям (тематикам). А, во-вторых, именно тот бюджет (точнее, процент расхода бюджета), который необходим фирме в данный момент времени. Это приводит к повышению эффективности рекламы в Яндекс.Директе и Google Adwords.

Выделение же ряда запросов в отдельную кампанию и назначение по ним изменяющихся во времени ставок приведет к непредсказуемому и неэффективному расходованию бюджета. Другими словами, мы будем иметь 1 клик по 2 у.е., в то время как можно было бы получить 10 кликов по 0,2 у.е. Причем, скорее всего, практически с той же конверсией клика в клиента. Т.е. с эффективностью примерно в 10 раз ниже.

И последний параграф – любителям посчитать. Предположим, бюджет рекламодателя позволяет установить 0,2 у.е. за клик. Пусть по какой-то фразе цена входа в гарантированные показы составляет 2 у.е. за клик, имеется 5 конкурентов, не вошедших в гарантированные показы, а частота показа данной фразы в Яндексе составляет 10 тыс. показов в месяц. Это означает, что частота показов на первой странице для тех, кто не вошел в гарантированные показы, будет составлять 2 тыс. показов в месяц, поскольку все 5 объявлений, не вошедших в гарантированные показы, будут входить в гарантированные показы с вероятностью в среднем 20% (это будет зависеть от цен клика, установленных конкурентами по данной фразе). С одной стороны, рекламодатели, вошедшие в гарантированные показы, получают в 5 раз больше пользователей. С другой стороны, они платят за каждого кликнувшего в 10 раз больше, чем наш рекламодатель, не вошедший в гарантированные показы.

учебных мест для студентов с ограниченными возможностями | Варианты размещения в специальном образовании

Было время, когда люди думали о специальном образовании как о месте. Но на самом деле это уже не так. Специальное образование, напротив, относится к услугам, которые используются для удовлетворения учебных потребностей учащихся с ограниченными возможностями. Вы можете узнать больше об условиях и услугах специального образования на нашей странице «Специальное образование 101».

Варианты размещения в специальном образовании

После того, как комитет вашего ребенка по приему, рассмотрению и отчислению (ARD) (в который вы входите) разработает индивидуальную образовательную программу (IEP) вашего ребенка, следующим шагом будет принятие решения о месте обучения.

Зачисление — это количество времени в каждом учебном дне, которое ученик проводит в учебном заведении или в общеобразовательном классе. Школьный округ должен иметь ряд учебных заведений, где ваш ребенок может обучаться, в том числе в общеобразовательном классе.

Принимая решение о размещении вашего ребенка, комитет ARD должен убедиться, что ваш ребенок проводит столько своего школьного дня (насколько это возможно) с детьми, не имеющими инвалидности. Сюда входят академические, неакадемические и внеклассные мероприятия.Эта часть IDEA называется наименьшей ограничительной средой или LRE. И в этом случае слово «соответствующий» следует определению бесплатного соответствующего государственного образования (FAPE).

LRE для детей с ограниченными возможностями зависит от индивидуальных потребностей каждого ребенка. Важно знать, что школьный округ не может использовать универсальный подход к обучению детей с ограниченными возможностями.

Учебное заведение

Есть несколько распространенных мест, где студенты могут получать определенные услуги.Команды подготовленных учителей и помощников находятся на всех типах размещения.

Учащийся может работать весь день в одном помещении или проводить часть дня в разных условиях. Например, учащийся в классе основного образования весь день может получать услуги специального образования в том же классе общего образования в рамках регулярного расписания занятий. Или студент может частично или весь день посещать разные учебные заведения для получения услуг специального образования.

Здесь не должно быть никаких сюрпризов, потому что место учебы является частью индивидуальной образовательной программы (IEP), созданной комитетом ARD вашего ребенка. Вы являетесь частью этого комитета и имеете право согласиться (или не согласиться) с размещением вашего ребенка. Чтобы узнать больше о том, что делать, если вы не согласны с размещением вашего ребенка, посетите нашу страницу Когда у вас возникают проблемы с получением необходимых услуг для вашего ребенка.

Вот некоторые учебные заведения, которые могут быть у вашего ребенка:

• Основное направление (многие люди называют это общим образованием): многие учащиеся получают специальное образование и сопутствующие услуги в общеобразовательном классе, где их сверстники без инвалидности также проводят свои дни.Это называется включением. Некоторые услуги, которые учащийся может получить в обычных условиях, включают: прямое обучение, помогающий учитель, групповое обучение, совместное обучение, переводчик, помощники по обучению, модификации или приспособления к урокам или инструкциям, или большее количество учителей на ученика.
• Ресурс: Это класс для учащихся, которые получают услуги специального образования и нуждаются в интенсивной помощи, чтобы не отставать от работы на уровне своего класса. В классе может быть 1 или 2 ученика или может быть много учеников.Однако студенты получают инструкции или поддержку в зависимости от их уникальных потребностей. Количество минут, которое ваш ребенок проводит в классе ресурсов, должно быть записано в IEP.
• Автономные программы: это общий термин для размещения, при котором учащийся должен получать услуги вне общеобразовательного класса в течение половины учебного дня или более. Размещение в автономном классе должно основываться на уникальных потребностях учащегося, а не только на инвалидности.

Программы со специальными настройками

Каждый школьный округ будет предлагать свой собственный набор программ и услуг специального образования, и названия этих программ будут разными.Тем не менее, вот 4 примера программ, которые часто поставляются в специализированных настройках, о которых, как мы думали, вам следует знать:

• Программа дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями (ХДНП): это набор услуг специального образования для детей в возрасте от 3 до 5 лет. Услуги ХДНП могут предоставляться в различных условиях, включая центр развития ребенка, Head Start, частное дошкольное учреждение или прямо в кампусе начальной школы. Любое размещение ХДНП может включать сопутствующие услуги, такие как профессиональная, физиотерапия или логопедия.Посетите нашу страницу ХДНП, чтобы узнать больше.
• Жизненные навыки: Это помогает учащимся с различными типами инвалидности, но, как правило, тем, кто нуждается в поддержке в академических, социальных или поведенческих вопросах, а также в повседневных жизненных навыках. Учащиеся, получающие услуги по этой программе, могут оставаться там до достижения 22-летнего возраста.
• Навыки социального поведения (SBS): В разных районах это называется по-разному. Его также называют прикладными навыками поведения или просто навыками поведения. В рамках этой программы подготовленные учителя помогают учащимся овладеть навыками принятия решений и социальными навыками (для развития самоответственности) вместе с другими сверстниками.SBS — это отдельный класс, в котором дети могут учиться полный или неполный рабочий день, в зависимости от их IEP.
• Transition или 18+: небольшое количество студентов может оставаться в системе специального образования до достижения 21 или 22 лет (в зависимости от того, в каком календарном месяце им исполняется 22 года), даже после того, как они окончили учебу с сертификатом об окончании. Студенты могут участвовать в этих программах, если они одобрены их комитетом ARD и записаны в их IEP до их окончания. Большинство из этих программ разработаны, чтобы помочь студенту обрести большую независимость и подготовиться к работе.Студенты могут оставаться в классе в течение некоторого дня, а остальную часть дня проходить производственную практику. Вы можете узнать больше на нашей странице «Прекращение государственного образования».

Посещение класса вашего ребенка

Каждый класс будет отражать стиль учителя, а также потребности учеников в нем. Посещения могут помочь вам увидеть, настроен ли класс для поддержки мобильности, сенсорных или других потребностей вашего ребенка.

Легко ли достать и использовать компьютеры, учебные материалы, парты и любые вспомогательные устройства? Если вы зададите учителю вашего ребенка эти и другие вопросы во время экскурсии, это может придать вам уверенности — и работать с ним, если у вас есть проблемы.

«Место учебы вашего ребенка должно определяться его потребностями, а не только тем, какие услуги предлагает школа».

— Родитель

Прямые образовательные услуги

Квалифицированный персонал может проводить обучение в соответствии с учебной программой и / или IEP в домашних условиях учащегося. Эти услуги могут включать в себя координацию процесса ER / RR / IEP, разработку IEP и / или содействие переходу обратно в школьный округ дома или размещение в классе CAIU.

Передвижная инструкция

• Могут быть предоставлены для поддержки успешного перехода учащихся, возвращающихся в образовательную среду, либо с домашнего обучения, либо с домашнего обучения.
• Может быть предоставлен студентам в различных индивидуальных условиях, которым требуются углубленные и интенсивные образовательные программы для поддержки конкретных областей, определенных группой IEP.

Обучение на дому

• «Обучение на дому» признается в качестве варианта зачисления в ряд альтернативных зачислений для учащихся с ограниченными возможностями.
• Обучение на дому разрешено только учащимся, нуждающимся в услугах и программах дневного специального образования за пределами школы в течение всего дня. Обычно это учащиеся, которые из-за тяжелого состояния здоровья или нарушения подвижности не могут покинуть дом, чтобы посещать школу.
• Студентам, получившим «Обучение на дому», CAIU может также предоставить услуги, связанные с их IEP.Обратитесь к конкретному профилю услуги для получения дополнительной информации и сборов.

Инструкция по возвращению домой

• Обучение на дому описывает обучение, которое округ может предоставить, когда учащийся освобожден от обязательного посещения из-за временного психического или физического заболевания или по другим неотложным причинам.
• Несмотря на то, что обучение на дому не является вариантом специального обучения для учащихся с ограниченными возможностями, бывают случаи, когда учащийся с ограниченными возможностями может пройти обучение на дому из-за временного исключения из обязательного посещения таким же образом, как и его сверстники, не являющиеся инвалидами.

