Рифма к слову собрались: Рифма к слову ддбедбддбдббдбддц

alexxlab

Содержание

Рифма в 100 лет 1916—2016

В Васильев вечер мы снова собрались, по обычаю, у нашего амфитриона за стаканом глинтвейна – встретить наступающий год и поделиться впечатлениями о музыкальных делах минувшего.

— Страшный год пережила Россия, — сказал старый капельмейстер…

<…>

— Нам, музыкантам, мало дела до… политики, — заявил амфитрион.

— Позвольте, позвольте, прервал его критик. — Как же нам, музыкантам, не касаться внутренней политики, когда теперь даже концертные программы зависят иногда от любого исправника и иной администрации! В захолустных городах запрещают Бетховена — в 1912 году, потому, что он, якобы, прославлял Наполеона – полководца французов, а через 3 года – потому что он, якобы, немец! В Мариинском театре в концертах Зилоти запрещают исполнять Баха и Бетховена (заметьте, классических мастеров!), и в тоже время в Народном доме ставят оперу несомненного современного немца – д’Альбера…

— Господа, господа, — сказал … амфитрион, — да при чем же тут политика! Не министра же какого—либо обвинять в некоторых непоследовательных административных распоряжениях. Просто, у нас еще не умеют координировать требования полицейского порядка с художественными запросами.

— …Независимо от какой бы то ни было политики, прошлый год и в музыкальных делах показал, как много своеобразного творится на матушке Руси. Когда прошло первое боязливое время, концертная и театральная жизнь — в столицах, по крайней мере — не только восстановилась, но даже как будто расширилась. В Петрограде возобновили свою работу почти все учреждения. Обстоятельствами военного времени они стали прикрывать только свои недочеты, в том числе и относящиеся до художественности программ. Между тем, во всех воющих странах музыкальная жизнь настолько остановилась, что во Франции и Германии прекратились даже наиболее солидные и материально обеспеченные музыкальные журналы — «S. I. M.» в Париже и «Die Musik» в Белине, — заявил Веритасов

— Совершенно противоположно тому, что у нас, — сказал критик. — …несмотря на все уверения в недостатке печатных материалов и рабочих рук, — у нас в прошлом году стали издаваться целых три новых музыкальных журнала! И не только в Петрограде, в виде наиболее солидного из них – «Музыкального Современника», но даже в Одессе, где до сих пор в мирное время все попытки музыкальных журналов терпели неудачи. Курьезнее всего, что даже в Пошехонье некий трудолюбивый псаломщик, много лет собиравшийся издавать нечто вроде регентского журнала, и тот в самую тяжелую годину войны — разрешился «Церковно-певческими листками»!

— Да, — …сказал старый капельмейстер, — …у нас многое происходит противоположно тому, что в культурных странах. Меня более всего печалит, что до сих пор великая всемирная война — а нынешняя, несомненно, и великая и всемирная, — не находит отклика в творчестве. Да и найдет ли? Конечно, я не считаю разных маршей, элегий и дешевых патриотических романсов, салонного жанра, также мало имеющих художественную ценность, как и патриотические концерты г-жи Долиной

<…>

— У нас только однажды — и в слабой степени — умею отечественную войну, после которой расцвела русская литература — в Пушкине и музыка — в Глинке. Еще однажды, русская музыка оказалась предтечей грядущих событий — в славянофильских тенденциях новой русской школы, в своих увертюрах на русские, сербские и иные темы как бы предугадавшая освободительную войну на Балканах. Но замечательно, что затем ни болгарская война, ни японская, ни теперь всемирная (если не считать талантливых «Парафраз» Глазунова8, не имеющих все-таки крупного художественного значения), не говоря уже о предшествовавшей им крымской компании – не вызвали надлежавших откликов в нашем музыкальном творчестве! Ведь не считать же «Марш Скобелева» Чайковского, который автор издал даже не под своим именем!..

— Да, — сказал молчавший до сих пор старый профессор, — музыка как-то вообще идет у нас по пути, предварительно пробитом другими искусствами или западными художниками. Только Глинке удалось быть первосоздателем в области русской музыки, а за ним каждому художнику можно приставить ряд предшествовавших в области литературы и живописи. Даргомыжскому — Федотова, Мусоргскому — Некрасова, Перова и Помяловского, а там дальше — Толстой, Достоевский, Крамской, Васнецов, и позднее Бальмонт, Врубель и др. Вот светочи – в кавычках и без кавычек, указывавшие русскому музыкальному творчеству новые этапы.

— …У нас, — заявил критик, —…любят проторенные дорожки и традиции. Успех одного выделившегося, заставляет других – иногда инстинктивно, — топтаться по этой, оказавшейся приятной многим дорожке. Какую фалангу последователей вызвали Чайковский и Римский-Корсаков, а в недавнее время —Скрябин…

— Как же, — засмеялся Веритасов, — Оленина-д’Альгейм взбудоражила даже безголосых певиц, а «шаляпенить» стараются теперь даже бездарные певцы. Ужасно любят понравившийся трафарет!

— Вот вы упомянули о Скрябине, — вставил наш амфитрион. — Все вы … забыли о художественных потерях прошлого года. Потерять сразу таких двух больших антиподов, как Скрябин и Танеев — разве это не большая потеря для русского искусства?

— Большая, и даже очень, — сказал Веритасов, — только она вполне подтверждает своеобразную судьбу русской музыки… Обе потери положительно бессмысленны по своему существу. И тот, и другой композиторы могли бы жить и работать, а Скрябин досказать многое неопределившееся, многое невысказанное.

— Но судьба точно хотела компенсировать одну потерю другой, — прибавил профессор. — Меня, однако, поразил факт полного — не только не понимания, но и отрицания друг друга обоими — старым и молодым музыкантами; я сказал бы даже игнорирования.

— А это уже по закоренелой русской привычке, любезный профессор, — сказал критик. — Мы любим баранов только своего стада. Это только Бетховен мог обнять Вебера после «Фрейщюца» и назвать его умной чертовой башкой! Наши бетховены не любят веберов, а веберы считают старыми дураками бетховенов.

— …А вот вы лучше, — сказал Веритасов,— объясните неожиданно наступившее оскудение русского музыкального творчества.

— Оскудение? Вы шутите? — спросил тот.

—Нисколько. Я вам только напомню факт отмены присуждения 27 ноября — в память Глинки — ежегодных премий беляевского комитета.

— Ах, вы об арцыбушевщине! — протянул насмешливо критик.

— Ну, это вопрос простой. Там ведь дела творятся семейные, даже чересчур, как и в нашей консерватории и музыкальном обществе. Рубинштейновские традиции выбросили за дверь, а своих придумать не могут.

Ведь в минувшем году появились… и «Колокола» Рахманинова, и «Царь Иудейский» Глазунова, и «Илья Муромец» Глиэра, и «Маска красной смерти» Черепнина, и «Свадебка» Стравинского! Да мало ли больших и малых, симфонических и камерных вещей наплодили наши музыканты в последние годы. Ведь беляевский комитет награждал премиями не только произведения именно последнего сезона. Нередко выдавал он их и за совершенно бездарные творения. Как же было не выдать полной премии хотя бы за «Колокола» Рахманинова? Чем эта партитура не талантлива? Я думаю, что они еще загодя предназначали премии Скрябину и Танееву (за кантату «По прочтении псалма»), но неожиданная смерть их разрушила все предначертания комитета, а Рахманинова они не удосуживаются еще признать действительным талантом.

— Может быть, вы и правы, — сказал старый капельмейстер. — Теперь и в музыкальном обществе, как и в нашей опере, творятся дивные дела. Оперы ставятся спустя рукава, царствует система любимцев дирекции, новые оперы не даются, все как-то идет по чиновному, точно по бухгалтерскому трафарету…

— Если бы живы были покойные Мусоргский и Стасов, — насмешливо улыбнулся критик, — они назвали бы действия нашего музыкального общества и Мариинского театра — арцыбушевщиной и теляковщиной.

(№ 1 от 3 января 1916 г., стлб. 15–18), Петроний

Приключения Незнайки и его членов семьи

Музыкальный спектакль по мотивам сказки Н. Носова

«Приключения Незнайки»

(Выход всех девочек ,удивляются зрителю!»

Девочки -Малышки

1.Незабудка,Кнопочка

В этом зале вы собрались,

Просим не скучать,

2.Синеглазка,Зефиринка

Мы хотим для вас сегодня

Сказку показать.

3.Розочка,Солнышко

Вы узнаете, что в мире

Много есть чудес,

4. Медуница,Ромашка

Есть и счастье, есть и горе,

Радость до небес.

5. Фоменко,Ламтюгина

Там волшебники и Феи

Добрые живут,

6.Анютины глазки

Там малышки- коротышки

Пляшут и поют.

7.Черемисинова

Чтоб увидеть эту сказку

Надо захотеть

8. И в волшебную страну

С нами полететь.

1-8 Девочки

Закрыли все глаза( обращаются к залу)

1,2,3,4,5—- Летим.!!!( кружатся и становятся на начало выступления

ТРЕК №2 ПЕСНЯ _Танец «Коротышек»!!!!!!!!!!!

( девочки делятся по парам )

ТРЕК №3 Музыка ( В траве сидел кузнечик проигрыш)Выходят девочки Малышки

1.В нашем городе Цветочном

Много девочек – малышек.

2.Девочки-малышки
Целый день читаем книжки,
3.Косички заплетаем,
И в куколки играем!

4.Всегда цветочки поливаем,

И платочки вышиваем,

5.Мы пляшем и поём

Все.В общем, весело живём.

Выходят Малышки, называют себя, кланяются:

    1. Кнопочка-

    2. Медуница

    3. Анютины глазки-

    4. Ромашка-

    5. Конфетка Ириска

    6. Мармеладка-Ястребова

    7. Незабудка-

    8. Фиалочка-

    9. Конфетка Карамелька-

    10. Зефиринка-

    11. Розочка

    12. Солнышко-

    13. Синеглазка

    Ромашка

    А это наш учитель музыки.

    Гусля-главный музыкант.

    ТРЕК №4( БАСКОВ МУЗЫКА )

    Все друзья мне говорят:

    « Гусля у тебя — талант!» —Девочки говорят

    Сам пою и сам играю,

    Хором детским управляю,

    На концертах выступаю ,

    И вас мой зритель удивляю.

    Си неглазка

    Выступает образцовый хор Цветочного города

    С популярнейшим шлягером

    Гусля: Девочки ! Зажигаем

    (Песня хора в траве сидел кузнечик)

    ( Знайка поёт с девочками и прячется за ними)

    Малышки-Девочки

    1группа Девочки ,глядите кто к нам спешит?

    2 группа .Да это же НЕЗНАЙКА

    Перепутал винт он с гайкой

    Выбегает Незнайка.

    Незнайка: Нет, неправда это, дети,

    Знаю я про всё на свете!

    ТРЕК №5 Незнайка поёт на мотив песни «По секрету всему свету»

    Всем, всем, всем и каждому скажу:

    Я, я, я всё знаю, всё могу.

    Мне, мне, мне и море по колено

    Я самый сильный, самый смелый!

    Ля-ля-ля, жу-жу-жу,

    Ля-ля-ля, жу-жу-жу,

    Я всё знаю, всё умею,

    Я добьюсь, чего хочу.

    ( дети расходятся по группам)

    Девочки: 1.Опять ты ,Незнайка,хвастаешься !

    2.Зачем ты всем врёшь!

    3. Надо тебя проучить!

    ( уходят)( отворачиваются спиной от Незнайки и уходят назад ,Незнайка задумчиво уходит за кулисы)

    Незнайка:

    ( Чешет голову,думает)

    Чтобы мне такого придумать,

    Чтобы девчонки вернулись!

    ТАК,Так,Так! О,придумал!!( находит кисть и краски)

    ( КРИЧИТ)

    Все скорей сюда бегите,

    Вас хочу нарисовать!
    За портретом поспешите,

    Я не буду долго ждать!

    ТРЕК №6 Малышки поют на мотив песни «Точка, точка»

    Незнайка

    Точка, точка, запятая,

    Вышла рожица смешная.

    Ручки, ножки, огуречик

    Получился человечек!

    На проигрыш Малышки передают портреты – шаржи из рук в руки

    Девочки Малышки –

    1.Это вовсе не похоже

    2.Не портреты здесь, а рожи –

    3.Никого из коротышек вовсе не узнать!

    4Девочки ,уходим от этого

    Противного Незнайки.( уходят все)

    (Все бросают картины в сторону Незнайки, он их подбирает, а дети недовольные уходят)

    Незнайка( с огорчением)

    Рисуешь, рисуешь, и никто даже спасибо не скажет!

    Не буду больше художником! (уходит с опущенной головой)

    ТРЕК №7 Выход Цветика и Незнайки

    ЦВЕТИК «Бумба – бумба, тара бумба,тара бумба бумба бумба»

    Незнайка: Цветик! Что ты делаешь?

    Цветик: Стихи сочиняю!

    Незнайка: Вот здорово! Научи и меня сочинять стихи!

    Цветик: Чтобы сочинять стихи, нужно научиться подбирать рифму.

    Незнайка: Рифму? А как это?

    Цветик: А вот так.

    Цветик и Незнайка поют на мотив песни «Игра»

    Цветик: Я тебе, я тебе,

    Я тебе говорю сперва.

    Научись, научись,

    Научись подбирать слова.

    Подбери-ка рифму на слово … «нос»!

    Незнайка: Ну, конечно, это – Барбос,

    Вместе: Барбос!

    Цветик: Ну, а рифма к слову «коса» — на «са».

    Незнайка: Это и коза, и очень злющая оса.

    Ура! Я уже научился подбирать рифмы!

    Цветик: Ну, тогда подбери рифму к слову… пакля.

    Незнайка (чешет затылок): Шмакля!

    Цветик: Такого слова не бывает!

    Незнайка: Ну, тогда, рвакля!

    Цветик: А это что такое?

    Незнайка: Это – когда рвут что- нибудь!

    Цветик: Надо подбирать слова такие, которые бывают!

    Незнайка: Ну, тогда подбери сам!

    Цветик: Пакля, шмакля, рвакля, дракля…Цапля, капля!

    Незнайка: Пока ты тут рифму подбирал, я уже стихи сочинил про всех! ( ЛАВОЧКА)

    Хотите послушать?( ВЫХОДЯТ КОРОТЫШИ Знайка,Кулинары ,ТЮБИК,

    Я – поэт, зовут Незнайка,

    От меня вам – балалайка!

    Все смеются.

    Знайка шёл гулять на речку –

    Перепрыгнул через печку!

    Знайка: ( выбегает)

    Что-о-о-! Знайка не прыгал через печку!

    Незнайка:

    Так это же для рифмы сказано. Слушайте дальше!