Примечание. В отличие от двух услуг, определенных выше, домашнее образование означает «программу, проводимую родителем или опекуном или таким лицом, имеющим законную опеку над ребенком или детьми». Домашнее обучение, часто называемое «домашним обучением», является альтернативой обязательному посещению школы.

Специальное образование в Нью-Йорке

Все учащиеся с ограниченными возможностями, которым требуются услуги специального образования, имеют индивидуальные образовательные программы (IEP).IEP содержит информацию об интересах, сильных сторонах, потребностях, целях и образовательной программе вашего ребенка. Это юридический документ, который описывает, как DOE будет предоставлять вашему ребенку:

• Бесплатное и соответствующее государственное образование (FAPE)
• В среде с минимальными ограничениями (LRE).

Где посещают школу учащиеся с IEP?

Студенты с IEP участвуют в тех же процедурах приема, что и их сверстники, не являющиеся инвалидами. Все школы обслуживают учащихся с ограниченными возможностями.Это потому, что специальное образование — это не класс или место. Скорее, он описывает широкий спектр услуг, которые могут быть предоставлены в различных школьных условиях.

Большинство учащихся с IEP посещают зонированные или районные школы. Некоторые посещают специализированные программы в школах округа, а другим требуется поддержка программы округа 75 или доступного школьного здания. Группа IEP проведет оценку, чтобы определить, какая школа лучше всего поможет вашему ребенку в достижении его или ее академических целей.

Везде, где ваш ребенок ходит в школу, знайте, что школьный персонал обучен разрабатывать высококачественные индивидуальные учебные программы, обучать учащихся с разными потребностями и создавать инклюзивные школы, в которых учащиеся с ограниченными возможностями и без них проживают в одном школьном сообществе.

Continuum of Services

Существует ряд услуг, доступных для поддержки вашего ребенка в его или ее наименее ограничивающей среде. Каждый раз, когда ученика исключают из общеобразовательной школы, должно быть четкое обоснование.

Вот список сервисных рекомендаций, которые группа индивидуальной образовательной программы (IEP) может рассмотреть для вашего ребенка:

Общее образование

Ваш ребенок будет обучаться в том же классе, что и его сверстники, не являющиеся инвалидами.

Общее образование с сопутствующими услугами

Ваш ребенок будет обучаться в том же классе, что и его сверстники, не являющиеся инвалидами. Он или она будут получать сопутствующие услуги, такие как физиотерапия или консультации, в классе или в отдельном месте:

Общее образование с дополнительными услугами для учителей специального образования

Ваш ребенок будет обучаться в том же классе, что и сверстники, не являющиеся инвалидами.Он или она будет получать прямые или косвенные услуги поддержки учителей специального образования (SETSS) от учителя специального образования. IEP вашего ребенка может рекомендовать:

• Direct SETSS
• Indirect SETTS
• Сочетание двух

Direct SETSS

Преподаватель специального образования проводит специально разработанные занятия с частичной занятостью для группы до восьми детей. Это может быть в общеобразовательном классе или где-нибудь еще в школе.

Косвенный SETSS

Учитель специального образования работает с учителем общеобразовательного класса, чтобы:

• Настроить среду обучения
• Изменить инструкцию в соответствии с потребностями учащихся

Комплексные услуги совместного обучения (полный или неполный рабочий день)

Классы с интегрированными услугами совместного обучения (ICT) включают студентов с IEP и студентов без IEP.Не более 12 (или 40 процентов) учеников в классе могут иметь IEP.

Есть два учителя — учитель общего образования и учитель специального образования. Учителя вместе адаптируют материалы и изменяют инструкции, чтобы обеспечить участие всего класса.

Услуги специального класса (полный или неполный рабочий день)

Услуги специального класса (SC) предоставляются в автономном классе. Все дети в классе имеют индивидуальные учебные планы с потребностями, которые невозможно удовлетворить в общеобразовательном классе.Их преподают учителя специального образования, которые проводят специализированные инструкции.

В начальной и средней школе в специальных классах обучается до 12 учеников. В средней школе в специальных классах учатся до 15 учеников. Учащиеся в классе находятся в трехлетнем возрасте и имеют схожие образовательные потребности.

Специализированные программы округа 75

Округ 75 предоставляет узкоспециализированную учебную поддержку учащимся, сталкивающимся с серьезными проблемами, в самых разных условиях и районах Нью-Йорка.

Дневное размещение и проживание в общежитии

Дневные программы и программы проживания доступны в негосударственных школах, утвержденных штатом Нью-Йорк, и школах, поддерживаемых штатом Нью-Йорк. Размещение в этих школах рассматривается для учащихся с интенсивными образовательными потребностями, которые не могут быть удовлетворены в программах государственных школ.

Обучение на дому и в больнице

Это временные образовательные услуги, предоставляемые учащимся, которые не могут посещать школу из-за:

• Медицинского или физического состояния; или
• Тяжелая эмоциональная или психологическая инвалидность.

Другие услуги

Вашему ребенку также могут потребоваться вспомогательные технологии или другие вспомогательные средства и услуги.

Процесс принятия решения о размещении в специальном образовании для родителей, объяснение.

Место для специального образования

Размещение IEP — не только одна из самых обсуждаемых тем среди родителей, но и одна из самых спорных проблем, которые могут возникнуть в вашем школьном округе. Итак, каковы варианты размещения для учащихся с ограниченными возможностями обучения? Как мне перевести моего ребенка в частное учреждение? Размещение IEP также является одной из самых неправильно понимаемых тем IEP.

«Кто-нибудь может рассказать мне об этой частной школе?» «Фу! Почему вы выбрали это вместо инклюзивного класса ?! Это ТАК ограничивает! » И поэтому споры о частных школах и о том, чтобы оставаться в школе по соседству, не прекращаются. Во-первых, давайте разберемся с заблуждениями родителей о вариантах размещения IEP .

Закон о размещении в специальном образовании

Итак, что говорится в законе о размещении IEP? Вот код прямо из IDEA .

Что IDEA говорит о размещении.

Решения о размещении в специальном образовании

Вот два очень распространенных заблуждения о размещении в специальном образовании.

1. Размещение — последнее решение в процессе IEP . Сначала идут оценки для определения областей, в которых есть потребности. Затем он переходит к разработке целей и написанию. Затем поддержка и услуги, которые помогут ребенку достичь целей. После этого команда должна выбрать место, которое лучше всего подходит для реализации этого IEP.Вот почему, когда школы сначала упоминают размещение, защитники кричат: «ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ!»

Как вообще вы можете выбрать место работы, если не знаете, каковы потребности, цели и поддержка?

2. Нет списка. Повторяйте за мной: «Списка нет, я должен провести это исследование самостоятельно». Этот огромный. Я особенно сталкиваюсь с этим, когда ребенок переходит в другую школу или программу (, например, от дошкольного до детского сада ). Родители ожидают, что школьный округ передаст вам этот список и скажет: «Вот.Вот ВСЕ возможные варианты размещения вашего ребенка в нашем округе ».

Совет от профессионала: Этого никогда не случится . Это просто не работает.

Команда проведет процесс и порекомендует место размещения. Родитель должен участвовать во всех 5 основных частях процесса IEP , поэтому размещение — это всего лишь еще один шаг. Как и все остальное, вы согласны или не согласны.

Как работает IEP

Помните, что размещение IEP — это последнее решение в процессе.Вот шаги:

1. Тщательное обследование во всех областях с подозрением на инвалидность. На их основе разработан точный раздел «Настоящие уровни» .
2. Написаны значимые, измеримые и подходящие цели, основанные на потребностях, определенных на текущих уровнях.
3. Команда принимает решение о поддержке, услугах и приспособлениях, которые помогут ребенку достичь этих целей.
4. Теперь, какое размещение лучше всего подходит для реализации этой IEP? Выберите размещение на континууме LRE .

Итак, нетрудно по-прежнему следовать этому процессу, если вы внимательно следите за тем или иным местом размещения. Вам просто нужно определить это. Что они там делают, что нужно вашему ребенку, чего нельзя делать в его / ее нынешнем месте? Какую программу или услугу они предлагают, чего нельзя найти в другом месте… и какие потребности будут удовлетворены с помощью этой программы или услуги?

Имеет смысл?

Виды учебных заведений специального образования

Не все частные школы предоставляют специальные образовательные услуги, поскольку они не требуются по закону.Я не говорю о том, чтобы вашего ребенка поместили в церковно-приходскую школу или что-то в этом роде. Речь идет о переводе вашего ребенка в частную специальную школу за государственный счет. Это часто называют размещением вне района.

Я говорю о частных школах, которые эволюционировали, чтобы в основном использовать ABA, или школах для слепых, или школах меньшего размера и специальных школах для некоторых детей с HFA и сопутствующими заболеваниями.

Программы трудоустройства «Знай свой штат»

Вывод заключается в том, что вы должны провести исследование и пообщаться с другими родителями, чтобы узнать, что доступно в вашем штате.Это очень сильно разнится!