    Батончик снова был голодный,

    Проглотил утюг холодный.

    Батончик :

    Что-о-о! Батончик никакого утюга не глотал – ни холодного, ни горячего!

    Незнайка:

    Так это же для рифмы! Слушайте про Пилюлькина!

    Все Коротыши:

    Гусля !

    Довольно! Это не стихи, а какие – то дразнилки.

    Рейсон

    Не хотим больше слушать!

    Незнайка: Не доросли вы ещё до моих стихов. Не буду больше вам сочинять! (уходит)

    ТРЕК 8 Выходят все Коротыши-Мальчики Незнайка.( Космическая музыка)

    Коротыши садятся в корзину( коробка) с надувными шарами по количеству участников .

    Цветик: Вверх на шаре мы взлетели

    И по небу полетели.

    Незнайка: Ой, как страшно, нету сил!

    Воздух в шаре весь остыл.

    Прыгать надо нам ,друзья !

    Караул! Боюсь! Ой-ой!

    Шары лопают , Коротышки падают на землю. Выбегают Девочки -Малышки.

    1. Лопнул шар, и все упали

    2.И сознанье потеряли.

    3.Мы малышки их нашли

    4.И в больницу отвели.

    Малышки уводят коротышек, Незнайку не увидели. Возвращаются, заметили Незнайку.

    Девочки -Малышки

    1.Кнопочка Девочки, смотрите!

    2.Анютины Глазки

    Ой, Коротышка неживой!

    3. Ромашка

    Нет, живой! Глаза открыл.

    4.Ириска

    Что-то тихо он спросил.

    5. Мармеладка

    Посмотрите, он очнулся,

    7.Незабудка

    Подмигнул и улыбнулся.

    8.Фиалка

    . Встал на ноги –

    9.Карамелька

    вот так чудо!

    10.Зефиринка

    Расскажите, вы откуда?

    11. Розочка

    Вы нас страшно напугали,

    12.Солнышко

    Когда с неба все упали.

    13. Синеглазка

    Кто придумал шар чудесный?

    Все вместе

    Всем нам очень интересно!

    Незнайка: Расскажу вам, не тая,

    Этот шар придумал я!

    Я, Незнайка, самый главный.

    Анютины глазки

    . Ах, какой вы храбрый,!!! Славный!

    Незнайка: Я – самый умный, самый смелый,

    Самый ловкий и умелый!

    Всем даю любой совет,

    На любой вопрос готов ответ!

    Ой,опять я стал хвастаться !

    Кнопочка

    Верно,Незнайка!

    Не хорошо хвастаться и зазнаваться!

    Врать и хулиганить коротышке не красиво!

    Синеглазка

    Запомни Незнайка.

    Мы –твоя семья.

    И хотим для тебя только хорошего.

    1.Семья – это труд, друг о друге забота,

    2.Семья – это много домашней работы.

    3.Семья – это важно!

    4Семья – это сложно!

    5. Но счастливо жить одному невозможно!

    Незнайка

    Согласен ,друзья! Буду слушаться вас!

    Ромашка

    Читай же ,ты, умные книжки,

    Мультфильмы смотри на российском!

    Почаще в библиотеке бывай !

    И ребятам хороший пример подавай!

    Незнайка

    Я понял, ребята, ошибки свои.

    Исправлюсь, поверьте, не буду плохим.

    Ириска

    Хотим, чтоб про нас говорили друзья:

    Какая хорошая и дружная наша семья!

    Зефиринка

    Всё Незнайка осознал ,помирился

    И в весёлый пляс пустился.

    Мармеладка

    . Раз-два-три-четыре-пять!

    4.Незабудка

    Рок-н-ролл начнём плясать!

    Танец Незнайкин рок-н-ролл

    6

    Рифмы к имени ваня матерные


    Рифма имени Ваня

    Ваня рифмы – К имени Иван можно подобрать много интересных, порой смешных и обидчивых рифм, которые можно будет использовать при составлении стихов или рифмованных строчек. Поскольку имя человек сам себе не выбирает, то и рифма к нему порой может быть очень большим сюрпризом. Если у тебя есть друг с таким именем, и ты хочешь развеселить парня в соц. сети – можешь свободно поделиться с друзьями нашей ссылкой. Здесь представлены прикольные рифмы про Лешку, возможно которые придутся многим по душе. Ванька нука быстро встань-ка! А теперь немного прикольной рифмы. Ваня – баня. Ваня – не Маня. Ваня – иди в баню. Ваня – папаня. Ванюша – клуша. Ваня – на тапчане. Ваня – пиранья. Ваня – не няня. Ваня – батяня. Иван – балаган. Иван – капитан. Иван – шаман. Иван – талисман. Иван – атаман. Ивашка – шняжка. Иван – ветеран. Иван – модный пацан. Иван – крутой уркаган. Иван – любит полный стакан.
    Тайна имени Ваня – как правило парни с этим именем отличаются сложным и противоречивым характером. Обладает развитой интуицией, одновременно может быть честным и коварным. Более подробно про это мужское имя, читай в предложенном разделе.

    Происходит от древнегреческого имени, Иоан, в переводе означает «милостливый» Производные имена: Ванюха, Ванюша, Ванюшка, Иванко, Ванюся, Ивасик, Иваня, Иванюха.

    На английском имя пишется как: Vanya или Ivan.

    Шуточные частушки для всех Иванов

    Двенадцать веселых частушек на все случаи жизни: на юбилей, на день рождения, с 23 февраля, и просто так озорные, подначивающие шутки-частушки для ваших дорогих Иванов. Подойдут и для телеведущего Ивана Урганта, и для музыканта Ивана Дорна, да и вашим знакомым Иванам тоже, думаем, понравятся. Остается только позвать гармониста, или спеть под минусовку. Если нужна минусовка частушек — она внизу.

    Наш Иван — отличный парень! Даже круче чем Бред Пит После секса отвернется, И тихонечко храпит.

    Приглядитесь девки к Ване — Парень ценный, как алмаз. Может за ночь раз так восемь, И на утро десять раз!

    ***

    С двадцать третьим февраля Ивана поздравляем! И заметьте, мы его Пить не заставляем!

    ***

    В телефоне у Ивана Сто звонков и эс-эм-эс. День рожденья поднимает К человеку интерес.

    ***

    Мы Ивана поздравляем С днем его рождения! Наливаем, выпиваем Без ограничения!

    ***

    Как у нашего Ивана В брюках вырос корнеплод. Очень девки полюбили К нему лазить в огород!

    ***

    Ой ты Ваня, дорогой! Посмотри в окошко. Не к тебе ли там пришли Голые бабёшки?!

    ***

    Как у нашего у Вани Юбилей случился Даже Тузик с проходной — Вдребезги напился!

    ***

    Если что-то затрясло Где-то на планете Знайте, это наш Иван Пукнул в туалете!

    ***

    Ты, Иван, будь мужиком Как говно не кисни Если чё случится вдруг, Не стесняйся, свисни!

    ***

    Для Ивана в юбилей Желаем мы не много: Быть в финансах королем, И в постели богом!

    ***

    Девкам нравится Ванюша, Девок можем мы понять: Шесть часов без остановки Может он кровать шатать!

    ***

    Мы Ивана поздравляем С двадцать третьим февраля Поцелуй ему подарим — Не потратим ни рубля!

    ***

    Ой ты Ваня, дорогой, Ты жестоко палишься! Целый вечер без отрывно В мои титьки пялишься

    ***

    Ой Иван, ты мой Иван, Расскажи-ка зрителям Как ты новый год встречал В четвертом вытрезвителе

    Минусовку для исполнения частушек можно

    Стишок рифма Ваня

    Ах, ты, Ваня, ты болван, Свое счастье ты проспал: Сколько раз тебе давала, Ты ни разу не попал!

    Ваня мочит всех подряд, Угрожает скалкой, и никто не виноват, человек со справкой!

    Рифмы обидные про Ваню: Иван – болван. Иван – истукан. Иван – баран. Иван – обезьян. Иван – орангутан. Иван – не фонтан. Иван – наркоман. Иван – шарлатан. Иван – сарафан. Иван – грубиян. Ивасик – пи..расик. Иван – в стельку пьян. Иван – трындит как старикан. Ивашка – ты как букашка.

    Прикольных рифм к именам

    , можно придумать много, одни любят шуточные, другие ищут с матом, но всему есть свой предел. Выбирая смешную рифму по имени Ваня, будьте предельно осторожны, поскольку рифма к имени Ваня, может оказаться слишком обидной для парня, а потому нужно учитывать характер человека, степень чувства юмора и подбирать момент когда можно шутку презентовать.

    Источник

    Смешные стихи про Ваню

    Смешные стихи про Ваню будут интересны, прежде всего, детям дошкольного возраста. А малышам, которые собрались в школу можно почитать стихи «До свидания детский сад».

    Ваня в дом в слезах пришёл – Ване так не хорошо! Нынче Ваню обижали, Нынче Ваню обозвали: «Ваня, Ваня – колбаса, Жарена капуста, Съел ты мышку без хвоста И сказал, что вкусно!»

    Но сказала Ване мама: — Это, Вань, совсем не драма. А, чтоб не было обидно, Если озоруют, Говори с весёлым видом Присказку такую: «Кто как обзывается, Так и называется!» Зла в себе ты не расти – Ты в душе ребят прости.

    Посветлел у Вани взор! Побежал играть во двор. А ему опять кричат Пять ребят озорничат: — Ваня, Ваня – колбаса, Жарена капуста…

    Шутки про Ваню

    На нашем сайте собраны шутки про Ваню. Читаем, улыбаемся, а может даже и смеемся!

    Два летчика беседуют: — Знаешь Ваня, стыдно говорить, но у меня уже 5 лет не стоит. — А у меня Леха тьфу-тьфу чтоб не сглазить, всего 2 года.

    Оторвали Ваньке встаньку.

    Вылили мыло в ванну и вымыли мылом Ваню.

    – М-и-ш-а! С но-вым го-дом! – Ваня! Отойди от берлоги!

    – Ваня, а ты по козерогу кто? – По-видимому… гороскоп…

    Ваня был русский по маме и татарин по соседу.

    — Мама, ты не знаешь, как называется та станция, которую мы только что проехали? — Отстань, Игорь! Ты мешаешь мне читать! — Жаль, что ты не знаешь. На той станции выпал наш маленький Ваня.

    — Привет, как в кино сходила? Кошка твоя нашлась? Жалко, что вы с Ваней расстались, он норм был. — А вы вообще кто? — Я в инстаграме на тебя подписан…

    Зацелованная лягушка глазки от радости закатила: — Знаешь, Ваня, а ведь в нашем болоте царевны сроду не водились…

    На уроке рисования: – Ваня Шишкин, ты когда людей рисовать научишься?

    — Говорят, что мужчины любят глазами… — А почему же тогда Ваня ходит в черных очках? — Предохраняется!

    — Ваня, тебя же царь на кол посадил!?! — Ну да… Я уже отсидел.

    — Ты видел мою черепаху? — Так она с дядей Ваней в сарае гвозди забивает.

    Абитуриенты Коля и Ваня сдавали экзамены в разные ВУЗы, а в итоге служат в одной части.

    – Это будет трудная ночь, не все доживут до рассвета. – Ваня, закрой холодильник, эти котлеты на завтра.

    В детстве Лёша мечтал стать космонавтом, Ваня – спортсменом, а Серёжа алкашом. В итоге первые двое спились, а третий добился своего.

    – Знаешь, Ваня, все-таки есть в тебе что-то… рыцарское. – Да?! А что? – Железный лоб!

    – Ваня, принеси мне зубы. Там, в стакане… – Зачем они тебе ночью? – Я хочу быть страстной! Я хочу кусаться!

    Один сосед – другому: – Ваня, я тебе так скажу. Детям нужно отдавать всё самое лучшее! Вырастут – всё равно отнимут…

    — А вот Дима учится лучше тебя! — А Ваня учится хуже меня! — А меня не интересуют чужие дети!

    Страницы: 1 2

    Рекомендуемые статьи:

    • Прикольные шутки про снег
    • Лучшие шутки про Шерлока Холмса
    • Смешные шутки про масло
    • Веселые шутки про медведей
    • Самые прикольные шутки про…

    Имя любимое мое

    При рождении ребенка родители долго и тщательно обдумывают его имя. Примеряют к фамилии, отчеству. Обычно мамы любят называть дорогих чад необычными именами, взятыми из какого-нибудь фильма или актера. Обычно это популярные имена за границей: Изабелла, Аурика, Аристарх, Леопольд. Мамочки хотят выделить любимого малыша среди его ровесников, не задумываясь о том, что Клеопатра, бегающая среди Кать и Настюшек, выглядит несколько нелепо со своим величественным именем. Ребенок подрастает, вращается в коллективе и непременно сталкивается с обидными шутками про имена. Особенно если зовут его необычно и вызывающе. Обладателям простых имен тоже приходится несладко, например Ване, Антону, Павлику и Стасу. Так и напрашивается подходящая рифма или скороговорка к имени.

    В каждом имени доля шутки

    Обидные шутки с именами находят выход в саркастических лозунгах, дерзких песенках или шутливых стишках. Именные стишки популярны не только в день рождения. Их любят сочинят остряки и забияки, чтобы лишний раз найти повод для смеха.

    Очень популярны дразнилки, которые начинаются с фразы: «Если ваше имя. » В продолжении стихотворения подставляется любое имя и обидная шутка:

    Самые обидные шутки мальчишки придумывают в школе. Они используют не только имя, но и фамилию несчастного. Некоторые фамилии не требуют особых фантазий. Они как будто сами напрашиваются на смешное прозвище:

    Очень обидные шутки, составленные из фамилий, обычно вызывают сильный смех и бурное веселье среди обидчиков и аудитории.

    Стишки про Васю

    Если Вася нос повесил, В мамин тычется живот, Если он не режет кресел, От чернил очистил рот, Вилку вынул из розетки, Жадно смотрит на конфетки, А слова — сплошная лесть — Значит Вася хочет есть.

    *****

    До рассвета прождала – Вася не явился. Он, должно быть, среди девок Ночью заблудился!

    *****

    Маленький Вася нашел пистолет. Целью стал парализованный дед. Пули вокруг перестали летать, Дедушка встал, пошел брюки стирать.

    *****

    Вася в аптеке украл седуксен, На перемене весь класс окосел, Долго на Васю училка ругалась, Дети балдеют, а ей не досталось!

    *****

    Если имя ваше Вася – Лучше все-таки не квасить.

    *****

    Сантехник Вася. Тридцать лет. Не пьет. Не курит сигарет. Не водит девушек в кино. И ветчины не ел давно. Не потому, что он аскет, А потому что денег нет.

    *****

    Вась, люблю бананы я, Потому что вкусные! Я давно не ела их, Потому и грустная!

    *****

    Двоечник Вася со школьной скамьи Начал строительство крепкой семьи. Сам он — в десятом, в девятом Наташка, Дочка их в пятом, а внук первоклашка.

    *****

    Вась, смотри, ведь все кругом Крутят шуры — муры! Почему ж от петушков Убегают куры?

    — Таня, куры испокон С плачем убегают! А попробуй не поймай – Клювом в глаз долбают!

    *****

    Вася — крепок и силен, Вася спортом увлечен. Ролики, велосипед Любит Вася с детских лет.

    *****

    Если в школе в пятом классе На уроке языка Вера Львовна ставит Васе Два огромных «пятака» За домашнее задание, Сочиненье под названьем: «Пионер пожар погасит» — Значит это был не Вася.

    *****

    Вася мой – такое чудо! Круче Лёнькиных чудес! Предложил на третье блюдо Прогуляться ночью в лес!

    Палки, брёвна, сучья, клочья! Дым столбом, аж до луны! Каждую б ночку так не прочь я!. . Жалко Васькины штаны!

    *****

    Если ваше имя Вася — Тоже надо бы поквасить.

    *****

    Маленький Вася нашел пистолет, Больше у мамы любовников нет.

    *****

    Я подкрасилась по моде, Чтобы Васю удивить. Вася сильно удивился — Перестал ко мне ходить!

    *****

    Если в Васиной квартире Беспорядок, дым и чад, Словно здесь перекурили Двадцать восемь пацанят, Если мчится по бульвару К Васе красных ЗИЛов пара — Значит Вася на шкафу Варит Мурзику уху.

    *****

    Я спросил у дяди Васи, Почему он сильно квасит? Дядя Вася рот утер, И сказал, что он монтер. Я заметил дяде Васе, Что скорее он алкаш. Он спросил, в каком я классе, В глаз мне кинув карандаш. Я на всякий случай в руку Взял железную трубу И сказал — мол, Вася, сука, Только дернешься — убью… Он отпрыгнул очень резко, Сукой обозвал меня, И сказал: «Твоя железка — Это полная фигня»! Я его ударил в ухо И промолвил: «Старый хрен! Ты пойми, что я не сука, Я — советский пионер!»

    *****

    Взлезла кошка на окошко, Спрыгнула со стула. Васю я, как волосок, С простыни стряхнула!

    *****

    « Четкий профиль, гордый шаг. Со спины — так прямо шах!.. » Как сказал великий классик, Точно помню — не Маршак!

    Это он про Васю так, Не подумавши, остряк, Позабыв, что дать ногою Вася тоже не дурак!

    *****

    Я люблю Васятку так, Что трещит дубовый лес! Обняла, а он от страха На сосёночку улез!

    *****

    Если Вася дышит ровно, Не кричит ни на кого И улыбку дарит скромно Наблюдателю его, Если он не в грязной куртке, Не пьет уксус ради шутки, На заборе не сидит — Значит Вася просто спит.

    *****

    Очень любит жизнь Василий, Весел он всегда на вид. Вы когда-нибудь слыхали. Что Василий наш грустит?

    *****

    Рады мы узнать, Василий, Что по-прежнему ты в силе, Что в борьбе не изнемог Вася, Вася, Васелек.

    Поделиться:

    Смотрите также:

    • Стишки про Сережу
    • Стишки про глаза
    • Садистские стишки
    • Стишки про любовь
    • Стишки про Игоря
    • Стишки про врачей
    • Стишки про Петю
    • Стишки про Ромку
    • Стишки про Тёму
    • Стишки про Марину

    Не обидно, а приятно

    Обидные шутки про друга не укрепят дружеские отношения, но способность рифмовать его имя поможет в сочинении восхищенной оды на день рождения. Если возникнет мысль подшутить над товарищем и присоединить к его имени пару словечек, все же следует учесть его чувство юмора и взвесить каждое слово.

    Некоторые остроумные рифмы достойны занять место в забавном поздравительном стишке. Например:

    Как написать стихи про Марину

    Вы собрались порадовать (в прямом или переносном смысле этого слова) свою знакомую Марину стихом, а в голову ничего не идет? Поздравляем! Вы почти у цели! Сейчас расскажем, покажем, и шаг за шагом вместе с вами сочиним несколько стишков, дразнилок и частушек про девочек, девушек и женщин по имени Марина.

    С помощью нашей методики вы сможете сочинить стихи и про актрису Марину Александрову, и про баскетболистку Марину Карпунину, и даже про свою соседку по парте Маринку. Берите лист бумаги, ручку, и вперед

    • Рифмы к имени Марина
    • Разворачиваем рифмы
    • Выписываем двустишия про Марину
    • Обзывалки-дразнилки про Марину
    • Готовые стишки про Марину
    • Еше куча всего про Марину

    И в самом начале мы начнем искать и выписывать

    Рифмы к имени Марина

    Для начала рифмуем имя Марина в именительном падеже.

    Марина: маргарина, калина, рябина, малина, маслина, осина, перина, осетрина, картина, корзина, мандарины, турбина, резина, витамины, клавесина, бензина, машина, бобина, синьорина, балерина, грузина, осетина, мужчина, вИна, магазина, Буратино (далее идут обидные рифмы) упырина, скотина, тварина, зверина, свинина, конина, урина, ослина, секс-машина

    Синяя Марина под моим окном
    Песни распевает с Колькой-алкашом

    — из черновиков Сергея Есенина

    К имени Марина рифмуется много слов — и это здорово. Не будем выписывать здесь их все, чтобы не лишать вас радости обретения удачной и смешной рифмы.

    Чтобы добыть еще ценной рифмы, можно просклонять Марину, а также использовать уменьшительно-ласкательные варианты имени.

    Марину: кину, подвину, отодвину, спину, выну, глину, шину, разину, остыну

    Марину рифмовать — себе дороже

    — поэт Вишневский

    Мариночка: льдиночка, периночка, резиночка, тростиночка

    Маринка: косынка, мандаринка, лезгинка, простынка, перинка, грузинка, крынка, пластинка, резинка, пружинка, половинка

    Отметим ещё раз, что рифмы лучше выписывать в блокнот или на лист бумаги — чтобы освободить свою голову для мыслей. Если же вы ищите рифмы с помощью интернета — выписывайте только самые лучшие, сочные и перспективные.

    Дальше мы с вами займемся улучшением и обогащением полученной «словесной руды».

    Развернутые рифмы про Марину

    Сейчас на одном примере покажем, как «разворачивать» рифму. Было: Марина — магазина. Стало: Марина — хозяйка магазина. Добавили одно слово, и фраза начала приобретать какой-то смысл. Можно представить деловую Марину, которая раздает указания продавцам, проверяет ценники и кассу.

    Выписываем развернутые рифмы про Марину:

    Марина — вкусная маслина, съела маргарина, лучше чем Ирина, фанатка клавесина, повесила картину, построила турбину, нравится грузинам, словно балерина, ходит в магазины, залила бензина, разливает вина, пуховая перина, заливная осетрина, прям как синьорина, похожа на пингвина

    Марина, не хотите ли показать нам тители?

    — поэт Пьер Вудман

    Марину — никогда не кину, горы отодвину, из помойки выну, закину на осину, месит глину

    Маринка — холодна как льдинка, чистая простынка, ягодка малинка, юбка на резинке, чья-то половинка

    Принцип понятен? Думаем, у вас получится еще лучше. Заметили, что среди развернутых рифм некоторые получаются обидные? Отложим их для рифмованных дразнилок и обзывалок.

    Вы спросите, а где же рифмы с матами, и прочие неприличные выражения? Да, сочиняются и такие. Но мы тут записывать их не будем. А в ваших листочках вы можете писать рифмы какие захотите.

    Двустишия про Марину — заготовки стихов

    Развернутые рифмы чуть-чуть доработаем — сделаем из них рифмованные строчки. Строчки — это как готовые детали машины. Потом из них мы соберем то, что «поедет». Записываем строчки, заодно прикидывая, какой в какой стих они могли бы «встать».

    Съела Марина четыре мандарина (начало детского стишка)

    Инженер Марина построила турбину (а это пойдёт в стихотворение ко дню машиностроителя)

    На мосту стоит Марина в леопардовых лосинах (кажется получится отличная частушка)

    Гущина Мариночка — стройная тростиночка.

    — тайный поклонник

    Очень страстная Марина расцарапала мне спину (в стихотворение про курортный роман)

    Напугала нас Марина куполами во всю спину (рифма та же, а уже шансончик)

    Может многое Марина за две пачки маргарина (а из этого может получиться какое-то обличительное стихотворение)

    Чё стоишь, Марина? Ну-ка, отойди-на! (если бы гопник вдруг заговорил стихами)

    Я боюсь тебя, Марина! Ты — опаснее бензина. (письмо в стихах, когда хочешь расстаться с Мариной)

    Маринка-балеринка порхает как пушинка (стишок в стенгазету танцевальной студии)

    Дразнилки и обзывалки для Марины

    Помните, когда мы подбирали рифмы, там были обидные? Настало их время. Делаем из них дразнилки и обзывалки. Помним про ритм и ударения.

    Марина — свинина!

    Чтобы усилить дразнилку, пользуемся прилагательными: «унылая свинина», «сутулая свинина»

    Марина — упырина! (а так же: толстая скотина, дохлая конина, та еще тварина, сутулая зверина, ослиная урина)

    Кто страшнее упырины? Это Монина Марина!

    Ильина Марина — похожа на пингвина

    Влюблены в Марину потные грузины

    Вместо мозга у Марины триста граммов маргарина!

    Парень Марины — палка из резины

    Жиробасину Марину даже трактором не сдвину

    — тракторист Виталий

    Продолжаем! Держите еще одну обзывалку в стихах

    Если б не жрала Маринка
    Шоколадки каждый день
    То была бы как пушинка,
    А не жирной, как пельмень

    Не обязательно рифмовать само имя. Можно вставить Марину в середину или начало строки, рифму подобрать к фамилии

    У Марины Грушиной — психика нарушена


    Стишки про Марину

    В стишках уже есть какая-то история, небольшой сюжет. Сам сюжет мы придумывали, когда выписывали двустишия.

    А теперь, подбирая слова и рифмы, мы написали несколько новых стишков про Марину. Вот, например, ироничный стих про романтические отношения

    Для Марины — горы сдвину,
    Если встанут на пути!
    Отвечала мне Марина:
    — «Лучше полку прикрути»

    Или вот такой стишок от утомленного мужа Марины

    Ты Марина — секс-машина
    Чё тебе не спится!
    От активности твоей
    Аж матрас дымится

    Дальше у нас получился смешной стих

    Долго тужилась Марина
    Но в лосины зад не влез
    И на это две причины:
    Пироги и майонез

    Не хватает на цветочки
    Нету денег на духи
    Напишу Марине строчки
    Презентую ей стихи

    — поэт Нищебродский

    Продолжим тему рекомендаций по питанию для Марины

    Ешь, Маринка, шоколад —
    Только аккуратно
    Обрастет жирами зад
    Будет неприятно

    Хотя, может и не стоит Мариночке слушать все эти советы

    Ягодицы у Марины —
    Как пуховая перина
    Ингушам и осетинам
    Очень нравится Марина

    А следующее стихотворение про Марину культуристку

    Бодибилдерша Марина
    Потребляла протеины
    Чтобы тело у Марины
    Стало как у кабанины

    Продолжаем! Держите стишок про идеальную Марину

    У хозяюшки Марины
    Есть домина и скотина
    Дети, любящий мужчина
    И картина над камином

    Дальше больше — четверостишие про неуравновешенную Маринку

    У Марины-истерички
    Потерялась косметичка
    И теперь орёт Марина
    Как какая-то зверина

    Ну и напоследок чисто женская история

    Нравится Маринке
    Юбка на резинке
    Недостаток лишь один
    Такая же у Зинки

    Еще много всего для ваших Марин

    • Шуточные частушки про Марину
    • Шутки, смешные цитаты и фразы про Марину
    • Поздравительные частушки для Марины
    • Стихи про Марину, которые мы написали раньше
    • Поздравление для Марины от Владимира Путина
    • Веселый телефонный розыгрыш для Марины
    • Хвалебные четверостишия про Марину
    • Смешные и местами неприличные частушки и стишки про Марину

    Слова как символы эпохи — Клейкие листочки — LiveJournal

    Распечатка передачи на Эхе Москвы

    Там же можно послушать и посмотреть видеозапись  (с 10-ой минуты)

    http://www. echo.msk.ru/programs/speakrus/1228836-echo/#video

    ГОВОРИМ ПО-РУССКИ. ПЕРЕДАЧА-ИГРА : СЛОВА КАК СИМВОЛЫ ЭПОХИ

    5 января 2013 года

    В эфире радиостанции «Эхо Москвы» Михаил Эпштейн.

    Эфир ведет Ксения Ларина.

    К. ЛАРИНА: Доброе утро. Добрый день. Радиостанция «Эхо Москвы» продолжает свою работу. У микрофона Ксения Ларина, Это Михаил Эпштейн, лингвист, культуролог, автор проекта «Слово года». Мы сегодня вновь будем подводить итоги этих замечательных рейтингов, поскольку и у нас есть свой список слов года, и у Михаила Эпштейна свой. Посмотрим, как сегодня картина мира выглядит с помощью тех слов, которые остались нам после окончания 2013 года.

    АНОНС ПРОГРАММ

    К. ЛАРИНА: Итак, в нашей студии Михаил Эпштейн, лингвист, культуролог, автор проекта «Слово года». Здравствуйте, Михаил.

    М. ЭПШТЕЙН: Здравствуйте.

    К. ЛАРИНА: А сколько лет вы «Словом года» уже занимаетесь?

    М. ЭПШТЕЙН: С 2007 года.

    К. ЛАРИНА: Есть с чем сравнивать. Давайте мы с этого и начнем. Мы на прошлой передаче с моими коллегами подводили итоги нашего рейтинга «Слово года». И можно даже сравнить, что у нас, а что у вас. На самом деле этих проектов много, они разрослись как грибы. Всем хочется иметь свой рейтинг. Но слова сходятся, потому что мы живем в одной стране, респонденты у нас одни и те же. А вы как собирали, в FaceBook?

    М. ЭПШТЕЙН: Да, наши слова собираются через две группы в FaceBook. Это группа «Слово года» и группа «Неологизм года». Любой может присоединиться. Пользуясь случаем, приглашаю всех желающих участвовать в этих группах. «Слово года» — это обсуждение слов, уже существующих в языке, «Неологизм года» — это создание новых слов, которые отражали бы текущие явления и по-новому их осмысляли бы. Кроме того, рассылка «Дар слова. Проективный словарь русского языка», которая регулярно выходит на портале subscribe.ru. Если вы подпишетесь на нее, то тоже будете в курсе наших новостей.