1. В некоторых штатах есть ваучерная программа, например во Флориде. Узнайте, есть ли он в вашем штате. Знайте, что вам, скорее всего, придется подписать FAPE .
2. Нью-Джерси — один из многих штатов, в которых есть выбор школы. Делавэр тоже. Выбор школы обычно означает «меньший выбор» для наших детей, но сегодня я перестану разглагольствовать об этом.
3. В любом из вышеперечисленных сценариев, пожалуйста, свяжитесь с группой по защите и защите интересов инвалидов вашего штата и узнайте, могут ли они указать вам правильное направление.
4. Пенсильвания — один из многих штатов, в которых существует несколько способов решения этой проблемы. APS — это утвержденная частная школа, термин, который мы используем в Пенсильвании. Министерство образования штата утвердило список школ , которые, по их мнению, «утверждены министром образования для предоставления бесплатного соответствующего специального образования учащимся с тяжелыми формами инвалидности». Школы имеют право получать средства от школьных округов и / или Содружества на обучение этих учащихся .«Да, они обычно представляют собой гораздо более ограничительную среду, которая некоторым не нравится. Обычно эти дети входят в так называемую «группу Армстронга». (Этот термин восходит к судебному делу 1979 года.) Тем не менее, вы все еще можете отдать своего ребенка в частную школу, это будет сделано только через мировое соглашение. Подробнее об этом позже.

Неутвержденные частные школы для лиц с ограниченными возможностями

Вы можете посмотреть на список выше и подумать: «Подождите? Я знаю школу для людей с ограниченными возможностями чтения, но ее нет в этом списке.«Да, это могло быть так. Есть много других частных школ, которые могут специализироваться на чем-то, просто они еще не получили одобрения. (Это длинная и не очень интересная сага.)

Из-за структуры финансирования, вероятно, будет сложнее отправить вашего ребенка в неутвержденную школу. Если это уместно и единственно приемлемый вариант, я буду настаивать. Но я бы сначала серьезно рассмотрел одобренные, так как в большинстве случаев это гораздо меньше битвы.

Частное размещение через мировое соглашение

Вам необходимо ознакомиться с мировыми соглашениями.Узнайте, что они из себя представляют и как работают. Если вам предложат такой вариант, попросите адвоката его рассмотреть. Это обойдется вам как минимум в несколько сотен долларов. Но, если вы больше ничего не делаете…. Никогда, когда-либо, НИКОГДА не подписывайте Мировое соглашение без того, чтобы прокурор по специальному образованию не рассматривал его. Я видел слишком много живых родителей, чтобы сожалеть об этом. Хороший адвокат уловит то, чего вы не можете.

Мировые соглашения в 99% случаев требуют, чтобы вы подписали FAPE . Это связано с тем, что школьный округ вашего происхождения больше не контролирует образование ребенка, IEP или FAPE .Вы действительно не можете ожидать, что они будут нести ответственность за что-то, над чем они не могут повлиять. Я повторю еще раз — НИКАКИХ ДОГОВОРОВ ПО УРЕГУЛИРОВАНИЮ без того, чтобы его прочитал поверенный.

IEP и частная школа

Иногда потребности ученика в обучении и программировании не могут быть удовлетворены в обычном классе даже при значительной поддержке. Когда это происходит, команда должна выбрать другие места размещения. Это может быть школа поддержки аутизма или класс или программа с множественными ограниченными возможностями в пределах округа.В некоторых случаях это означает частную школу.

Я думаю, что в целом родители с такими учащимися едины во мнении, что округам «не нравится» отправлять детей в частные школы или за пределы округа. Дело в том, что эти школы значительно дороже государственных школ. Это решение не следует воспринимать легкомысленно, поскольку школьный округ является распорядителем наших налоговых долларов. Я не хочу, чтобы они отправляли каждого ребенка, который просит пойти, в APS.

Может быть, школьные округа слишком консервативны, когда дело доходит до размещения APS? Возможно.Я уверен, что есть семьи, которые просят о размещении в APS, и их потребности могут быть удовлетворены в государственных школах.

И я уверен, что иногда районы принимают решения о размещении, основываясь на деньгах, а не на потребностях ребенка. И, как говорится, правда где-то посередине.

Однако, если принято решение об этом подходящем месте, округ несет ответственность за обучение. Если вы обнаруживаете, что потребности вашего ребенка не удовлетворяются в вашей государственной школе, и вы хотите рассмотреть вариант APS, вам следует знать кое-что.

Варианты зачисления учащихся специального образования

Вот некоторые вещи, которые вам следует знать, если вы рассматриваете возможность размещения вашего ребенка с IEP за пределами округа или в частном порядке.

1. APS или размещение за пределами округа — это не рай . Чудесных исправлений или настроек нет. Если вы подаете заявку на частное трудоустройство, скорее всего, отношения с вашим округом обострились. Вы можете быть разочарованы отсутствием прогресса или даже регресса.И вам может быть не терпится больше не работать с некоторыми людьми. Это не значит, что все чудесным образом исправляется, когда вы отправляетесь в учреждение, находящееся за пределами округа. У вас по-прежнему будут проблемы с личностью. Будут учителя и терапевты, которых вы любите, и те, кого любить труднее. Вам все равно придется выполнять весь процесс IEP не реже одного раза в год и говорить о целях и проблемах с такими вещами, как объем услуг и SDI .
2. Прежде чем вы даже начнете обсуждение частных школ с вашим округом, изучите их все .Вы знаете, как это бывает. Вы находитесь где-то в зале ожидания или на каком-то мероприятии с особыми потребностями и начинаете разговаривать с другой мамой. Она просто на седьмом небе от счастья от того, сколько успехов достиг ее ребенок в «такой-то» школе. У вашего ребенка было негативное поведение, он начал снижаться и даже регрессировал в некоторых областях. Вы хотите быть таким же счастливым, как она, поэтому вы хотите, чтобы ваш ребенок учился в такой-то школе. Это неправильный подход. Побывав почти во всех учебных заведениях округа Честер, я могу сказать вам, что все они очень разные.Сосредоточьте внимание на своем ребенке и его потребностях.
3. У вас должна быть надежная документация, чтобы обосновать решение о размещении за пределами округа. Округа очень избирательны при отправке таких направлений, и они должны быть такими. Если вы хотите, чтобы это было успешным, вы должны убедительно объяснить, почему потребности вашего ребенка не могут быть удовлетворены в государственных школах. У вас должна быть документация о прогрессе или его отсутствии. Вы должны иметь разумные гарантии, чтобы предоставить округу, почему вы можете ожидать прогресса в новом размещении.От районов не требуется предоставлять «лучшее» программирование, только соответствующее программирование. Это не проблема, которая, вероятно, будет решена на одной встрече IEP . Будьте откровенны и честны, никаких «подводных камней»! на встрече. Если частная школа является подходящим местом для вашего ребенка, и у вас есть данные, ничего не получится, если их наложить на них на собрании. Укажите в своих родительских заботах , что вы хотите обсудить варианты размещения и хотите, чтобы на собрании присутствовало агентство LEA, имеющее право принимать эти решения.
4. Как только ваш округ согласится направить направления: Я собираюсь поместить это здесь, потому что за последние несколько месяцев я уже видел, как эта проблема возникала три раза в трех разных округах. Округ согласился разослать рекомендательные пакеты в места размещения, которые запрашивал родитель. Для большинства размещений для их реферального пакета требуется следующее: письмо, самый последний IEP и самый последний ER / RR. Звучит достаточно просто, да? Теперь я видел три отдельных случая, когда округ, кхм, позволил себе вольности в том, что они включили в письмо.В одном случае они составили письмо, FBA / PBSP (включенное как часть IEP), когда студент находился в режиме полной деэскалации и кризиса. Это был моментальный снимок самого худшего ребенка. Конечно, в размещении его не приняли, округ не в порядке, так как теперь похоже, что это было решение APS, а не округа. Я видел два других подобных случая, когда школа (ошибочно?) Отправила пакет, из-за которого ребенка, скорее всего, не приняли бы в зачисление.
5. Почему исследования важны: По мере того, как вы проходите процесс подачи заявки на размещение вашего ребенка за пределами округа, убедитесь, что вы знаете, что ему присылают.Попросите показать отправляемое письмо и пакет. Это еще не гарантия того, что они на самом деле отправят именно это, но это только начало. Если вашему ребенку отказывают, позвоните ему и спросите, почему. Вот почему исследовательская часть этого чрезвычайно важна; возможно, вы действительно запросили неподходящее размещение.
6. Школа добивается частного трудоустройства, родители не хотят . В большинстве случаев частное размещение является более строгой средой. Так что, если вы этого не хотите, аргументируйте LRE .Подойдя к нему с обеих сторон, команда должна исчерпать все возможности в соседней школе, прежде чем перейти в более ограниченное место. Ознакомьтесь с этой концепцией и используйте ее, чтобы подтолкнуть вас к тому, чтобы оставаться в школе по соседству.

Для родителей, поиск частных мест размещения:

Для родителей, поиск ваучерных программ:

Недавно в нескольких штатах начали действовать «ваучерные» программы для студентов с IEP. По сути, округ соглашается выдать учащемуся чек или ваучер на заранее определенную сумму денег, а семья соглашается уйти, найти собственное образование для ребенка и отказаться от FAPE в процессе.

Прежде чем вы будете в восторге от этой суммы денег и вам больше не придется иметь дело с вашим округом, пожалуйста, сделайте хотя бы следующие несколько вещей:

• Убедитесь, что объявленная сумма — это именно то, что вы действительно получите, а не «максимальная сумма, которую можно получить». Вы же не хотите попасть в беду из-за того, что у вас нет денег на школу. Знайте, что вы получаете.
• Убедитесь, что вы уверены в ВСЕХ стоимости обучения в выбранной вами школе.
• Имейте в виду, что школьный округ не стал бы предлагать это, если бы для них это было не выгодно.

Подробности уточняйте в вашем конкретном штате, так как они могут отличаться. Этот пост был первоначально написан в 2012 году, я обновляю новую информацию и перепубликую . Ух! Это один из моих длинных постов, надеюсь, он поможет. Если у вас остались вопросы, задавайте их в нашей группе в Facebook.