    К. ЛАРИНА: Давайте мы прочтем список. У вас это разделено на несколько номинаций. Там есть слова, выражения, фраза года. У нас-то всё было в куче. К сожалению, те выражения, которые стали очень популярны, они почему-то в наш рейтинг не вошли. А у вас я вижу — «что-то пошло не так»… Прочтите то, что у вас есть по словам.

    М. ЭПШТЕЙН: Словом 2013 года стало слово «Госдура».

    К. ЛАРИНА: Это же слово не этого года.

    М. ЭПШТЕЙН: Это декабрь 2012 года. Поскольку мы заканчиваем свой конкурс в конце ноября, декабрь предыдущего года тоже входит.

    К. ЛАРИНА: Живущая «Госдура» у нас получилась.

    М. ЭПШТЕЙН: Оно не очень мне импонирует как победитель конкурса, но я могу понять и резон, почему большинство экспертного совета – а это лингвисты, писатели, журналисты – проголосовали за это слово. Дело даже не только в Госдуме, а в самом оксюморонном, парадоксальном сочетании – государственное и дурачество. Это указание, мягко говоря, на немудрость государственной политики. А если по-ученому, академически назвать, то это слово «идиократия», т.е. власть идиотов. Кстати, такое слово было заглавием одного популярного американского фильма. Напомню, что режим, существовавший в нашей стране в советское время, часто назывался «идеократия», т.е. власть идей. И вот выясняется, что от «идеократии» до «идиократии» буквально один шаг.

    К. ЛАРИНА: Одна буква. На 2-м месте у вас «Евромайдан».

    М. ЭПШТЕЙН: Да. Надо сказать, что зарубежные события очень редко попадают в первые места нашего конкурса. Евромайдан стал исключением и своего рода морально-психологической компенсацией. Потому что словом предыдущего, 2012 года было слово «Болотная». Майдан – это своего рода компенсация за неуспех Болотной.

    К. ЛАРИНА: Т.е. такая площадь протеста.

    М. ЭПШТЕЙН: Да. Хотя «узники Болотной» — у нас есть такое выражение, оно на 3-м месте. А у вас, я смотрю, «болотный процесс» — на 2-м месте.

    К. ЛАРИНА: Да. Дальше «креакл» в вас на 3-м месте. Тут тоже вопрос у меня. Это явно слово не 2013 года.

    М. ЭПШТЕЙН: Условием конкурса является не то, чтобы слова впервые появились в минувший год, а чтобы они приобрели общественное значение, резонанс. «Креативный класс» фигурировал у нас и получил соответствующее место как «выражение года» в прошлом году.

    К. ЛАРИНА: Я хочу обратить ваше внимание, что это все-таки два разных выражения. Креакл употребляют скорее в негативном ключе, а креативный класс – это скорее, наоборот, позитивное что-то.

    М. ЭПШТЕЙН: Совершенно верно. Это особенность российской ментальности, как она выражается в языке. Очень любят заимствовать слова. Креативный класс – заимствование из американского словаря 2002 года. Креакл – это сокращение и одновременно издевательство над этим классом, такое глумление над ним. Так же, как в свое время было заимствовано слово «креатив», и во что оно превратилось? Креативчик, креативничать, т.е. обозначение самой пошлой рекламной деятельности. Это удивительная особенность русского языка, на которую мало обращают внимание: он очень много заимствует из других языков, но заимствует не только для того, чтобы воспользоваться, заполнить какие-то пробелы, смысловые лакуны, а для того чтобы одновременно передразнить, опустить, унизить, опошлить. Поэтому, например, такое слово, как «креатив», уже в русском понимании обратно на английский язык как creative не переведешь – тут нужно транслитерацию делать латинскими буквами, это по сути другое слово,kreatiff или kreatiffchik. То же пиарить, пиарничать, пиарщик, пиариться – это не имеет аналога в английском языке, где PR – это просто public relations.

    К. ЛАРИНА: Т.е. мы присваиваем себе это слово и награждаем его своими смыслами.

    М. ЭПШТЕЙН: Да. Как правило, отрицательной, пародийной экспрессией.

    К. ЛАРИНА: Депардировать. Я этого слова не слышала. Я так понимаю, это от Депардье произошло.

    М. ЭПШТЕЙН: Тут еще игра на «депортировать», это слово-каламбур. Депардировать – это значит лишить гражданства, но таким удачным образом, что лишенный гражданства приобретает налоговые льготы, окружается роскошью, почетом в той стране, куда он как бы «депардируется». Тоже очень насмешливое слово. Дальше идет «диссергейт». У вас «диссернет». Я не понимаю, почему «диссернет», это называлось «диссергейт».

    К. ЛАРИНА: У нас по названию этого сообщества «Диссернет», которое Сережа Пархоменко основал. У нас возникло и как название, и как имя нарицательное, как некий процесс.

    М. ЭПШТЕЙН: А «диссергейт» — по аналогии с американскими политическими скандалами, типа ‘Уотергейт», которые заканчиваются на «гейт». Это всё слова года. А дальше выражения года. На 1-м месте бессмертный «антисиротский закон», или «закон подлецов», он же «закон Димы Яковлева». Опять-таки само явление не 2013 года.

    К. ЛАРИНА: Хотя митинг против «закона подлецов», он был уже в 2013 году. Поэтому это выражение вполне уместно как выражение 2013 года.

    М. ЭПШТЕЙН: Затем идет «взбесившийся принтер».

    К. ЛАРИНА: Тоже старое. Мы хотели его поставить, я очень за него голосовала здесь с девочками, но меня Марина Королёва убедила, что этот «взбесившийся принтер» тоже из прошлого года, как и «духовные скрепы».

    М. ЭПШТЕЙН: Заметьте, что Дума, при всей своей инертности и невластности, становится героем таких политических анекдотов, хотя бы языковых анекдотов, языковых каламбуров. Всё это – и антисиротский закон, и взбесившийся принтер, и антигейский закон, который идет на 5-м месте, закон о противодействии оскорблению чувств, — всё это думские такие новации. И это напоминает немножко анекдотическую обстановку эпохи застоя, когда, казалось бы, бездеятельные геронтократы, они становились героями таких анекдотов, что бывает в тех случаях, когда в обществе начинает торжествовать некая антинорма, и эти антинорма, перевернутый своего рода мир, становится привычной. И смех есть наиболее достойный или единственно возможный ответ общества на это воцарение антинормы.

    К. ЛАРИНА: Давайте дальше пойдем по фразам. «Как-то так» — это тоже абсолютно интернетовское выражение.

    М. ЭПШТЕЙН: Это замечательное выражение. Это ответ на антинорму. Нам антисиротский закон, антигейский закон и прочие законы. А мы на это отвечаем словами Акакия Акакиевича, маленького человека: вот как-то так. Такая полная расслабленность стилевая.

    К. ЛАРИНА: Уже настолько устали от этого выражения «вот как-то так», которым стали заканчивать любые статусы в FaceBook, в «Живом журнале», что уже пошла кампания по запрету: кто употребит это выражение, того забанним. «Вперед в темное прошлое» — впервые увидела в вашем списке, не знала этого лозунга.

    М. ЭПШТЕЙН: Это был лозунг новосибирской монстрации. Честно говоря, мне больше нравится совершенно антонимическое выражение — «Назад в светлое будущее», оно более насыщено каламбурным смыслом.

    К. ЛАРИНА: «Что-то пошло не так» у вас тоже есть, на 4-м месте.

    М. ЭПШТЕЙН: Интересно, как Черномырдин теперь перефразирован. Все помнят эту крылатую фразу «хотели как лучше, а получилось как всегда». А теперь – «хотели как лучше, а получилось навсегда». В этой маленькой перемене выражение нового духа времени. В ельцинскую эпоху — «хотели как лучше, а получилось как всегда», т.е. очередной срыв, очередная неудача. В наше время -уже навсегда. По сути «как-то так» и «получилось навсегда» — это две фразы, которые перекликаются между собой, за ними стоит одно общественное умонастроение вялого согласия.

    К. ЛАРИНА: Такая апатия.

    М. ЭПШТЕЙН: Еще замечательное «ибо не фиг» — такой стилистический оксюморон. Потому что «ибо» — это такое книжное, канцелярское слово, высокий штиль. И вот можете себе представить чиновника, который сидит за своим столом и объясняет свои действия – «ибо»… И тут же под столом пихает ногой своего просителя – «не фиг». Вот эта смена тональности. С одной стороны – закон, с другой стороны – жизнь по понятиям. И сразу весь этот наш мир, где «ибо» соседствует с «не фиг», через мельчайшую фразу становится стилистически наглядным. Теперь антиязык.

    К. ЛАРИНА: Язык официоза, да?

    М. ЭПШТЕЙН: Да, это такие лживые пропагандистские слова, которые обозначают обратное тому, что они нацелены обозначать. Страшный язык был в сталинское время.

    К. ЛАРИНА: Очень многие вещи возвращаются.

    М. ЭПШТЕЙН: «Бывшие люди, космополиты, враги народа» – слова, от которых холодела кровь, и страна готовилась к очередной большой крови. Сейчас в этом антиязыке на 1-м месте выражение «враги православия». Знакомая модель – враги чего-то: народа, православия. На 2-м месте – «иностранный агент». И на 3-м – «люди определенной национальности».

    К. ЛАРИНА: Можно добавить сюда и содомитов, которые очень часто возникали именно в телевизионных общественно-политических программах на центральных каналах. Набор понятен. И вектор тоже понятен. Там дальше есть в этом списке – мы называем только первые тройки для вас, друзья, — в номинации «антиязык» есть и «этническая преступность», и «недопущение митинговой активности», и «стандарт лечения», и «оппозиционер», и «повешенье без признаков насилия».

    М. ЭПШТЕЙН: Это о Березовском.

    К. ЛАРИНА: А теперь ваша любимая номинация – «Неология и неофразия». Т.е. это неологизмы, которые придумываются в обществе, внутри отдельных его сегментов.

    М. ЭПШТЕЙН: Это, действительно, слова, возникшие в 2013 году и представляющие собой словесное творчество в минимальном жанре одного слова. Интересно, что слова, занявшие три первых позиции, на одну тему. Первое слово – это десциенция, т.е. буквально обезнаучивание, упразднение науки, так же как деменция – это обезумивание. Это печальнейшее событие минувшего года. Я, кстати, предлагал в Слово года «обезнаучить», «обезнаучивание». Страна лишилась своей головы, своего мозга, своей науки в связи с переформированием или скорее расформированием Академии наук. Так что это называется десциенция. А на 2-м месте — проФАНация науки, профанация не только в смысле осквернения, извращения, но и ФАН здесь звучит – Федеральное агентство научных организаций, которому поручено исполнять функции Академии наук, т.е. чиновники приходят на смену ученым. И третье слово – это наукопомрачение, по аналогии с умопомрачением. Понятно, что экспертный совет — это научное сообщество, и ему дорого состояние науки в нашей стране, поэтому столь болезненно было воспринято то, что с этой наукой произошло.

    К. ЛАРИНА: У вас рядом с этими словами стоят конкретные фамилии. Вот эти три слова, которые вы назвали, здесь авторство ваше – Михаил Эпштейн. Это слова, которые вы выбираете или которые вы конструируете?

    М. ЭПШТЕЙН: Это слова авторов, сочинителей этих слов. Я не участвую в голосовании по той номинации, в которой выдвигаю свои собственные предложения. Так получилось, что эти слова, которые выражают мою собственную фрустрацию по поводу науки, они оказались и в центре внимания экспертного совета.

    К. ЛАРИНА: Давайте мы сейчас остановимся на выпуск новостей, потом пойдем уже в следующую часть нашей программы «Говорим по-русски», уже вас подключим к сочинению неологизмов, посвященных 2013 году. Как это можно будет сделать, мы скажем через несколько минут.

    НОВОСТИ

    К. ЛАРИНА: Возвращаемся в программу. В нашей студии сегодня Михаил Эпштейн. Мы подводим итоги года, в смысле говорим о словах года. Сейчас у нас будет время для аудитории, поэтому я хотела, чтобы вы, Михаил, четко сформулировали задание для наших слушателей.

    М. ЭПШТЕЙН: Это будет задание на креативность.

    К. ЛАРИНА: В хорошем смысле.

    М. ЭПШТЕЙН: Каждый год в языке появляется много новых слов, и эти слова создаются индивидами. Народ в целом никогда не создает новых слов, потому что у народа нет рта, чтобы произнести впервые новое слово, или руки, чтобы впервые его написать. Кто-то первый это слово создает.

    К. ЛАРИНА: Как слово «авоська», которое Аркадий Исаакович Райкин придумал.

    М. ЭПШТЕЙН: Потом оно начинает или идти в массы, или не идти в массы, уже языковое сообщество решает его судьбу, но инициатива принадлежит личности. И вот в минувшие годы такие слова, которые создавались нашими авторами, они приобрели определенную известность, например, «религархия», это сращение религиозной и государственной верхушки. Или «тотальгия» — тоска по тоталитарному строю, по советскому прошлому. Или слово «нехоть» (есть слово «немочь», а это слово «нехоть», когда ничего не хочется), тоже своего рода общественная апатия. Или «нетскaпизм» (эскапизм – это бегство от чего-то, а нетскaпизм – это когда люди убегают в Сеть, там укрываются). Осетeнеть – это опять-таки когда люди прирастают к Сети, становятся осетенелыми. Брехлама – реклама, которая одновременно и брехня, и хлам. Осебейщик – человек, который говорит только о себе. Хронопатия – когда человек постоянно опаздывает, не справляется с дедлайнами.

    К. ЛАРИНА: Все эти слова, которые вы произносите, они не стали популярными, они не являются расхожими, не часто употребляются. Я вспомнила аббревиатуру – не знаю, кто ее автор, — которая возникла недавно: ПГМ (православие головного мозга), это из серии неологизмов, наверное, тоже.

    М. ЭПШТЕЙН: Не знаю, кто его придумал.

    К. ЛАРИНА: Я его впервые услышала от Андрея Сергеевича Кончаловского.

    М. ЭПШТЕЙН: Если вы посмотрите в Сети, то обнаружите, что слово «религархия» встречается на 30 тысяч страниц. Десятками тысяч страниц встречаются это и подобные слова. Естественно, слову нужен какой-то исторический разбег, чтобы набрать вес или, наоборот, выйти из речи.

    К. ЛАРИНА: Вы на письме очень внятно сформулировали вопрос для наших слушателей. Для каких явлений современной жизни вы не находите подходящих слов? И какие новые слова вы могли бы предложить для обозначения явлений, событий, характеристик? Например, я здесь вижу не очень приятное слово, но понимаю логику его создания – подлицейский, подлицай. Понятно, что это неологизм. Понятно, что человек в него вкладывает. Это Владимир из Екатеринбурга нам написал. Главный подлицмейстер – он еще там пишет, тоже симпатично. Если у вас есть такие идеи, если вы готовы предложить новые слова для обозначения конкретных социальных групп, или явлений, или событий, милости просим на смс +7-985-970-4545. За самое интересное слово мы обязательно дадим хорошую книжку. У нас сегодня Людмила Улицкая «Детство 45-53» и Игорь Губерман «Искусство стареть». Действительно, многие явления и события – им нет обозначения в русском языке, хотя в других языках есть, поэтому очень часто англицизмами мы пользуемся.

    М. ЭПШТЕЙН: Да, мы пользуемся англицизмами. И в этом критическая точка в развитии русского языка, потому что никогда еще в нем не было так много заимствований, как в последние 20 лет. Может быть, только эпоха Петра Первого сравнится, когда хлынули слова из немецкого, французского…

    К. ЛАРИНА: А с чем это связано?

    М. ЭПШТЕЙН: Это связано с отставанием языка и всей цивилизации, которая на протяжении 70 лет была за железным занавесом и оказалась в таком состоянии, что лексический фонд английского языка за 20 век возрос примерно втрое, а лексический фонд русского языка убавился. Если сравнить словари советской эпохи с дореволюционными словарями, полными, академическими, то обнаружится, что слов стало меньше. Истреблялись целые поголовья слов, так же как целые сословия – религиозные, моральные слова. Скажем, есть в русском языке слово «злорадство». А в английском языке нет такого слова, потому что им не понятно чувство, выражаемое таким словом. Что такое радоваться чужой неудаче, чужой беде?

    К. ЛАРИНА: Т.е. этих чувств не испытывают англоязычные люди? Как интересно.

    М. ЭПШТЕЙН: Они испытывают, но его нет в языке. Между тем в русском языке было и слово «доброрадство». Оно есть у Даля, оно есть в Академическом словаре, но оно исчезло из языка, потому что реалия, ему соответствующая, не слишком укоренилась в русском общественном обиходе – радоваться чужой удаче. Так что возвращение таких слов мы приветствуем. Так же, как слово «святобесие», это одержимость чем-то якобы святым, каким-то идеалом, причем очень агрессивная, разрушительная приверженность святому. Это слово впервые появляется у Тредиаковского. Так он пытался перевести «фанатизм». Но слово не привилось. А сейчас оно опять стало возрождаться. Потому что мы видим вокруг столько этой пены на губах у людей, вещающих о благом и светлом, что слово «святобесие» опять входит в наш обиход.

    К. ЛАРИНА: Когда мы беседовали до программы, мы с вами обратили внимание, что, конечно, невероятно политизированный язык стал сегодня, особенно когда мы подводим итоги, когда называем главные слова и выражения прошедшего года. Поскольку вы все-таки этим занимаетесь с 2007 года, у вас есть с чем сравнивать. Когда этот язык стал таким политизированным? Когда это случилось?

    М. ЭПШТЕЙН: В 2007 году словами года были совершенно не политизированные слова: гламур (слово номер один), нано- (как приставка) и блог, блогер. Антислова были: креатив (который казался пошлым), политконкретность (уже тогда вырисовывались такие группы общества, которые конкретно на кого-то ставили) и преемник. 2008 год – уже начинается политизация: кризис, коллайдер и великодержавность. А жаргонизмы (такую категорию мы тогда выделяли) – это пазитифф (чего требовала тогда уже власть) и стабилизец. Очень хорошее слово, уже указывавшее на то направление, в котором мы идем, т.е. стабильность как некий конец.

    А сейчас политизация стала тотальной, и вот почему. Политика есть везде, кроме самой политики. Там, где нет свободной политики, там всё политизируется. Как если представить себе человека, принужденного к половому воздержанию, для него весь мир эротизируется, всюду, в самых невинных вещах ему чудятся нескромные намеки. Вот так для страны, в которой прямая, открытая политика выведена за пределы политики, всё политизируется. У нас религия политизируется, наука, культура, искусство, язык – всё политизируется. Потому что нет прямого доступа политики в саму политику. Вот такой парадокс.

    К. ЛАРИНА: У нас слова пошли, могу уже прочитать вам несколько слов. Пуссинизм. Депутаны.

    М. ЭПШТЕЙН: Это у нас есть. «Депутаты и депутаны»

    К. ЛАРИНА: А я первый раз слышу.

    М. ЭПШТЕЙН: Это трагикомическое в языке, есть у нас еще такая категория.

    К. ЛАРИНА: Фаноберия — Борис нам предлагает слово. Депормилование – это о Ходорковском, поясняет наш слушатель. По сути, процесс, который был произведен с ним, это соединение депортации с помилованием. <…>

    М. ЭПШТЕЙН: Если можно, не так саркастически. Есть ведь и положительные явления в жизни. Они тоже недооценены, они тоже недоназваны.

    К. ЛАРИНА: Какие? Если вы называете нам в качестве примеров «религархию», «тотальгию», «обезнаучить», «нехоть», «нетскапизм»…

    М. ЭПШТЕЙН: Одно из слов, победивших в этом году, «инобуквица». Это когда печатаешь на компьютере – и вдруг вылезает латиница там, где должна быть кириллица, или наоборот. С этим постоянно сталкиваешься, а никак это не называется. И вот назвали инобуквица. Смотри, у тебя там инобуквица лезет. Вот такие вещи.

    К. ЛАРИНА: Еще вопрос, связанный опять же с общественными настроениями. Мы с вами говорим о политизации общества. А вот с растущей агрессией общества каким-то образом связано возникновение слов, те слова, которые выходят на поверхность, становятся популярными, как-то это отражается?

    М. ЭПШТЕЙН: Отражается. Можно сказать, что чем слово агрессивнее, чем оно больше наполнено отрицательной энергией, тем больше у него шансов на распространение. Это всё в той или иной степени матерщина. Но матерщина, не обязательно образованная от корней, обозначающих сексуальные органы, а –просто обругивать, посылать. Можно посылать и такими словами, как «стабилизец», «Госдура». Это всё по сути бранные слова. И количество этого зашкаливает. Я недавно читал данные о социальной напряженности в разных обществах (Pew Foundation). 200 с лишним стран исследовались. И Россия находится на самом краю. В Пакистане и в России наибольшая социальная напряженность в обществе. Так что язык в этом смысле отражает общество. Хотя в то же время я бы сказал, что язык – это не зеркало общество, а скорее его спарринг-партнер: отражает общество, но не пассивно, как зеркало, а отвечает ударом на удар, бросает вызов. И в этом смысле способствует тренировке общества. Потому что общество видит в нем свой мерзкий, искаженный образ. На зеркало неча пенять, коли рожа крива – «Ревизор».

    К. ЛАРИНА: А если сравнить с такими же рейтингами в других странах, в других языках, есть какие-то пересечения?

    М. ЭПШТЕЙН: Например, известно, что в английском языке словом года стало «selfie».

    К. ЛАРИНА: Самофотографирование. У нас очень неприличный есть аналог в Интернете. Но я не могу его произнести. Я вам потом скажу, как это у нас называется.

    М. ЭПШТЕЙН: Там много техницизмов, гаджетов. Политика есть, но не в такой степени, как у нас. У нас это доходит до состояния маниакальности, вот эта озлобленность. А что служит для нее поводом, это уже дело десятое.

    К. ЛАРИНА: А вот вы еще писали про слово, которое меня потрясло – я прочитала в вашем FaceBook, — «суечислие». Это что такое?

    М. ЭПШТЕЙН: Суечислие – это свойственная нашему обществу погоня за количественными показателями жизни, как в положительном, так и отрицательном смысле. Габариты тела, калории (сколько их употреблять или не употреблять), метраж квартиры, длина полового акта.

    К. ЛАРИНА: Т.е. вся жизнь оцифрованная.

    М. ЭПШТЕЙН: Да. Собственность, дензнаки, место в рейтингах. Вот эта одержимость числами. Так же, как в языке есть слова «суесловие», «суеверие», «суемыслие», «суемудрие», по аналогии с ними вполне уместно применительно к нашему посткоммунистическому обществу с его числовым романтизмом употребить слово «суечислие».

    К. ЛАРИНА: Я параллельно смотрю на то, что присылают наши слушатели. Реферамбы.

    М. ЭПШТЕЙН: Это что?

    К. ЛАРИНА: Оля не поясняет, что это такое. Я так понимаю, что дифирамбы с чем-то…

    М. ЭПШТЕЙН: Стандарт создания нового слова – это слово, плюс определение, плюс пример употребления. Хотя бы определение, дефиниция, что это такое.

    К. ЛАРИНА: Галина пишет: «Дресс-акция. На выделенной территории, как на собачьей площадке, дрессированные митингующие». Бастрычник. Едросня – тоже старое слово. Имперский амбицил. Толерасты, слово тоже, к сожалению, популярное. Толерасты, дерьмократы – всё из этой серии.

    М. ЭПШТЕЙН: Либерасты.

    К. ЛАРИНА: Педутаты. Антон, ну вы загнули. Размантизм. Тут еще было слово «размандачивать», оно тоже достаточно известное. Путипление – Таня нам предлагает такое определение эпохи. Нанотехноложь, нанотехнолажа. Путинантропы. Золотой парашют – в качестве выражения, которое скорее попало бы в наши категории, которые мы сегодня предлагали в качестве итогов года.

    М. ЭПШТЕЙН: Я хочу еще о хороших словах сказать. Поскольку мы все-таки в новом году собрались, хотелось бы высказать некоторые слова, похожие на добрые пожелания. Есть слово «катастрофа», буквально в переводе с греческого означает поворот сверху вниз. А есть слово «анастрОфа», гораздо менее известное, это поворот снизу вверх. Это обратное катастрофе, это внезапный прилив счастья. Это счастьетрясение, счастьеизвержение. Бывают такие состояния общества. Например, когда Гагарин полетел в 1961 году.

    К. ЛАРИНА: Это единение, порыв позитивный. У нас такого давно не было. Может быть, на Олимпиаде будет.

    М. ЭПШТЕЙН: Давайте желать друг другу анастрофы, счастьетрясения, счастьеизвержения. В английском языке слово «катастрофа» — это disaster, что означает «от звезд»: aster – это звезда, а disaster – это удаляться от звезд. А появилось слово conaster — значит вместе со звездами, близко к звездам. Вот такого счастливого умонастроения, которое заряжало бы нашу волю к жизни, мне хотелось бы пожелать и для тех слов, которые сейчас присылают слушатели.

    К. ЛАРИНА: Но даже самые негативные слова, самые неприятные явления, которые пытаются определить наши слушатели, они всё равно наполнены юмором. Вот вы говорите — глумление, сарказм. Но всё равно это юмор, который не убиваем абсолютно. Вот еще слово, которое нам прислал Виктор. «Страна глобальной имитации — квазиляндия».

    М. ЭПШТЕЙН: Хорошее слово.

    К. ЛАРИНА: Виктора мы награждаем уже за это слово?

    М. ЭПШТЕЙН: Мне нравится квазиляндия. Да.

    К. ЛАРИНА: Олимпикрада. С Олимпиадой у нас много было. И Распилиада была. Нанонизм.

    М. ЭПШТЕЙН: Это неплохо, кстати.

    К. ЛАРИНА: Из Екатеринбурга пришло, от Олега. Хорошее слово. Противославные – это православные активисты, Антон из так определяет. Толоконное лобби. Санкт-Путинбург. Распустина – амнистию Таня определяет как распустину. Собянизация. Милоновый звон. Святоблудие – пустые разговоры о религии для достижения значимости в политике. Майданокредитование. Расслабухач – новогодние праздники. Вот вам, пожалуйста, позитивное слово – расслабухач. Сильвиофилия – Виталий из Санкт-Петербурга предлагает. Я так понимаю, это связано с Берлускони. Секс-меньшивик.

    М. ЭПШТЕЙН: Это неплохо, кстати.

    К. ЛАРИНА: Это всё Свердловская область нам присылает. Хиппи-енд, Димократия – медведевская оттепель. Обербанк – Сбер. Брендятина.

    М. ЭПШТЕЙН: Неплохие слова.

    К. ЛАРИНА: Давайте мы определимся с победителями.

    М. ЭПШТЕЙН: Мне понравилась «квазиляндия», «нанонизм», «святоблудие».

    К. ЛАРИНА: А Милоновый звон.

    М. ЭПШТЕЙН: «Секс-меньшевик» — неплохое слово.

    К. ЛАРИНА: У меня уже заболел язык от произнесения незнакомых слов. Как будто мы на иностранном языке разговаривали все эти полчаса. Давайте некий мостик перекинем в 2014 год. На ваш взгляд, что здесь будет происходить с лексиконом общественным?

    М. ЭПШТЕЙН: Трудно сказать. Я бы высказал пожелание, чтобы события в 2014 году писались белым стихом, без рифм. Назревает такая страшная рифма к 2014 году, к Первой мировой войне. В ближайшие годы, включая 2017-й, напрашиваются некие рифмы. Так что мой лозунг – от рифм к верлибру, в плане исторических соответствий. Вообще, в России рифмованный стих совершенно доминирует, в отличие от большинства стран, где победил верлибр. И в то же время доминирует сплошная повторяемость исторических ситуаций. Если взглянуть, не понятно, в каком веке мы находимся. Об этом «День опричника» Владимира Сорокина и др. Мне кажется, эта склонность к повторяемости, к цикличности как в стиховой, так и в исторической форме, это та склонность, с которой хотелось бы попрощаться, чтобы у нас не было такого преизобилия рифм ни в истории, ни в стихе. К верлибру, к свободному стиху!

    К. ЛАРИНА: Это хорошее пожелание. Но я боюсь, что это такая история стихийная – всё, что мы с вами сегодня обсуждаем, за исключением, может быть, неологизмов, которые мы придумываем специально. А вот все слова, которые всплывают на поверхности, это все-таки процесс стихийный, который точно отображает историческую эпоху. Мы можем мучиться в определении эпохи, в определении политического строя, который мы построили. Что из себя сегодня представляет Россия? Мне кажется, наши потомки, которые будут читать эти списки, эти рейтинги самых популярных слов года, начиная с нулевых, будет понятно, куда страна движется.

    М. ЭПШТЕЙН: Тем не менее, я бы пожелал избавления от эпохондрии.

    К. ЛАРИНА: Это что такое?

    М. ЭПШТЕЙН: Ипохондрия – это меланхолия, печаль. А эпохондрия – это ипохондрия, свойственная эпохе, времени. Эпохондрия – это еще один неологизм. Хотелось бы, чтобы мы это состояние преодолели, чтобы столетие Первой мировой войны было ознаменовано состоянием мирового согласия, мировой гармонии.