LRE и размещение — Michigan Alliance for Families

Где студент с ограниченными возможностями будет получать услуги? IDEA требует помещения в наименее ограничивающую среду (LRE) для каждого ребенка, настройка, основанная на IEP ребенка.Учащиеся должны как можно больше обучаться вместе со своими обычно развивающимися сверстниками.

Обычная классная комната в школе, которую ученик посещал бы, если бы он не был инвалидом, является первым вариантом размещения, рассматриваемым для каждого ученика, прежде чем будет рассматриваться более ограничительное размещение. Размещение необходимо обсуждать ежегодно.

Когда группа IEP (в которую входят родители) решает, где будет учиться ребенок, она должна спросить, что может быть предоставлено, чтобы ребенок мог оставаться в обычном учебном классе.Он должен учитывать, какие дополнительные средства и услуги (дополнительная поддержка) позволят поместить ребенка в обычную классную среду.

Примеры могут включать вспомогательные технологии, особые поведенческие стратегии, использование ресурсной комнаты, поддержку со стороны среднего профессионала или приспособление или изменение заданий.

Какие еще есть настройки помимо обычного класса?

Размещение в обычном классе может не подходить для каждого учащегося с IEP. Школьные округа предоставляют ряд вариантов размещения для удовлетворения уникальных образовательных потребностей учащихся с ограниченными возможностями.Континуум размещений включает:

• общеобразовательный класс
• класс специального образования
• школа специального образования
• дома
• в больнице или другом государственном или частном учреждении

Любое выбранное альтернативное размещение должно максимизировать возможности для ученика общаться со сверстниками, не имеющими инвалидности.

Что говорит закон?

ПРАВИЛА ИДЕИ §300.114 (a) (2) Общие требования LRE: Каждое государственное учреждение должно гарантировать, что —

(i) в максимально возможной степени дети с ограниченными возможностями, включая детей в государственных или частных учреждениях или других учреждениях по уходу, получают образование с детьми, не являющимися инвалидами; и
(ii) специальные классы, раздельное обучение или иное исключение детей с ограниченными возможностями из обычной образовательной среды происходит только в том случае, если характер или тяжесть инвалидности таковы, что обучение в обычных классах с использованием дополнительных вспомогательных средств не может быть удовлетворительно достигнуто

Применимо ли LRE к учащимся всех возрастов?

Образовательные услуги для учащихся с ограниченными возможностями должны предоставляться в школах, где учатся их сверстники без инвалидности, в соответствующих их возрасту программах общего образования, под непосредственным контролем учителей общеобразовательных школ, при поддержке и поддержке специального образования, как это определено в соответствии с IEP учащегося.

Где я могу узнать больше и получить поддержку?

Включение: Бесплатное соответствующее государственное образование в наименее жесткой среде — из серии веб-семинаров Альянса семей Мичигана

Дисциплинарные исключения учащихся, имеющих право на специальное образование

22 Па. Раздел 14.143 и 22 Па. Раздел кода 711.61

Дата выпуска : 1 июля 1999 г.
Дата пересмотра : 12 июня 2021 г.
Заменяет : Дисциплинарные исключения учащихся, имеющих право на специальное образование, BEC 22 Pa.Раздел 14.35 Кодекса, выпущенный 1 июля 1999 г.

(Примечание: Местные образовательные агентства (LEA), которые направляют учащихся специального образования в программу альтернативного образования для нарушительной молодежи (AEDY), должны соблюдать положения статей XIX- 24 PS. C и XIX-E и Циркуляр базового образования под названием «Альтернативное образование для подрывной молодежи».)

Цель

14 августа 2006 г. Управление программ специального образования (OSEP) Министерства образования США опубликовало федеральные правила для Часть B Закона об улучшении образования для лиц с ограниченными возможностями от 2004 г. (IDEA 2004).Эти федеральные правила внесли несколько изменений в дисциплинарные процедуры IDEA. В этом Циркуляре базового образования (BEC) содержатся письменные инструкции относительно дисциплинарных исключений учащихся, имеющих право на специальное образование в соответствии с положениями глав 14 и 711 Кодекса, а также учащихся, не имеющих права на специальное образование и связанные с ним услуги, если местное агентство образования (LEA) имело соответствующие знания. что ребенок был ребенком с ограниченными возможностями до того, как поведение, повлекшее за собой дисциплинарное взыскание, имело место в соответствии с 34 C.F.R. § 300.534.

Процедуры

Изменения в федеральном законе не обязательно требуют или разрешают внесение изменений в практику в Пенсильвании во всех случаях. При рассмотрении частичного совпадения законодательных и нормативных актов на федеральном уровне и уровне штата правоохранительные органы (LEA) должны подчиняться любому требованию, обеспечивающему более надежную защиту учащихся специального образования.

Применимость главы 12 и Кодекса государственных школ 1949 года

Все учащиеся в Содружестве, подпадающие под дисциплинарные исключения, защищены процедурами надлежащей правовой процедуры в соответствии с 22 Па.Глава 12. Кодекса. Кроме того, при рассмотрении вопроса о дисциплинарном исключении любого учащегося LEA должно сначала определить, имеет ли студент право на получение услуг согласно разделам 14 или 711 Кодекса 22 Па. Если учащийся имеет право на специальное образование, LEA должно определить, является ли рассматриваемое дисциплинарное исключение изменением места учебы, как описано в § 14.143 или § 711.61 Свода законов 22 Па.

Применимость главы 14, главы 711 и IDEA 2004

Согласно 22 Па.§§ 14.143 и 711.61 Кодекса и IDEA 2004, предполагаемое дисциплинарное исключение учащегося, имеющего право на специальное образование, представляет собой изменение учебного заведения в любой из этих трех ситуаций:

1. Дисциплинарное исключение действует более 10 школьных дней подряд;
2. Дисциплинарное исключение в сумме с другими дисциплинарными исключениями за один учебный год превышает 15 учебных дней; или
3. Дисциплинарное исключение (на любой срок) касается учащегося с умственной отсталостью.

Определение проявления

Учащегося с ограниченными возможностями нельзя исключить из программы AEDY, если его поведение является проявлением его инвалидности, за исключением обстоятельств, перечисленных в 34 C.F.R. § 300.530 (g) или § 300.532 (b) (2) (ii), или когда родитель студента и агентство LEA соглашаются на изменение места обучения в соответствии с 34 C.F.R. § 300.530 (f) (2). Для всех учащихся, имеющих право в соответствии с IDEA и Разделом 504, LEA должно провести и задокументировать решение о явке до дисциплинарного изменения в учебном размещении.При обстоятельствах, перечисленных в 34 C.F.R. § 300.530 (g), LEA должно провести и задокументировать решение о явке в течение 10 дней с момента принятия решения об изменении учебного заведения. Копия рекомендованного рабочего листа определения проявления доступна на веб-сайте Пенсильвании по обучению и технической помощи (PaTTAN) по адресу www.pattan.net, ключевое слово «Рабочий лист определения проявления».

Учащийся с ограниченными возможностями может быть переведен во временное альтернативное учебное заведение на 45 учебных дней независимо от того, было ли его поведение проявлением инвалидности учащегося, если учащийся: 1) носит оружие или владеет оружием в школе, в школьных помещениях или на школьных мероприятиях; 2) Сознательно владеет или использует запрещенные наркотики, или продает или подстрекает к продаже контролируемого вещества, находясь в школе, в школьных помещениях или на школьных мероприятиях; или 3) причиняет серьезные телесные повреждения другому человеку в школе, на территории школы или на школьном мероприятии.34 C.F.R. § 300.530 (g). Кроме того, учащийся с ограниченными возможностями может быть переведен в соответствующее временное альтернативное учебное заведение на срок не более 45 учебных дней, если должностное лицо, проводящее слушание, прикажет изменить место обучения после того, как определит, что сохранение текущего положения учащегося в значительной степени может привести к причинение вреда студенту или другим людям. 34 C.F.R. § 300.532 (b) (2) (ii).

IDEA 2004 требует, чтобы агентство LEA, родитель / опекун и соответствующие члены группы индивидуальной образовательной программы (IEP) учащегося (в соответствии с определением LEA и родителем / опекуном) определяли, является ли поведение проявлением инвалидности учащегося.Если LEA, родитель / опекун и соответствующие члены группы IEP определяют, что поведение было проявлением инвалидности учащегося, группа IEP должна либо провести функциональную поведенческую оценку, если LEA не провела функциональную поведенческую оценку до поведения. в результате чего произошла смена учебного заведения и реализован план поведенческого вмешательства для учащегося; или если план поведенческого вмешательства уже был разработан, группа IEP должна проанализировать план поведенческого вмешательства и при необходимости изменить его, чтобы исправить поведение.34 C.F.R. § 300.530 (f) (1).

Если LEA определяет, что поведение учащегося не было проявлением инвалидности учащегося, оно может применить дисциплинарное исключение в соответствии с процедурами изменения места обучения. IDEA 2004 предусматривает, что родители / опекуны могут оспаривать определение явки и дисциплинарное исключение, запрашивая надлежащее судебное разбирательство, тем самым вызывая рассмотрение дела. Такие слушания необходимо ускорить.

34 C.F.R. В § 300.530 (e) (1) (ii) говорится, что если во время определения проявления, LEA определяет, что поведение было прямым результатом невыполнения IEP, LEA должно принять немедленные меры для устранения недостатков.

Когда требуется слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры для оспаривания определения о явке или дисциплинарного исключения, оно должно быть ускорено. Раздел 300.532 (c) (2) требует, чтобы слушание проводилось в течение 20 учебных дней с даты подачи жалобы о надлежащей правовой процедуре с требованием проведения слушания. Управление по разрешению споров назначит сотрудника по слушанию для рассмотрения споров, требующих ускоренного слушания. Офицер, проводящий слушание, в ходе ускоренного слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры может распорядиться о переводе учащегося с инвалидностью в соответствующее временное альтернативное учебное заведение на срок не более 45 учебных дней, если инспектор по слушанию определит, что сохраняя текущее размещение учащегося. ученик в значительной степени может нанести вред ученику или другим людям.34 C.F.R. § 300.532. При применении этого положения должностные лица, ответственные за слушание, должны учитывать уместность текущего размещения учащегося и предприняло ли LEA разумные усилия для минимизации риска причинения вреда в текущем размещении учащегося, включая использование дополнительных вспомогательных средств и услуг.

Для любого учащегося с ограниченными возможностями, который был исключен из своего текущего учебного заведения в дисциплинарных целях, учащийся должен продолжать получать образовательные услуги во временном альтернативном учебном заведении, которое определяется группой IEP, чтобы позволить учащемуся продолжить обучение. в общей учебной программе, хотя и в другой обстановке, и для продвижения к достижению целей, поставленных в индивидуальной учебной программе ребенка.34 C.F.R. § 300.530 (d) (1) (i). IEP ребенка также должна включать услуги и модификации, которые предназначены для предотвращения повторения такого поведения.

После выполнения всех процедурных требований, если группа IEP рекомендует дисциплинарное исключение, которое будет представлять собой изменение учебного заведения, LEA должно следовать требованиям уведомления об изменениях в учебном размещении. Если родители / опекуны оспаривают предложенное LEA изменение места учебы и запрашивают слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры, то применяются требования о рассмотрении дела согласно 34 C.F.R. Применяется § 300.518. Однако, как упоминалось выше и обсуждается ниже, существуют исключения из рассмотрения согласно 34 C.F.R. § 300.533 и в соответствии с судебным приказом или судебным приказом.

Исключения из требований о привлечении к ответственности согласно 34 C.F.R. § 300.518

В Пенсильвании действуют следующие исключения:

Исключение 1 . Учащиеся, поведение которых повлекло за собой дисциплинарное исключение, определено, что не является проявлением инвалидности ребенка.

Родители / опекуны, которые не согласны с определением манифестации или дисциплинарным исключением в соответствии с 34 C.F.R. В § 300.530 (c) может потребоваться слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры в соответствии с 34 C.F.R. § 300.532. После подачи апелляции ребенок должен оставаться во временном альтернативном учебном заведении до решения должностного лица, проводящего слушание, или до истечения периода времени, указанного в 34 C.F.R. 300.530 (c), в зависимости от того, что произойдет раньше, если материнская компания и агентство LEA не договорились об ином.

Исключение 2 . Учащиеся, которые носят оружие в школе, на территории школы или в школе, действуют под юрисдикцией LEA.

IDEA 2004 и 34 C.F.R. § 300.530 (g) (1) разрешает правоохранительным органам переводить учащегося, имеющего право на специальное образование, во временное альтернативное учебное заведение на срок не более 45 учебных дней, если учащийся приносит оружие в школу или на школьные мероприятия. Оружие имеет значение, данное термину «опасное оружие», и определяется как «оружие, устройство, инструмент, материал или вещество, одушевленное или неодушевленное, которое используется или может вызвать смерть или серьезные телесные повреждения, за исключением что этот термин не включает карманный нож с лезвием менее 2½ дюймов в длину.»18 USC § 930 (g) (2).

Промежуточное альтернативное учебное заведение продолжительностью 45 учебных дней должно определяться группой IEP и соответствовать требованиям IDEA 2004. Эти требования включают выбор учебного заведения, которое позволит учащемуся продолжить участие в общей учебной программе, получать услуги и модификации в текущей IEP, а также получать услуги и модификации, разработанные для решения проблемы поведения.

Если учащийся был помещен во временное альтернативное учебное заведение и родители / опекуны запрашивают надлежащее судебное слушание, чтобы оспорить временное альтернативное учебное заведение, тогда ученик должен оставаться во временном альтернативном образовательном учреждении до решения должностного лица, проводящего слушание, или до истечения 45-дневного периода времени, в зависимости от того, что происходит первым, если родители / опекуны и агентство LEA не договорились об ином.Если LEA предлагает изменить место учебы учащегося после истечения срока временного альтернативного учебного заведения, ученик должен оставаться в текущем учебном заведении (то есть вернуться в место учебы до временного альтернативного учебного заведения), если родители / опекуны ссылаются на него. запросив слушание. LEA могут потребовать ускоренного слушания, чтобы установить, что для студента опасно возвращаться на предыдущее место во время рассмотрения дела с соблюдением надлежащей правовой процедуры.

Исключение 3 . Учащиеся, которые сознательно хранят или употребляют запрещенные наркотики, или продают или подстрекают к продаже контролируемых веществ в школе, на территории школы или на школьных мероприятиях, находящихся под юрисдикцией LEA.

Те же требования, которые описаны в Исключении 2 выше, применяются к учащимся, которые сознательно владеют или употребляют запрещенные наркотики, или продают или подстрекают к продаже контролируемых веществ, находясь в школе, на территории школы или на школьных мероприятиях.34 C.F.R. § 300.530 (g) (2). Незаконный наркотик означает контролируемое вещество (то есть лекарство или другое вещество, указанное в списках I, II, III, IV или V Закона о контролируемых веществах (21 USC § 812 (c)), но не включает вещество, которое находится в законном владении или используется под наблюдением лицензированного специалиста в области здравоохранения, используется любым другим органом в соответствии с Законом о контролируемых веществах или используется в соответствии с любым другим положением федерального закона. Учащиеся, которые причиняют серьезные телесные повреждения другому человеку в школе, на территории школы или на школьном мероприятии, находящемся под юрисдикцией LEA.

Те же требования, которые описаны в Исключении 2 выше, применяются к соответствующим критериям учащимся, которые причиняют серьезные телесные повреждения другому человеку в школе, на территории школы или на школьном мероприятии, находящемся под юрисдикцией LEA. «Тяжелое телесное повреждение» означает телесное повреждение, которое включает: существенный риск смерти; сильная физическая боль; затяжное и явное обезображивание; или длительная потеря или нарушение функции члена, органа или умственных способностей тела.18 U.S.C. § 1365 (h) (3).

Исключение 5 . Определение должностным лицом, проводящим слушания, о том, что сохранение текущего места работы с большой вероятностью приведет к травмам учащегося или других лиц.

IDEA 2004 позволяет должностным лицам по слухам отдавать распоряжение о смене учебного заведения на временное альтернативное учебное заведение на срок не более 45 учебных дней, если LEA продемонстрирует, что сохранение текущего учебного заведения учащегося в значительной степени может привести к травмам учащегося. или другим.34 C.F.R. § 300.532 (b) (2) (ii).

Исключение 6 . Судебное вмешательство.

В соответствии с законом Хониг против Доу , LEA могут потребовать судебного постановления об отстранении учащегося с ограниченными возможностями из школы или об изменении текущего учебного заведения, если LEA считает, что сохранение учащегося в текущем учебном заведении весьма вероятно. причинить вред ученику или другим людям.

Непосредственные или серьезные проблемы с дисциплиной у учащихся с ограниченными интеллектуальными возможностями.

Если проблема с дисциплиной, связанная с учащимся, имеющим право на специальное образование, с умственной отсталостью, является немедленной или настолько серьезной, что требует немедленных действий, LEA должно сначала связаться с родителями / опекунами, чтобы узнать, согласятся ли они на изменение места обучения. Если родители / опекуны согласны, LEA отправляет уведомление родителям / опекунам. При отсутствии соглашения LEA может связаться с Бюро специального образования Департамента образования (PDE) Пенсильвании по телефону 717-783-6134, чтобы запросить разрешение на наложение дисциплинарного исключения, которое могло бы стать изменением места учебы.Когда PDE одобряет изменение учебного заведения, LEA должно направить уведомление родителям / опекунам. PDE не может одобрять запросы на изменение места обучения, которые будут продолжаться после 10 последовательных учебных дней. Если PDE не одобряет изменение места учебы, родители / опекуны могут потребовать проведения надлежащего судебного разбирательства, а затем требования о рассмотрении дела в соответствии с 34 C.F.R. Применяется § 300.518.

Примечание к правоохранительным органам относительно Закона 26 Пенсильвании от 1995 года

Закон 26 1995 года внес поправки в Кодекс государственных школ (24 P.S. Раздел 13-1317.2) требует отчисления в течение одного года всех учащихся, которые приносят в школу оружие. Однако Закон № 26 от 1995 года предусматривает, что правоохранительные органы «… в случае отличного учащегося принимают все меры, необходимые для соблюдения Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями…». Фактически, применение положений Закона 26 1995 года к учащимся с ограниченными возможностями должно соответствовать требованиям IDEA 2004 и 22 Па. Кодекс глав 14 и 711, как описано в этом BEC.

Защита учащихся, которые еще не имеют права на специальное образование

34 C.F.R. В § 300.534 предусматривается, что учащийся, не имеющий права на получение специального образования, может заявить о защите IDEA 2004, если LEA «знало», что учащийся был инвалидом до того, как произошло поведение, которое привело к дисциплинарному взысканию действие. LEA знает, что: 1) родитель / опекун учащегося выразил озабоченность в письменной форме (если родитель / опекун не является неграмотным или имеет инвалидность, препятствующую соблюдению требований, содержащихся в этом пункте) LEA, что учащийся нуждаются в специальном образовании и сопутствующих услугах; 2) Родитель / опекун студента запросил оценку ученика; или 3) Учитель учащегося или другой персонал LEA выразил особую озабоченность поведением или показателями учащегося директору специального образования LEA или другому руководящему персоналу LEA.