    К. ЛАРИНА: Вы считаете, это возможно в этом году? Есть ли основания так полагать?

    М. ЭПШТЕЙН: Надежда умирает последней. Декабрь минувшего года, уже не попавший в наш конкурс, хотя уже подаривший несколько слов… Кстати, какие слова войдут в список 2014 года? Это, конечно, помилование, амнистия, освобождение Ходорковского, также православный ресторан, голубое лобби – недавно озвученное Кураевым.

    К. ЛАРИНА: Евромайдан тоже останется.

    М. ЭПШТЕЙН: Безусловно. Хотелось бы, чтобы те знаки милосердия, вынужденного, не вынужденного, официозного, не официозного, которые, тем не менее, в декабре были продемонстрированы, чтобы они определили характер наступающего года.

    К. ЛАРИНА: Народ успокоиться не может, поэтому вам вдогонку – Кощей бессменный, пишет Галина. По-моему, замечательно.

    М. ЭПШТЕЙН: Хорошее слово.

    К. ЛАРИНА: Есть еще юституция. Голособяние. Про реферамбы нам пишет Оля: «Шуточное слово «реферамбы» мы используем на работе – сами придумали». Оля, вы так и не объяснили, что оно обозначает. Пришлите, пожалуйста, значение этого красивого неологизма. Всё, что мы назвали сегодня, всё, что выбрал Михаил Эпштейн, наш гость, авторы этих слов, если вы оставили свои координаты, вы обязательно получите в подарок книжку от нас. Процесс этот неостановим. Думаю, в следующем году список неологизмов мы тоже запустим на станции.

    М. ЭПШТЕЙН: Если вы мне их сейчас дадите, я могу выбрать лучшие и потом напечатать. Еще раз повторяю, на FaceBook есть две группы — «Неологизм года» и «Слово года». И также рассылка «Дар слова. Проективный словарь русского языка», ее вы можете найти в subscribe.ru. Приходите в эти места, где вы можете поделиться своими словами и, может быть, получить шанс на то, чтобы проснуться в один день знаменитым.

    К. ЛАРИНА: Спасибо большое. Михаил Эпштейн, наш сегодняшний гость. На этом мы завершаем программу.

    Tags: society, words

    Конспект урока русского языка «Рифма»; 3 класс — Русский язык — Начальные классы


     

    Работа по теме урока


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     

    Работа над проектом в парах.


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     

    Проверка самостоятельной работы, оформление проекта.

     


     

    Подведение итогов.


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     

    Рефлексия


     


     


     


     

    Домашнее задание (по выбору)

    1.Рассказ учителя.

    -Начиная работу над проектом, вспомним, что наша речь может быть оформлена в прозе или стихах (стихотворная речь).

    Один из литературных стилей – это стихотворение. А)Существуют в данном стиле и разные жанры. Например:

    Слайд 3

    1. Баллада (былина) — сюжетное стихотворение, построенное на фантастическом, фольклорном, легендарно-историческом, бытовом материале, с мрачным, таинственным колоритом.

    Под бронёй с простым набором,
    Хлеба кус жуя,
    В жаркий полдень едет бором
    Дедушка Илья.
    Едет бором, только слышно,
    Как бряцает бронь,
    Топчет папоротник пышный
    Богатырский конь. (Толстой А.К.)

    Слайд 4.

    1. Басня — короткий, нередко комический рассказ в стихах или прозе, с прямым моральным выводом, придающим рассказу аллегорический смысл. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи.

    Уж сколько раз твердили миру,

    Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,

    И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

    Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

    На ель Ворона взгромоздясь,

    Позавтракать было совсем уж собралась,

    Да позадумалась, а сыр во рту держала.

    На ту беду, Лиса близехонько бежала…

    -Какие басни вы помните?

    Слайд 5

    1. Белый стих — стихотворение без рифмы.

    В еврейской хижине лампада

    В одном углу бледна горит,

    Перед лампадою старик

    Читает библию. Седые

    На книгу падают власы… (Пушкин А.С.)

    Слайд 6

    1. В пословицах рифма сцепляет слова воедино: «мороз не велик да стоять не велит», «рыбак рыбака видит издалека»

    -Какие пословицы вы знаете?

    2.Работа с учебником (с.8)

    -Найдите ответ на вопрос «Что такое рифма?»

    3.Игра «Найди рифму» (С.8 упр.№2)

    парта —

    ученик —

    пенал —

    указка —

    ручка —

    лисичка —

    Физкультминутка

    Руки вниз, на бочок.
    Разжимаем, в кулачок
    Руки вверх и в кулачок
    Разжимаем на бочок
    На носочки поднимайся
    Приседай и выпрямляйся
    Ноги вместе, ноги врозь

    -Кто какие рифмы запомнил? (самый внимательный)

    -А сейчас мы начнём наряжать нашу ёлочку. Вам необходимо подобрать рифмы в стихотворениях о новогодних игрушках.

    Много разной (мишуры)

    Достаем мы с( полки).

    Новогодние (шары)

    Все ж украсят (елку).

      Нашей ёлочке (игрушки)
    Мастерили мы с (подружкой).
    Вот БУМАЖНЫЕ (ФЛАЖКИ),
    Там написаны (стишки).
    ЗАЙЧИК сделан из (картонки)
    И висит на нитке (тонкой).
    В шубке ватной стал (белее).
    Не осталось в доме (клея).
    ЁЖИК наш из (пластилина),

    Украшают спички (спину).
    Стал теперь колючим (ёж),
    Но на ёлку не( похож).
    В золотую рыбку( эту)
    Превратили мы (конфету).
    Столько съедено( конфет)!
    Попадёт нам или (нет)?
    В красной шапке (СНЕГОВИК)
    Влез в бумажный( грузовик):
    Не хотел идти (пешком),
    Он, как Дед Мороз, с (мешком).
    Елка в зеркало (смотрелась),

    Украшеньями (болтая):

    «Боже мой, какая( прелесть) –

    Эта шишка (золотая)!

     Внимание! В космос стартует( ракета)!
    Сейчас досчитает она до( пяти)
    И ввысь понесется со скоростью (света) –
    Счастливого ей пожелайте( пути)!

    Колокольчик( серебристый) –
    Только тронь его (слегка),
    И услышишь голос (чистый),
    Как вода из (родника).

    Петушок такой (хороший)!
    С золоченым (гребешком)!
    Отыскал цветной (горошек)
    У себя под (сапожком).

    Это старая( игрушка),

    Ей особенный( почет) –
    Прожила сова-(старушка)
    Уж не счесть который( год)!

    Вот фонарь. А рядом (домик).
    Загляни глазком в( окно):
    Там шарами елку (гномик)
    Нарядил давным-(давно)!


     

    А сейчас прочитайте, какое стихотворение у вас получилось.


     


     

    Беседа

    — Над каким проектом вы трудились?

    -Какую задачу ставили перед собой в начале урока?

     

     

     

    -Какие задания вам помогли продвигаться к поставленным целям?

     

    Стихи – это прекраснейший стиль в литературе. Советский поэт Иван Николаевич Глазков писал:

    «Кому нужны стихи?
    Кому, какая польза
    От ритма, рифм и прочих пустяков?
    А вы попробуйте запомнить столько прозы,
    Сколько на память знаете стихов!»

    Увлечение поэзией способствует развитию у человека воображения, памяти, мышления, формирует стремление к творчеству.

     

    -Какие качества личности вам потребовались для работы на уроке?

    -Ответьте на вопросы:

    Сегодня на уроке я не знал…..

    Мне было трудно…

    Легче всего было…..

    Я затруднялся при выполнение задания….

     

     

     

    -подобрать как можно больше рифм к слову «палка»

    -проиллюстрировать любую рифму


     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Дети читают известные басни И.А.Крылова

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Дети называют пословицы и объясняют их значение.

     

    Рифма — созвучие окончаний стихотворных строк (от греч. рифмос — стройность).

     

     

    карта

    дневник, озорник

    журнал, канал, обвал

    замазка, подсказка, сказка

    тучка, штучка, тянучка

    сестричка, спичка, жевачка

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Дети выбирают карточку-игрушку по желанию и составляют стихотворение о новогодней игрушке.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Дети зачитывают получившееся стихотворение и при помощи магнитиков вешают игрушки на ёлку.

     

     

     

     

    -Проект называется «Рифма»

    -Мы должны были узнать, что такое рифма.

    -Должны научиться подбирать рифмы к словам

     

    Игровые упражнения помогли справиться с задачей.

    Картинки игрушек были подсказкой для нахождения рифмы.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    -умение работать в группе, слушать собеседника и т.д

     

    Ответы детей.

     

     

     

     

    Учитывается желание детей


     


     

    Коммуникативные:проявление активности в решении познавательной задачи, аргументировать свою позицию.

    Познавательные:осуществлять поиск и выделять необходимую информацию, обсуждать проблемные вопросы анализировать результаты исследования.

    Регулятивные:принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять высказанные мнения.

    Личностные:выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Коммуникативные:проявление активности в решении познавательной задачи, аргументировать свою позицию.

    Познавательные:осуществлять поиск и выделять необходимую информацию, обсуждать проблемные вопросы анализировать результаты исследования.

    Регулятивные:принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять высказанные мнения.

    Личностные:выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     


     

    Регулятивные:принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять высказанные мнения.

    Личностные:выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание


     


     


     


     


     


     

    Регулятивные:принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять высказанные мнения.

    Личностные:выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание. Коммуникативные:проявление активности в решении познавательной задачи, аргументировать свою позицию


     


     

     

     

     

    Личностные:формировать наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.


     


     


     


     


     


     


     

     

    240 best rhymes for ‘gathered’

    1 syllable

    • Third

    • Bird

    • Word

    • Nerd

    • Heard

    • Blurred

    • Dirt

    • Рубашка

    • Hurt

    • Юбка

    • JERK

    • Св.0009

    • Flirt

    • Curb

    • Work

    • Squirt

    • Kurt

    • Herb

    • Turned

    • Murk

    • Curd

    • Опоясанный

    • Пришпоренный

    • Обожженный

    • Мир

    • Жажда

      9

      5

      8 Ученый0009

    • Served

    • Earned

    • Cursed

    • First

    • Current

    • Blurt

    • Spurt

    • Burnt

    • Worst

    • Worked

    • Взрыв

    • Башенка

    • Верт

    • Изогнутая

      • 9

      80008 Lurk

    • Gert

    • Learnt

    • Verb

    • Bert

    • Pert

    • Wert

    • Cert

    • Smirk

    • Perk

    • Клерк

    • Кирк

    • Керлед

    • Кортик

    • Ферг
      • 000025 9

    • Weren’t

    • Sterk

    • Berg

    • Berk

    • Quirk

    • Blurb

    • Shirk

    • Cirque

    • Swerved

    • Ирк

    • Закрученный

    • Закрученный

    • Закрученный

      • 50

    • Закрученный 9000
    • . Получил

    • Curbed

    • , названные

    • .

    • Хлюпанье

    • Отвергнутый

    • Разоренный

    • Выброс

    • 0009

    2 syllables

    • Shattered

    • Bastard

    • Mastered

    • Scattered

    • Battered

    • Standard

    • Captured

    • Splattered

    • Ответил

    • Оштукатуренный

    • Матовый

    • Рваный

    • Hazard

    • Fractured

    • Slathered

    • Flattered

    • Hammered

    • Backward

    • Angered

    • Transferred

    • Badgered

    • Anchored

    • Пароль

    • В шахматном порядке

    • Стэнфорд

    • Оклеветанный

    • Haggard

    • Sanford

    • Spattered

    • Bradford

    • Packard

    • Factored

    • Pandered

    • Placard

    • Blanchard

    • Tampered

    • Манерный

    • Изнеженный

    • Защищенный

    • Ножны

    • Spaniard

    • Blackbird

    • Clambered

    • Lanyard

    • Clamored

    • Ballard

    • Record

    • Murdered

    • Covered

    • Альберт

    • Обеспокоенный

    • Фигурный

    • Вперед

    • Неудобный

    • Absurd

    • Advert

    • Tired

    • Fired

    • Frankfort

    • Entered

    • Coward

    • Swaggart

    • Severed

    • Ламберт

    • Халперт

    • Проводной

    • Волшебник

    • Убитый

    • Smothered

    • Suffered

    • Wondered

    • Offered

    • Effort

    • Conquered

    • Measured

    • Tortured

    • Comfort

    • Mustard

    • Наречие

    • Увядший

    • Заказной

    • Пустыня

    • Colored

    • Strasburg

    • Richard

    • Tethered

    • Unheard

    • Patchwork

    • Weathered

    • Injured

    • Blizzard

    • Feathered

    • Нанятый

    • Заветный

    • Шепчущий

    • Отцовский

    • Altered

    • Occurred

    • Patterned

    • Pictured

    • Preferred

    • Centered

    • Featured

    • Watered

    • Lizard

    • Сотворенный

    • Гарвардский

    • Силовой

    • Уважаемый

    • Защищенный

    • Authored

    • Transworld

    • Punctured

    • Bathurst

    • Rendered

    • Flustered

    • Edward

    • Ruptured

    • Wandered

    • Flavored

    • Выступающий

    • Угловой

    • Вниз

    • Pondered

    • Triggered

    • Powdered

    • Cluttered

    • Structured

    • Littered

    • Catered

    • Pressured

    3 syllables

    • Unanswered

    • Некачественный

    • Восхищенный

    • Отбитый

    • Случайный

    • Enamored

    • Considered

    • Inspired

    • Remembered

    • Discovered

    • Delivered

    • Endangered

    • Required

    • Devoured

    • Mockingbird

    • Восхищенный

    • Обезображенный

    • Восстановленный

    • Приобретен

    • Непокрытый

    4 Слога

    • Производили

    • Biohazard

    Хотите найти Rhymes для другого слова? Попробуйте наш замечательный словарь рифм.

    Если вы пишете тексты, вам обязательно стоит попробовать RapPad. Он имеет массу полезных функций для авторов песен, авторов текстов и рэперов.

    238 лучших рифм к слову «собирать»

    1 слог

    • For

    • Der

    • Per

    • Were

    • Her

    • Sir

    • Are

    • Ur

    • Yer

    • Blur

    • BIR

    • FUR

    • STREM

    • VER

    • THUR

    • 0009

    • Ter

    • Mer

    • Spur

    2 syllables

    • Rather

    • Ladder

    • Gangster

    • Capture

    • Chapter

    • Смех

    • Разрушение

    • Материя

    • Гнев

    • Быстрее

      9

    • After

    • Master

    • Rapper

    • Hammer

    • Cancer

    • Answer

    • Pastor

    • Batter

    • Swagger

    • Cracker

    • Актер

    • Брызги

    • Фактор

    • Жирный

    • 009

    • Scatter

    • Blacker

    • Rapture

    • Grammar

    • Platter

    • Dagger

    • Dapper

    • Hatter

    • Casper

    • Panther

    • Марена

    • Последняя

    • Мочевой пузырь

    • Гипс

    • Banner

    • Slacker

    • Banger

    • Anchor

    • Banter

    • Fracture

    • Lather

    • Flatter

    • Sadder

    • Blaster

    • Манера

    • Мазер

    • Рост

    • Танцор

    • Раптор

    • Amber

    • Stagger

    • Wacker

    • Glamour

    • Slander

    • Banker

    • Hacker

    • Transfer

    • Tractor

    • Амор

    • Паттер

    • Кетчер

    • Джаггер

    • Кадар

    • Badger

    • Asher

    • Whacker

    • Pasture

    • Slammer

    • Hamster

    • Trapper

    • Caster

    • Hanger

    • Bachelor

    • Шутник

    • Пакер

    • Гандер

    • Ганстер

    • Tracker

    • Spatter

    • Snatcher

    • Stammer

    • Adder

    • Clapper

    • Brother

    • Either

    • Whether

    • Neither

    • Мать

    • Мать

    • Кожа

    • Прочее

    • Отец

    • Father

    • Further

    • Jasper

    • Snapper

    • Traveler

    • Blabber

    • Passer

    • Valor

    • Tanner

    • Camper

    • Chancellor

    • Planner

    • Pamper

    • Akbar

    • Slasher

    • Hamper

    • Tamper

    • Jammer

    • Wrangler

    • Napper

    • Prancer

    • Sandler

    • Measure

    • Сокровище

    • Удовольствие

    • Майор

    • Опасность

    • Солдат

    • Stranger

    • Lighter

    • Order

    • Stronger

    • Favor

    • Writer

    • Darker

    • Doctor

    • Sucker

    • Prefer

    • Культура

    • Твиттер

    • Боец

    • Свитер

    • Чеддер

    • Sister

    • Offer

    • Quarter

    • Nigger

    • Torture

    • Wonder

    • Smarter

    • Louder

    • Hunger

    • Центр

    • Будущее

    • Любовник

    • Всегда

    • Убийство

    • Older

    • Hotter

    • Water

    • Butter

    • Quicker

    • Cypher

    • Fucker

    • Sugar

    • Silver

    • Over

    • До

    • Ярче

    • Младший

    • Большой

    • 0009

    • Лидер

    • Позже

    • LIGN

    • Nature

    • COINGIN

    • Больной

    • Страдать

    • Зимний

    • Мистер

      • 5

    • Picture

    • Finger

    • Slaughter

    • Shoulder

    3 syllables

    • Disaster

    • Commander

    • Attacker

    • Headmaster

    • Adapter

    • Труп

    • Прохожий

    • Гроссмейстер

    • После этого

    • Gangbanger

    • Reactor

    • Recapture

    • Backpacker

    • Another

    • Together

    • Sledgehammer

    • Kidnapper

    • However

    • Forever

    • Компьютер

    • Кто угодно

    • Зловещий

    • Whatever

    • Deliver

    • Consider

    4 syllables

    • Alexander

    • Manufacture

    • Chiropractor

    • Firecracker

    • Alabaster

    • Ублюдок

    5 слогов

    • Велоцираптор

    Хотите найти рифмы для другого слова? Попробуйте наш замечательный словарь рифм.

    Если вы пишете тексты, вам обязательно стоит попробовать RapPad. Он имеет массу полезных функций для авторов песен, авторов текстов и рэперов.

    Vocabulary Rhymes: Учим словарный запас с удовольствием

    Дети по своей природе любопытны, что облегчает их обучение. Но взрослые часто забывают, что детей нужно учить так, чтобы они привлекали их внимание и вовлекали в процесс обучения. Именно поэтому традиционные способы менее эффективны при их обучении. Если вы обучаете младших школьников словарному запасу, не забудьте включить веселые интерактивные занятия, например, словесные рифмы.

    Родители читают своим детям стишки с самого раннего возраста. Исследователи упомянули много преимуществ этой практики в своем развитии. Знаете ли вы, что они могут быть полезны и при изучении языка?

    В этой статье мы обсудим словарные рифмы и то, как они помогают в создании прочной основы словарного запаса для учащихся начального уровня.

    Начнем!

    Как рифмы помогают в изучении языка?

    Стихи, несомненно, забавны. Вы наверняка любили их, когда были ребенком. Но чем они нам помогают? Всех нас учили стишкам в детском саду. Вы когда-нибудь задумывались, почему они использовались в классе?

    Стихи часто используются для развития у детей навыков начальной грамотности. Они делают процесс обучения увлекательным, но это не единственное их преимущество. Детей обучают рифмовкам из-за их многочисленных преимуществ, перечисленных ниже:

    Развитие навыков аудирования

    Самым большим вкладом рифм в обучение детей является развитие навыков аудирования. Когда вы читаете своим детям стихотворение или рассказ, дети пытаются понять, о чем вы говорите. Они пытаются понять и визуализировать историю. Они изучают новые слова и понятия.

    Практика чтения детям развивает не только их умение слушать, но и умение говорить. Они пытаются имитировать ваш стиль речи и произношение.

    Студентам, изучающим английский как второй язык, часто предписывают слушать аудиоклипы и имитировать их. Таким образом, они могут понять слово, слушая и учась использовать его в своей речи. Но для младших школьников, особенно для детсадовцев, этот процесс может оказаться сложным. Для молодых учащихся, не являющихся носителями языка, вы можете использовать английские словарные рифмы, чтобы учить их новым словам. Эти веселые стишки привлекут их внимание, и они не будут скучать во время обучения.

    Выучить произношение

    Какая часть рифмы, по вашему мнению, самая интересная? Очевидно, рифмующиеся слова! И как помогают рифмованные слова? Они помогают нам понять произношение слова.

    Объясняли ли вы когда-нибудь кому-нибудь, как одна часть слова звучит как другая часть, чтобы они могли ее правильно произнести? Представьте, что кто-то не может понять произношение слова «thorough». Вы можете сказать, что это звучит как «взять взаймы». Если у них возникают проблемы с произношением части tho-, скажите им, что это звучит как Спасибо. Люди с уникальными именами часто используют эту технику, чтобы научить других произношению. Это также полезная техника, если вы объясняете произношение слова из иностранного языка.

    Словарные стишки — отличный способ научить детей произношению. С рифмами вы не указываете активно на схожесть в произношении двух слов, но учащиеся все равно поймут. С помощью словесных рифм можно научить произношению большого количества слов без особых усилий.

    Понимание звуковых образов

    Дети, которым трудно понять произношение из написания, могут воспользоваться помощью рифм. Мы уже знаем, что не все слова с одинаковым звучанием пишутся по-разному. Точно так же не все слова с одинаковым написанием звучат одинаково. Таким образом, наряду с правописанием, используйте рифмы, чтобы научить своих детей классифицировать слова в зависимости от их звуковых моделей.

    Стихи учат детей распознавать звуковые образы. Это важный урок, который впоследствии очень помогает, когда ученики учатся писать слова после прослушивания. Используя словарные рифмы, вы можете научить своего ребенка различать слоги и классифицировать их.

    Хотите знать, сколько правил грамматики в английском языке? *Подсказка: в предыдущем предложении были грамматические ошибки!

    Повышение творческих способностей

    Рифмы — это не просто набор похожих по звучанию слов. У них есть понятия. Каждая рифма описывает сцену или событие или подобные вещи, связанные с их повседневной жизнью. Через рифмы дети учатся представлять и визуализировать понятия. Они развивают свои навыки понимания языка. Это улучшает их творческие способности.

    Некоторые рифмы содержат слова, не имеющие официального значения, например, Humpty-Dumpty. Но они необходимы для развития воображения вашего ребенка.

    Использование словарных рифм на уроках

    Обучение рифмующимся словам

    Когда вы учите своих учеников чтению слогов, начните также учить их рифмовать слова. Слова, которые имеют одинаковые слоги и похожие звуки, будут легче запоминаться студентами. Например: Прибыль, главное, боль, дождь, Все, мяч, звонок, молл или Луна, скоро, ложка.

    Словарные рифмы — отличный способ выучить омонимы и омофоны, особенно слова с разным написанием. Научите своих учеников классифицировать слова в зависимости от их звуковых моделей.

    Проверьте список рифмованных слов ниже:

    • Воздух, слой, пара, ступенька
    • И, полоса, расширение, великий, земля
    • Любой, много, копейка
    • Ковчег, кора, клерк, марка, парк
    • Пепел, стук, наличные, тире, пюре, крушение, всплеск
    • Ат, летучая мышь, кошка, жир, мат
    • Выпечка, торт, приготовление, стейк, бифштекс, поминки
    • Голый, заботливый, дерзкий, заяц, кобыла, простой
    • Залив, день, лежать, луч, остаться
    • Бит, приветствие, мясо, встреча, разделение
    • Был, зеленый, видел, олово, булавка
    • Билл, остынь, убей, мельница, пока, будет
    • Синий, подсказка, грипп, клей
    • Лодка, пальто, коза, ров
    • Книга, готовь, крючок, смотри, взял
    • Ботинок, брут, стреляй
    • Невеста, проводник, шкура, прилив
    • Шишка, глыба, козырь
    • Изменение, диапазон, странный
    • Зажим, погружной, бедро, губа, глоток, наконечник
    • Елка, печка, роща
    • Лицо, грация, место, раса
    • Разрыв, карта, шлепок, постукивание, разряд
    • Есть, горячее, нет, кастрюля
    • И многое другое

    Составьте свои собственные словарные рифмы

    После того, как вы научите своих учеников рифмовать слова, попросите их составить с ними короткие стихотворения.

    Давайте сочиним короткое стихотворение о словарном запасе. Можете ли вы придумать слово, которое рифмуется с vocab? Вот несколько полезных:

    Кабина

    Захват

    Камчатский краб

    Лаборатория

    Плита

    Удар

    Фаб

    Джеб

     

    Очевидно, нам не нужно использовать их все. Образец рифмы приведен ниже:

    Чтобы улучшить словарный запас

    Я посещаю занятия рядом с научной лабораторией

    Я езжу туда каждый день на такси

    Рядом с магазиномs a класс, который продает королевских крабов.

     

    Сможете ли вы составить такие словарные рифмы самостоятельно, вот так?

    Эта практика помогает им также помнить значение этих слов. Ведь рифма должна быть осмысленной. Таким образом, они также узнают о правильном использовании этих слов в предложении.

    Помогают ли словарные рифмы пожилым или взрослым учащимся?

    Конечно, словарные рифмы могут принести пользу каждому, если их правильно использовать. Найдите рифмующиеся слова, изучите их значение, части речи, контекст и т. д. Затем попытайтесь правильно использовать их в рифме. Не обязательно, чтобы рифмующиеся слова стояли в конце предложения. Старайтесь играть с ритмом, когда сочиняете рифмы.

    Вы можете играть в игры со своими друзьями, используя словарные стишки. Правило состоит в том, чтобы не только найти рифмующиеся слова, но и составить с ними предложение. Посмотрите, как далеко вы можете зайти.

    Но прежде чем начать улучшать свое мастерство, вы должны понять свой текущий уровень. SpellQuiz Vocabulary Test может помочь вам оценить свои навыки и получить правильное представление о том, с чего начать. Просто слушайте аудиоклип на каждом этапе и вводите предложение с точным написанием, чтобы пройти этап. Не беспокойтесь об акцентах. Клипы записаны с участием профессиональных артистов.

    Также вы можете проигрывать клип сколько угодно раз. Аудиоклип будет воспроизводиться в двух разных темпах — обычном и замедленном, чтобы у вас не возникло проблем с пониманием слов. Тест займет около 10 минут, чтобы определить диапазон вашего словарного запаса и присвоить вам оценку или уровень. Получив результат, вы можете начать улучшать свое мастерство с этого момента.

    Также вам следует искать подсказки по обучению, подходящие для этого уровня. Если вы ищете слова, соответствующие классу, не ищите дальше! Списки слов для печати SpellQuiz предлагают широкий набор слов, разделенных на оценки. Есть несколько списков слов для каждого уровня. Списки слов доступны для детей дошкольного возраста, детского сада и взрослых. Кроме того, вы можете найти специальные списки слов для соревнований по правописанию. Распечатайте их и повесьте на стену, чтобы при необходимости быстро просмотреть.

    Final Words

    Никогда не недооценивайте регулярную оценку. Мы уже обсуждали SpellQuiz Vocabulary Test. Будет ли это эффективно для постоянной оценки? Вы можете, конечно, использовать это. Но SpellQuiz предлагает несколько других функций, которые сделают процесс обучения проще и приятнее. Рассмотрим орфографический тест SpellQuiz. Этот тест лучше всего подходит для ежедневной или еженедельной оценки. Тест также разделен на оценки, чтобы вы могли найти тест, подходящий для вас. Пройди тест на свою оценку. Когда вы начнете преуспевать, сдайте тест из более высоких оценок. Или вы можете пройти тест на словарный запас, чтобы узнать, готовы ли вы перейти на следующий уровень.

    Соревнование действительно вдохновляет людей делать все возможное, чтобы чего-то добиться. Традиционная учебная среда часто использует это. Однако трудно найти конкурентов, когда вы учитесь самостоятельно. Но не с SpellQuiz. SpellQuiz Spelling Bee Online — это онлайн-соревнование по правописанию, в котором могут принять участие учащиеся из любой точки мира. Есть табло для ежедневных, еженедельных, ежемесячных и лучших правописаний за все время. Это отличная платформа, чтобы продемонстрировать свое мастерство и повысить уверенность в себе.

    Если вы беспокоитесь о том, чтобы сразу же присоединиться к соревнованию, вы можете разогреться, пройдя практический тест SpellQuiz. Практикуйтесь столько, сколько хотите, прежде чем присоединиться к настоящим соревнованиям. Это также позволяет вам адаптироваться к онлайн-среде.

    Приятного обучения!