Прекращение FAPE Не разрешено

IDEA 2004 ясно дает понять, что FAPE должен быть доступен для учащихся, имеющих право на специальное образование, включая учащихся, которые были отстранены или исключены из школы. 34 Свода федеральных правил, §§ 300.101 (a) и 300.530 (d) (1). Это означает, что правоохранительные органы должны поддерживать предоставление FAPE учащемуся с ограниченными возможностями во время всех дисциплинарных исключений, включая те, которые включают 10 учебных дней подряд или более 15 учебных дней в течение учебного года.

Направление и действия правоохранительных и судебных властей

IDEA 2004 не запрещает LEA сообщать о преступлении, совершенном учащимся с ограниченными возможностями, в соответствующие органы, а также не мешает правоохранительным и судебным органам штата выполнять свои обязанности. в отношении применения федеральных законов и законов штата к преступлениям, совершенным студентом-инвалидом. Агентство LEA, сообщающее о преступлении, совершенном учащимся-инвалидом, должно обеспечить передачу копий документов о специальном образовании и дисциплинарных данных учащегося в соответствии с положениями Закона о правах и неприкосновенности частной жизни в семье (FERPA) на рассмотрение соответствующие органы, которым он сообщает о преступлении.В главе 10 Кодекса 22 Па, подробно описаны протоколы для уведомления правоохранительных органов в случае совершения определенных правонарушений на школьной территории, протоколы экстренного и неаварийного реагирования со стороны правоохранительных органов, а также процедуры и протоколы реагирования и обращения с учащимися с ограниченными возможностями.

Краткое изложение пунктов решения

Пункты принятия решения, которые LEA следует рассмотреть перед применением любого дисциплинарного исключения, следующие:

1. Если учащийся не имеет права на услуги специального образования и LEA не обладает знаниями в соответствии с 34 C.F.R. § 300.534, то LEA должно применить Кодекс 22 Pa. Глава 12 и Кодекс государственных школ.
2. Если учащийся имеет право на получение услуг специального образования или если LEA обладает знаниями в соответствии с 34 C.F.R. § 300.534, то LEA должно определить, является ли предлагаемое дисциплинарное исключение изменением места учебы.
3. Если родители / опекуны потребуют проведения слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры и, тем самым, потребуют рассмотрения, то агентство LEA может оценить, применимо ли какое-либо из исключений, обсуждаемых в этом BEC, и предпринять соответствующие шаги.

Последнее предупреждение

34 C.F.R. В § 300.536 смена места нахождения для дисциплинарных отстранений определяется либо как отстранение более чем на 10 школьных дней подряд, либо как серия отстранений, составляющих образец. Шаблон может быть определен из-за того, что отстранение составляет более 10 учебных дней в учебном году, или с учетом таких факторов, как продолжительность каждого отстранения, общее количество времени, на которое удаляется учащийся, и близость отсева к друг друга.В соответствии с федеральными постановлениями вопрос о том, является ли схема перемещений сменой размещения, определяется в каждом конкретном случае. Другими словами, федеральные постановления не обязательно рассматривают серию отстранений, которая в сумме превышает 10 дней, как изменение места обучения. Однако в Пенсильвании правило 15 дней защищает учащихся специального образования от дисциплинарных исключений на общую сумму более 15 дней в любом учебном году. 22 Па. Кодекс §§ 14.143 (a) и 711.61 (e). При рассмотрении частичного совпадения законодательных и нормативных актов на федеральном уровне и уровне штата, правоохранительные органы должны подчиняться любому требованию, обеспечивающему более надежную защиту учащихся специального образования.

PDE доступен, чтобы ответить на вопросы по этой теме. Направляйте свои вопросы консультанту по специальному образованию, назначенному в ваше промежуточное подразделение.

Ссылки

Устав Пардона

24 P.S. Раздел 13-1317.2
24 P.S. Статьи XIX-C и XIX-E

Постановления Совета по образованию штата

22 Па. Глава 12 Кодекса
22 Па. Глава 14
22 Па. Глава 711

Кодекс США с аннотациями

18 U.S.C. § 930 (g) (2)
18 U.S.C. § 1365 (h) (3)
21 U.S.C. § 812 (c)

Федеральные правила

34 C.F.R. Часть 300

Прочее

Хониг против Доу , 108 S. Ct. 592 (1988)

Контактное лицо бюро / офиса

Бюро специального образования
Департамент образования Пенсильвании
333 Market Street, 7th Floor
Harrisburg, PA 17126-0333
Телефон: 717-783-6913

8VAC20-81- 150. Размещение в частной школе.

А.Размещение в частной школе местным школьным отделом или группой по Закону о комплексных услугах.

1. Когда ребенок с ограниченными возможностями помещается в местное школьное подразделение или помещается по причинам, не связанным с образованием, группой по Закону о комплексных услугах, в которую входит школьное подразделение в частную специальную школу или учреждение, имеющее лицензию или свидетельство на право работы. , местное школьное подразделение несет ответственность за соблюдение требований данной главы, включая участие в проверках на уровне штата и подразделения.Подразделение местной школы должно гарантировать, что группа IEP ребенка разработает IEP, соответствующий потребностям ребенка, пока ребенок учится в частной школе или учреждении. (34 Свода федеральных правил 300.325 (c))

2. Перед тем как местное школьное подразделение поместит ребенка с ограниченными возможностями в частную школу или учреждение, имеющее лицензию или свидетельство на право работы, местное школьное подразделение должно инициировать и провести собрание в соответствии с 8VAC20-81-110 для разработки IEP для ребенка. Подразделение местной школы должно обеспечить присутствие на собрании представителя частной школы или учреждения.Если представитель не может присутствовать, агентство должно использовать другие методы для обеспечения участия частной школы или учреждения, включая индивидуальные или конференц-телефонные звонки. (34 Свода федеральных правил 300.325 (а))

3. Когда ребенок в настоящее время получает услуги в частной школе или учреждении, имеющем лицензию или свидетельство на право работы, местное школьное подразделение должно обеспечить присутствие представителя частной школы или учреждения на заседании IEP. Если представитель не может присутствовать, местное школьное подразделение должно использовать другие методы для обеспечения участия частной школы или учреждения, включая индивидуальные или конференц-телефонные звонки.(34 Свода федеральных правил 300.325 (a) (2))

4. После того, как ребенок с ограниченными возможностями поступает в частную школу или учреждение, имеющее лицензию или свидетельство на право работы, любые собрания для проверки и пересмотра IEP ребенка могут быть инициированы и проведены частной школой или учреждением по усмотрению местное школьное подразделение. (34 Свода федеральных правил 300.325 (b) (1))

5. Если частная школа или учреждение инициирует и проводит эти собрания, местное школьное отделение должно гарантировать, что родитель (и) и представитель местного школьного отделения: (34 CFR 300.325 (б) (2))

а. Участвуют в принятии любого решения, влияющего на IEP ребенка;

г. Согласитесь с любыми предлагаемыми изменениями в программе до того, как эти изменения будут реализованы; и

г. Участвуют во всех встречах, проводимых по поводу переоценки.

6. Если частная школа или учреждение реализует IEP ребенка, ответственность за соблюдение требований, касающихся процедурных гарантий, IEP, аттестации, переоценки и прекращения предоставления услуг, остается за отделением местной школы.(34 Свода федеральных правил 300.325 (c))

7. Когда ребенок с ограниченными возможностями помещается отделением местной школы или группой по Закону о комплексных услугах в частную школу или учреждение, имеющее лицензию или свидетельство на право ведения деятельности, все права и средства защиты, предусмотренные данной главой, распространяются на ребенка. . (34 CFR 300.101)

8. Если родитель (-и) запрашивает слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры для оспаривания отстранения ребенка от места обучения, которое было сделано по причинам, не связанным с образованием, группой по Закону о комплексных услугах, ребенок остается в предыдущем месте размещения IEP, согласованном с родителем ( s) и местное образовательное агентство до размещения командой Закона о комплексных услугах.(34 CFR 300.2 (c))

9. Когда ребенок с ограниченными возможностями помещается в частную школу или учреждение, находящееся за пределами штата, размещение должно быть оформлено в соответствии с Межгосударственным договором о размещении детей в соответствии с Кодексом Вирджинии. (§ 22.1-218.1 Кодекса Вирджинии)

B. Размещение детей родителями, если речь идет о бесплатном соответствующем государственном образовании.

1. Местные школьные подразделения не обязаны оплачивать стоимость обучения, включая специальное образование и сопутствующие услуги, ребенка с ограниченными возможностями в частной школе или учреждении, если местное школьное подразделение предоставило бесплатное соответствующее государственное образование доступным ребенок и родитель (и) решили поместить ребенка в частную школу или учреждение.(34 Свода федеральных правил 300.148 (а))

2. Разногласия между родителем (родителями) и местным школьным подразделением относительно наличия соответствующей программы для ребенка и вопроса финансовой ответственности регулируются процедурами надлежащей правовой процедуры 8VAC20-81-210. (34 Свода федеральных правил 300.148 (b))

3. Если родитель (и) ребенка с ограниченными возможностями, который ранее получал специальное образование и сопутствующие услуги под руководством местного школьного подразделения, зачисляет ребенка в частное дошкольное учреждение, начальную, среднюю или среднюю школу без согласие или направление местного школьного подразделения, суда или специалиста по слушанию в специальном образовании может потребовать, чтобы местное школьное подразделение возместило родителю (-ям) стоимость зачисления, если суд или должностное лицо специального образования сочтет, что местный школьное подразделение не сделало доступным бесплатное соответствующее государственное образование для ребенка своевременно до зачисления в школу, и что частное размещение является уместным.Размещение родителей может быть сочтено подходящим специалистом по специальному обучению или судом, даже если оно не соответствует стандартам Департамента образования Вирджинии, которые применяются к образованию, предоставляемому Департаментом образования Вирджинии и предоставляемому местным школьным отделом . (34 Свода федеральных правил 300.148 (c))

4. Стоимость возмещения, описанная в этом разделе, может быть уменьшена или отклонена: (34 CFR 300.148 (d))

а. Если:

(1) На последнем собрании IEP, на котором присутствовал родитель (и) до исключения ребенка из государственной школы, родитель (и) не проинформировал группу IEP о том, что они отклоняют размещение, предложенное местной школой. разделение по предоставлению бесплатного соответствующего государственного образования своему ребенку, в том числе изложение их проблем и намерения записать своего ребенка в частную школу за государственный счет; или

(2) По крайней мере, за 10 рабочих дней (включая любые праздники, приходящиеся на рабочий день) до исключения ребенка из государственной школы, родитель (и) не направил письменное уведомление в местное школьное подразделение об информации. описано выше;

г.Если до того, как родитель (-ы) забрали ребенка из государственной школы, местное школьное подразделение проинформировало родителя (-ей) посредством надлежащего уведомления о своем намерении провести оценку ребенка (включая заявление о цели оценки это было уместно и разумно), но родитель (и) не предоставил ребенка для оценки; или

г. При установлении судом необоснованности действий родителя (родителей).

5. Несмотря на указанное выше требование об уведомлении, стоимость возмещения не может быть уменьшена или отклонена в случае непредоставления родителями уведомления местному школьному отделению, если: (34 CFR 300.148 (е))

а. Родитель неграмотен или не может писать по-английски;

г. Соблюдение этого раздела может привести к физическому или серьезному эмоциональному ущербу для ребенка;

г. Школа не позволила родителям предоставить уведомление; или

г. Родитель (-и) не получил уведомление о требовании уведомления в этом разделе.

C. Дети с ограниченными возможностями, размещенные родителями в частной школе. Положения этого раздела применяются к детям с ограниченными возможностями, которых зачисляют их родители в частные школы.

1. Для целей данного подраздела применимы следующие определения.

а. Термин «частная школа» включает:

(1) Частные, конфессиональные или приходские школы в соответствии с § 22.1-254 Кодекса Вирджинии, которые соответствуют определению начальной или средней школы в подразделе 1 этого подраздела;

(2) дошкольные учреждения, соответствующие определению начальной или средней школы в подразделе 1 настоящей части;

(3) Студенты, обучающиеся на дому в соответствии с § 22.1-254 Кодекса Вирджинии; или

(4) Студенты, обучающиеся на дому в соответствии с § 22.1–254.1 Кодекса Вирджинии.

г. Термин «начальная школа» означает некоммерческую общеобразовательную дневную школу или школу-интернат, включая государственную начальную чартерную школу, которая обеспечивает начальное образование, как определено в соответствии с законодательством штата. (34 CFR 300,13)

г. Термин «средняя школа» означает некоммерческую дневную общеобразовательную школу или школу-интернат, включая государственную среднюю чартерную школу, которая предоставляет среднее образование, как определено в соответствии с законодательством штата, за исключением того, что она не включает образование, выходящее за рамки 12 класса.(34 CFR 300.36)

2. Детская находка. (§ 22.1-254.1 Кодекса Вирджинии; 34 CFR 300.130, 34 CFR 300.131 (a) и (b), 34 CFR 300.132 (a) и 34 CFR 300.134 (a))

а. Каждое школьное подразделение должно найти, идентифицировать и оценить всех детей с ограниченными возможностями, которые родители помещают в частные школы, расположенные в школьном подразделении. Действия, предпринимаемые для выполнения этой обязанности в отношении этих детей, должны быть сопоставимы с мероприятиями, предпринимаемыми для детей с ограниченными возможностями в государственных школах.

г. Каждое местное школьное подразделение должно проконсультироваться с соответствующими представителями частных школ и представителями родителей детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частных школах, о том, как проводить мероприятия по поиску детей, чтобы проводить тщательные и полные мероприятия по поиску детей, в том числе:

(1) Каким образом дети, помещенные в частную школу от родителей с подозрением на инвалидность, могут участвовать на справедливой основе; и

(2) Как родители, учителя и официальные лица частных школ будут проинформированы о процессе.

г. Процесс поиска детей должен быть разработан таким образом, чтобы обеспечить:

(1) Справедливое участие детей, воспитываемых родителями в частных школах; и

(2) Точное количество этих детей.

3. План услуг. Каждое местное школьное подразделение должно гарантировать, что план обслуживания разработан и реализован для каждого ребенка с ограниченными возможностями, размещенного родителями в частной школе, которому было назначено специальное образование и сопутствующие услуги в соответствии с этой частью. (34 CFR 300.132 (б))

4. Расходы. (34 Свода федеральных правил 300.133)

а. Для выполнения требований Закона каждое местное школьное подразделение должно потратить следующие средства на предоставление специального образования и сопутствующих услуг детям с ограниченными возможностями в частных школах:

(1) Для детей в возрасте от трех до 21 года включительно — сумма, которая составляет такую ​​же долю от общего субсидирования местного школьного отделения согласно § 1411 Закона, что и количество детей с ограниченными возможностями в частной школе в возрасте от трех до 21 года, зачислены родителями в частные школы, расположенные в школьном отделении, обслуживаемом школьным отделением, в отношении всех детей с ограниченными возможностями, находящихся в его юрисдикции, в возрасте от трех до 21 года; и

(2) Для детей в возрасте от трех до пяти лет включительно — сумма, которая составляет ту же долю от общего субсидирования местного школьного отделения согласно § 1419 Закона, что и количество частных школьников с ограниченными возможностями в возрасте от трех до пяти лет, детей с ограниченными возможностями, зачисленных их родителями в частную школу, расположенную в школьном отделении, обслуживаемом школьным отделением, к общему количеству детей с ограниченными возможностями в его юрисдикции, в возрасте от трех до пяти лет.

(3) Если местное школьное отделение не израсходовало на справедливое обслуживание все средства к концу финансового года, на который Конгресс ассигновал средства, местное школьное отделение обязано выделить оставшиеся средства на специальное образование и сопутствующие услуги, включая прямые услуги для детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частных школах, в течение переходящего периода еще на один год.

(4) Местные образовательные агентства могут дополнять, но не замещать пропорциональную долю федеральных средств, которая должна быть израсходована в соответствии с этим подразделом.

г. При расчете пропорциональной суммы федеральных средств, которые должны быть выделены для детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частных школах, местное школьное подразделение после своевременных и конструктивных консультаций с представителями частных школ в соответствии с настоящим разделом должно провести тщательный и полный процесс поиска детей, чтобы определить: количество детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями, посещающих частные школы, расположенные в местном школьном отделении.

г. После своевременных и конструктивных консультаций с представителями детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частных школах, местное школьное отделение определит количество детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частных школах, посещающих частные школы, расположенные в местном школьном отделении, и обеспечит проведение подсчета дата в период с 1 октября по 1 декабря каждого года, определяемая суперинтендантом общественного обучения или назначенным лицом.Подсчет детей используется для определения суммы, которую местное школьное подразделение должно потратить на предоставление специального образования и сопутствующих услуг детям с ограниченными возможностями, размещенным родителями в частной школе, в следующем финансовом году.

г. Расходы на поиск детей, включая оценку и соответствие критериям, описанные в 8VAC20-81-50 по 8VAC20-81-80, не могут учитываться при определении того, выполнило ли местное школьное подразделение требования Закона о расходах.

e. Местным школьным отделениям не запрещено предоставлять услуги детям с ограниченными возможностями, размещенным родителями в частных школах, сверх тех, которые требуются этим разделом.

5. Консультации.

а. Подразделение местной школы должно консультироваться с представителями частных школ и представителями родителей детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частных школах, во время разработки и разработки специального образования и сопутствующих услуг для детей.Сюда входят: (34 CFR 300.134 (a), (c) и (d))

(1) Как будет действовать процесс в течение учебного года, чтобы гарантировать, что размещенные родителями дети с ограниченными возможностями, выявленные в процессе поиска детей, могут полноценно участвовать в специальном образовании и связанных с ним услугах;

(2) Как, где и кем будет предоставляться специальное образование и сопутствующие услуги детям с ограниченными возможностями, размещенным родителями в частных школах;

(3) Типы услуг, включая прямые услуги и альтернативные механизмы предоставления услуг;

(4) Как будет распределяться специальное образование и сопутствующие услуги, если средств недостаточно для обслуживания всех детей частных школ, размещенных родителями; и

(5) Как и когда будут приниматься эти решения, в том числе как родители, учителя и официальные лица частных школ будут проинформированы об этом процессе.

г. Если местное школьное подразделение не соглашается с мнением должностных лиц частной школы о предоставлении услуг или о типах услуг, предоставляемых напрямую или по контракту, местное школьное подразделение должно предоставить должностным лицам частной школы письменное объяснение причин. почему местное школьное подразделение предпочло не предоставлять услуги напрямую или по контракту. (34 Свода федеральных правил 300.134 (e))

г. После консультации местное школьное отделение должно получить письменное подтверждение, подписанное представителями участвующих частных школ.Если представители не предоставят подтверждение в течение разумного периода времени, местное школьное отделение направит документацию консультации в Департамент образования Вирджинии. (34 Свода федеральных правил 300.135)

г. Должностное лицо частной школы имеет право подать жалобу в Департамент образования Вирджинии на то, что местное школьное подразделение: (34 CFR 300.136)

(1) Не участвовал в консультациях, которые были значимыми и своевременными; или

(2) Не принял во внимание точку зрения представителя частной школы.

e. Должностное лицо частной школы должно предоставить в Департамент образования штата Вирджиния основания для несоблюдения требований местным школьным отделом и соответствующую документацию. (34 Свода федеральных правил 300.136)

(1) Если чиновник частной школы недоволен решением Министерства образования Вирджинии, он может подать жалобу министру образования Министерства образования США, предоставив информацию, касающуюся несоблюдения.

(2) Министерство образования Вирджинии направит соответствующую документацию в U.С. Секретарь образования.

6. Определение справедливых услуг. (34 Свода федеральных правил 300.137)

а. Ни один ребенок с ограниченными возможностями, помещенный в частную школу от родителей, не имеет индивидуального права на получение некоторых или всех услуг специального образования и связанных с ним услуг, которые ребенок получил бы, если бы был зачислен в государственную школу.

г. Решения об услугах, которые будут предоставляться детям с ограниченными возможностями, размещенным родителями в частной школе, принимаются в соответствии с консультационным процессом в соответствии с подразделом 5 настоящего подраздела и планом услуг.

г. Отделение местной школы принимает окончательные решения в отношении услуг, которые будут предоставлены имеющим на это право детям с ограниченными возможностями, размещенным родителями в частной школе.

г. Местное школьное отделение:

(1) Инициировать и проводить собрания для разработки, анализа и пересмотра плана услуг для ребенка; и

(2) Убедитесь, что на каждом собрании присутствует представитель частной школы. Если представитель не может присутствовать, местное школьное подразделение должно использовать другие методы для обеспечения участия частной школы, включая индивидуальные или конференц-телефонные звонки.

7. Предоставляемые услуги. (34 CFR 300.138 и 34 CFR 300.132 (b))

а. Услуги, предоставляемые родителями частным школьникам с ограниченными возможностями, должны предоставляться персоналом, отвечающим тем же стандартам, что и персонал, оказывающий услуги в государственных школах, за исключением того, что учителя частных начальных и средних школ, которые предоставляют этим детям равные услуги, не обязаны соответствовать требованиям к высококвалифицированным педагогам специального образования.

г.Дети с ограниченными возможностями, размещенные родителями в частных школах, могут получать другой объем услуг, чем дети с ограниченными возможностями в государственных школах.

г. Ни один ребенок с ограниченными возможностями, размещенный родителями в частной школе, не имеет права на какие-либо услуги или на любой объем услуг, которые ребенок получил бы, если бы был зачислен в государственную школу.

г. Услуги предоставляются в соответствии с планом услуг.

(1) Каждый ребенок с ограниченными возможностями, размещенный родителями в частной школе, который был назначен для получения услуг в соответствии с данным подразделом, должен иметь план услуг, в котором описывается конкретное специальное образование и сопутствующие услуги, которые местное школьное подразделение будет предоставлять ребенку в свете услуги, которые, по определению местного школьного отдела, будут доступны для детей с ограниченными возможностями в частных школах.

(2) План услуг, насколько это уместно, должен соответствовать требованиям к содержанию IEP в отношении предоставляемых услуг и разрабатываться, анализироваться и корректироваться в соответствии с требованиями данной главы для IEP.

e. Оказываемых услуг:

(1) Работниками местного школьного отделения; или

(2) По контракту местного школьного подразделения с физическим лицом, ассоциацией, агентством, организацией или другим юридическим лицом.

ф. Специальное образование и связанные с ним услуги, предоставляемые родителям с ограниченными возможностями в частных школах, включая материалы и оборудование, должны быть светскими, нейтральными и неидеологическими.

8. Расположение услуг. Услуги, предоставляемые ребенку с ограниченными возможностями частной школы, могут предоставляться на территории частной школы ребенка, в том числе религиозной школы, в той степени, в которой это соответствует закону. (34 Свода федеральных правил 300.139 (а))

9. Транспорт. (34 Свода федеральных правил 300.139 (b))

а.Если необходимо, чтобы ребенок мог пользоваться услугами, предоставляемыми в соответствии с этой частью, или участвовать в них, ребенку с ограниченными возможностями, размещенному в частной школе, предоставляется транспорт:

(1) Из школы или дома ребенка в место, отличное от частной школы; и

(2) От места обслуживания до частной школы или до дома ребенка, в зависимости от времени оказания услуг.

г. Местные школьные подразделения не обязаны предоставлять транспорт от дома ребенка до частной школы.

г. Стоимость транспортировки, описанная в этом подразделе, может быть включена в расчет того, выполнило ли местное школьное подразделение требование этого раздела.

10. Процедурные гарантии, надлежащая правовая процедура и жалобы. (34 CFR 300.140)

а. Правовая процедура неприменима. Процедуры, относящиеся к процессуальным гарантиям, согласию, посредничеству, слушаниям с соблюдением надлежащей правовой процедуры, гонорарам адвокатов и суррогатным родителям, не применяются к жалобам на то, что местное школьное подразделение не выполнило требования этого подраздела, включая предоставление услуг, указанных в план обслуживания ребенка.

г. Применяется надлежащая правовая процедура. Процедуры, относящиеся к процессуальным гарантиям, согласию, посредничеству, слушаниям с соблюдением надлежащей правовой процедуры, гонорарам адвокатам и суррогатным родителям, действительно применяются к жалобам на то, что местное школьное подразделение не выполнило требования поиска ребенка (включая требования о направлении к специалистам для оценки , и право на участие) для детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частной школе.

г. Государственные жалобы. Жалобы на то, что Департамент образования штата Вирджиния или местное школьное подразделение не выполнили требования этого раздела, могут быть поданы в соответствии с процедурами, изложенными в 8VAC20-81-200.

г. Варианты разрешения споров, описанные в подразделах 10b и 10c настоящего подраздела, применяются к местному образовательному агентству, в котором находится частная школа. (34 Свода федеральных правил 300.140 (b) (2))

11. Отдельные классы запрещены. Местное школьное подразделение не может использовать средства, доступные в соответствии с Законом для классов, которые организованы отдельно на основании зачисления в школу или религии учащихся, если (i) классы находятся в одном месте и (ii) классы включают учащихся государственные школы и учащиеся частных школ.(34 Свода федеральных правил 300.143)

12. Требование о том, чтобы средства не использовались частной школой. Подразделение местной школы не может использовать средства, предусмотренные Законом, для финансирования существующего уровня обучения в частной школе или для других целей частной школы. Подразделение местной школы должно использовать средства, предусмотренные Законом, для удовлетворения потребностей в специальном образовании и связанных услугах детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частной школе, но не для нужд частной школы или общих потребностей учащихся частной школы. .(34 Свода федеральных правил 300.141)

13. Использование персонала государственных школ. Подразделение местной школы может использовать средства, доступные в соответствии с Законом, для предоставления персонала государственных школ в негосударственные учреждения в объеме, необходимом для оказания услуг в соответствии с настоящим разделом для детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частных школах, и если эти услуги обычно не предоставляются частной школой. . (34 Свода федеральных правил 300.142 (а))

14. Использование персонала частных школ. Подразделение местной школы может использовать средства, доступные в соответствии с Законом, для оплаты услуг сотрудника частной школы по оказанию услуг ребенку частной школы, воспитанному родителями, если работник выполняет услуги вне обычных часов работы сотрудника и работник выполняет услуги под надзором и контролем общества.(34 Свода федеральных правил 300.142 (b))

15. Требования к имуществу, оборудованию и расходным материалам для детей с ограниченными возможностями в частных школах. (34 Свода федеральных правил 300.144)

а. Местное школьное подразделение должно сохранять право собственности и осуществлять постоянный административный контроль над всем имуществом, оборудованием и расходными материалами, которые местное школьное подразделение приобретает на средства в соответствии с Законом в пользу детей с ограниченными возможностями, размещенных родителями в частной школе.

г. Местное школьное подразделение может разместить оборудование и принадлежности в частной школе на период времени, необходимый для программы.

г. Подразделение местной школы должно обеспечить, чтобы оборудование и принадлежности, размещенные в частной школе, использовались только для целей специального обучения и связанных с этим услуг для детей с ограниченными возможностями и могли быть удалены из частной школы без реконструкции здания частной школы.

г. Подразделение местной школы должно убрать оборудование и принадлежности из частной школы, если (i) оборудование и принадлежности больше не нужны для целей специального образования и связанных с ними услуг для детей с ограниченными возможностями или (ii) удаление необходимо во избежание несанкционированного использования оборудование и материалы для целей, отличных от специального образования и связанных с этим услуг для детей с ограниченными возможностями.

e. Никакие средства в соответствии с Законом не могут быть использованы на ремонт, мелкую реконструкцию или строительство частных школ.

16. Требования к отчетности. Каждое местное школьное подразделение должно вести в своих записях и предоставлять в Департамент образования Вирджинии следующую информацию, касающуюся детей частных школ, размещенных родителями: (34 CFR 300.132 (c))

а. Количество оцениваемых детей;

г. Количество детей, признанных детьми с ограниченными возможностями; и

г.