    500 слов, рифмующихся со словом собрать

    500 слов, рифмующихся со словом собрать

    Выберите элегантные слова 🇫🇷🇬🇧🇩🇪🇪🇸🇮🇹🇵🇹🇵🇱🇩🇰🇳🇱🇨🇳🇸🇦🇷🇺🇯🇵

    [[категория.метка]]

    Загрузка…

    скорее погода устав отец бумага после Опасность молоток заголовок иметь значение незнакомец вода центр покрытие взращивать кожа монстр штукатурка читатель передача отвечать баннер подшучивание поддерживать граница грохот кластер цвет пух Перо фильтр Палец льстить манера двигатель убийство количество заказ сестра под колебаться шепот якорь волдырь буфер язва каперсы карьера обслуживать камера глава персонаж болтовня умный воротник ошибка фактор колебаться услуга порхать запас внутренний убийца потом намыливать мусор мастер скудный меандр незначительный мать Другой перец четверть Серебряный солдат сахар чванство театр гром бродить янтарь злость барсук тесто горький размытие шифр монастырь беспорядок командир угол кратер обед доктор Водитель жаждущий Когда-либо фермер жар волокно

    Загрузи больше

    Занятия по рифмовке для дошкольников

    3-5 лет деятельность перед чтением деятельность по рифмовке языковая деятельность малыша для малышей

    Обучение детей рифмованию

    Что делать, если вы пробовали начинать звуки, чтобы подготовить дошкольника к изучению звуков букв, но пока не получается?

    Попробуйте сочинить рифмы!

    Способность рифмовать подпадает под зонтик навыков, предшествующих чтению, называемых фонологической осведомленностью .

    Некоторым детям легче идентифицировать рифмующиеся слова по сравнению с выделением отдельных звуков речи (фонем), как в играх с начинающими звуками для развития фонематического восприятия.

    Цель игр с рифмованием – помочь ребенку распознать окончание произнесенных слов, которые звучат одинаково, даже если при написании слова различаются по написанию.

    Зачем учить дошкольников рифмовать?

    Обучение рифмованию важно, потому что трудности с пониманием рифмования в дошкольном и детсадовском возрасте – один из возможных ранних признаков дислексии.

    Дислексия не имеет ничего общего с интеллектом или желанием учиться! Исследования изображений мозга просто указывают на различия в том, как мозг развивается и функционирует у людей с дислексией.

    Раннее выявление возможной дислексии чрезвычайно важно, поскольку дети с дислексией могут развивать навыки чтения посредством явного и систематического обучения фонематическому восприятию и фонетике.

    Этапы понимания рифмовки

    Услышание слов, которые рифмуются  — Знакомство с рифмованием происходит естественным образом, когда вы читаете своему ребенку книги и стихи с рифмами или когда вы поете песни и играете пальцами с рифмующимися словами. Также легко говорить о рифмующихся словах во время случайных разговоров. Вы можете рифмовать в любое время и в любом месте! Например, когда вы едете с ребенком в машине, вы можете сказать: «Я думаю о словах, которые рифмуются со словом машина… Машина, звезда, банка, далеко, шрам. Все они в конце звучат одинаково! Они рифмуются!»

    Распознавание слов, которые рифмуются  — Тогда вы можете попробовать выполнить несколько простых упражнений по рифмованию, чтобы помочь вашему ребенку узнавать и определять рифмующиеся слова. Забавно использовать рифмующиеся предметы или карточки с рифмованными картинками в качестве реквизита для этих игр с рифмами. Например, у вас может быть 2 объекта, и вы спрашиваете ребенка, рифмуются ли они.

    Создание слов, которые рифмуются  — Вы узнаете, что ваш ребенок действительно понимает рифму, когда он или она сможет придумать больше слов, которые рифмуются с вашим словом.

    Как учить рифмовать слова

    Теперь я поделюсь множеством идей и ресурсов для обучения дошкольников рифмовке! Важно играть в эти рифмованные игры только до тех пор, пока вашему ребенку это интересно.

    Если вы обнаружите, что ваш ребенок не понимает эти игры с рифмованием, просто немного отступите и сосредоточьтесь на рифмовании книг, песен и пальчиковых игр, а создавайте возможности моделировать рифмование небрежно в течение дня.

    Игра «Собери пары с рифмами» с предметами

    Если вы уже начали собирать языковые предметы Монтессори для обучения фонетике, вытащите те, которые рифмуются, чтобы создать игру с рифмованием с предметами.

    Или сэкономьте время и купите набор рифмованных предметов в моем магазине!

    Чтобы представить понятие рифмованных слов, соберите два объекта, которые рифмуются, и один, который не рифмуется.  

    Допустим, у вас есть кувшин, кружка и булавка. Вы будете называть каждый из них, как вы это изложили. Затем прокомментируйте, как рифмуются кувшин и кружка, потому что в конце они звучат одинаково. Пин в конце звучит иначе, поэтому не рифмуется. Вместе с ребенком придумайте и произнесите больше слов, которые рифмуются со словами кувшин и кружка, например, обнять, потянуть, коврик и жук.

    Вы также можете играть в игры с рифмованием «лишнее слово» или «то, что не принадлежит» с рифмующимися парами картинок.  

    Разложите группы по 3 картинки (рифмующаяся пара и одна нерифмованная картинка). Затем предложите ребенку перевернуть картинку, которая не рифмуется.

      

    Дополнительные занятия по рифмовке с рифмующимися парами изображений или рифмующимися предметами

    Какой из них рифмуется?

    Сложите две картинки или предметы, которые не рифмуются. Произнесите слово, которое рифмуется с одним из изображений или предметов. Предложите ребенку дотронуться до картинки или предмета, который рифмуется со словом, которое вы сказали.

    Игра «Найди рифмующиеся пары»

    Соберите около 5 рифмующихся пар картинок. Добавьте точку-наклейку на лицевую сторону одной картинки из каждого набора рифмующихся пар, чтобы упростить настройку игры.

    По одной назовите и разместите карточки с точками-наклейками вдоль верхней части стола или мата. Оставьте немного места между каждой картинкой.

    Выберите одну картинку из оставшихся и произнесите ее название. «Это пальто. Я собираюсь найти картинку, которая рифмуется». [Укажите на предмет слева в ряду.] «Пальто, лодка… в конце они звучат одинаково! Они рифмуются! Пальто, лодка». Поместите рифмующуюся пару вместе.

    Возьмите следующую карту, назовите ее и попытайтесь найти рифмующуюся пару. Укажите на следующий объект в ряду. «Это летучая мышь. летучая мышь, машина. Хм. В конце это звучит по-другому». Продолжить: «Летучая мышь, груша. Они не рифмуются». Попробуйте еще раз: «Летучая мышь, шляпа. В конце звучит так же! Это рифмуется! Летучая мышь, шляпа. Поместите рифмующуюся пару вместе.

    Затем предложите ребенку найти оставшиеся пары рифм. Продолжайте до тех пор, пока ваш ребенок заинтересован. Вы можете повторить это упражнение по рифмованию с теми же карточками или выбрать другой набор из 5 рифмующихся пар картинок.

    В конце задания вы также можете предложить ребенку выбрать одну картинку, а затем вместе с ребенком произнести все слова, которые вы можете придумать для этой рифмы с этим словом.

    Упражнение на сопоставление пар рифмований будет еще проще, если у вас есть базовая карточка вместе с отдельными картинками для составления каждой пары рифмующихся слов. Вы можете использовать точки-липучки, если хотите, чтобы изображения приклеились к базовой карточке.

    Игра на память с рифмующимися парами слов

    Перетасуйте набор рифмующихся пар картинок и положите их лицевой стороной вниз на коврик или стол. Предложите ребенку перевернуть две карточки. Если они рифмуются, ваш ребенок держит карточки и делает еще один ход. Если это не рифмующаяся пара, ваш ребенок переворачивает карточки лицевой стороной вниз. По очереди, пока не будут найдены все рифмующиеся пары.

    Карточки с рифмованными словами

    Назовите объекты на одной из карточек. Вместе с ребенком определите, какая из маленьких картинок представляет слово, которое рифмуется с большей картинкой. Как только ваш ребенок узнает, что делать, вы можете положить карточки в корзину вместе с прищепками, и ваш ребенок сможет выполнять эту работу самостоятельно.

    Игра в рифмованное бинго

    У каждого игрока есть базовая карта. Смешайте отдельные карточки с картинками в стопку и по очереди вытягивайте из стопки, чтобы увидеть, у кого на базовой карточке есть изображение рифмующегося слова. Например, если ваш ребенок выберет кружку, он увидит кувшин на карточке бинго и может положить стеклянный камешек или что-то еще, чтобы отметить его. Продолжайте до тех пор, пока ваш ребенок заинтересован или пока все не заполнили свою карточку бинго.

    Упражнения на рифмование пар слов с частями тела

    Вот упражнение на рифмование слов, для которого не нужны материалы! Вы скажете слово, указывая на часть своего тела, которая рифмуется с этим словом. Затем произнесите рифмующиеся пары слов. Например, скажите «рипс», а затем укажите и скажите «губы» и прокомментируйте, как рифмуются эти слова. После того, как вы предложите несколько примеров, пауза после того, как вы произнесете первое слово, чтобы ваш ребенок мог заполнить пропуск рифмующимся словом.

     

    Рифмование слов с помощью предметов в сумке

    Когда ваш ребенок научится рифмовать, вы можете попробовать это увлекательное практическое занятие, чтобы предложить ему попрактиковаться в рифмовании слов. Возьмите несколько обычных предметов домашнего обихода, таких как ложка, ручка, носок, книга, чашка, мяч, ключ и игрушечная машинка, и положите их в сумку. Предложите ребенку достать из мешка один предмет, назвать его и придумать слово, которое рифмуется с этим предметом. Например, если ваш ребенок вытаскивает ключ, он или она могут придумать слова пчела, дерево и увидеть.

    «Сбор цветов» Роберта Фроста — Анализ стихов

    Любители стихов Роберта Фроста найдут «Сбор цветов» вдумчивым и утешительным дополнением к его «прогулочным» стихам.

    « Сбор цветов»  был опубликован в «Завещание мальчика» в 1912 году. Это довольно простое стихотворение, которое, как и большинство стихотворений Фроста, имеет дело с естественными образами. В этом случае Фрост по-другому смотрит на одну из своих классических уединенных прогулок и ссылается на них как на средство вдохновения для своих стихов. Эти же стихи часто посвящались и писались о его жене Элинор, которая также фигурирует в стихотворении.

    Изучение сбора цветов

    • 1 Сводка сбора цветов
    • 2 Темы
    • 3 Структура и форма
    • 4 Литературные устройства
    • 5 АНАЛИЗ ГОВОРИТЕЛЬНОГО ГОСПОЛОЖЕНИЯ
    • 6 Походы

    3

  • 6 Поэзия
3
  • 6 Поэзи
    • 3
  • 6.

    Резюме романа

    «Сбор цветов»

    «Сбор цветов» Роберта Фроста — это прекрасное короткое стихотворение, в котором Фрост описывает начало прогулки за цветами.

    Поэма начинается с того, что поэт рано утром отправляется на одну из своих знаменитых прогулок. Его жена пытается следовать за ним, и он тратит несколько строк, пытаясь объяснить, почему, по его мнению, она это сделала. Она хорошо знает, что он вернется и принесет с собой цветы для них обоих. Вторая строфа еще раз подчеркивает это и добавляет, что он знает, что ей понравятся эти цветы (или стихи, в зависимости от того, как читать текст). Ей просто нужно отпустить его и сделать то, что он должен сделать. Но он не безразличен. Он знает, что даже короткое время вдали от кого-то может показаться вечностью.

    Полностью стихотворение можно прочитать здесь.

     

    Темы

    В «Сбор цветов» Фрост затрагивает темы прогулок, природы и отношений. Последнее упоминается через местоимения «ты» и «я», используемые на протяжении всего стихотворения. Он обращается к своей жене Элинор и пытается напомнить ей о том, что именно эти прогулки делают его поэзию (или сбор цветов) возможной. Как читатели его поэзии, вероятно, уже знают, его стихи в значительной степени зависят от использования им естественных образов и процесса черпать вдохновение из природы. Это как никогда очевидно в «Сбор цветов». 

     

    Структура и форма

    «Сбор цветов» Роберта Фроста представляет собой стихотворение из двух строф, разделенных на наборы из восьми строк, известных как октавы. Эти октавы следуют определенной схеме рифмовки ABCBDDEB, меняя конечные звуки во второй строфе. Есть также несколько примеров полурифм. Например, «светиться», «идти» и «мерцать» в первой строфе. Кроме того, есть хороший пример точной рифмы, в которой используется одно и то же слово во второй строфе со словом «мера». 9 «Сбор цветов». Последний тип повторения возникает, когда поэт повторяет один и тот же согласный звук в начале нескольких слов. Например, «пыльный» и «немой» в шестой и седьмой строках первой строфы, а также «тощий» и «серый» в шестой строке той же строфы.

    Паузы — это паузы в начале, середине или конце строк. Хорошим примером является первая строка второй строфы. Он гласит: «Все для меня? И не вопрос». Примером может служить и пятая строка той же строфы. Он гласит: «Они твои, и будь мерой».

    В зависимости от того, как читать «Сбор цветов», , в строках может быть интересная метафора, а может и не быть. Если читать на поверхностном уровне, это стихотворение о мужчине, который идет за цветами для своей жены. Если читать немного глубже, стихотворение о Роберте Фросте, собирающемся с мыслями, чтобы написать стихи для своей жены Элинор.

     

    Анализ

    Сбор цветов

    Станца первая 

    Я оставил вас утром, 

    И в утреннем сиянии 

    (…)

    Ты тупой, потому что не знаешь меня,

    Или тупой, потому что знаешь?

    В первой строфе «Сбор цветов» говорящий начинает с обращения на «вы» и вспоминает время, когда он оставил этого человека утром. Из-за большого количества стихов, написанных Фростом за свою жизнь о ходьбе, вполне вероятно, что он является автором этого стихотворения. Это еще одна его прогулка, которая в следующих строках подтверждается как привычная и знакомая. «Вы» в этих строках, вероятно, его жена Элинор. Он ушел от нее утром, но прежде чем он успел уйти далеко, она пытается присоединиться к нему. Она шла рядом с ним, «чтобы [ему] было грустно идти». Это говорит о том, что она целенаправленно пыталась уговорить мужа остаться дома, обвиняя его в этом.

    В следующих строках есть два вопроса, которые предполагают, что Элинор не должна пытаться это сделать. Она знает, что он ходит на эти прогулки каждый день и, возможно, «тупой, потому что» знает, что он делает. Возможно, он думал, что она притворяется тупой в этой ситуации или вела себя так тихо (немой используется для обозначения немоты), что она надеялась, что он позволит ей следовать за ней.

     

    Вторая строфа

    Все для меня? И не вопрос

    За увядшие цветы гей

    (…)

    Мера недолгого

    Что меня давно нет.

    Во второй строфе говорящий начинает с другого вопроса. Эта строфа объясняет, что такое прогулка и почему Элинор должна с ней смириться, помимо того факта, что она происходит каждый день. Он собирается собирать цветы не только для себя, но и для Элинор. Это вовсе не «Все для [него]». Он говорит ей, что собирается за цветами, которые она тоже оценит. Можно глубже прочитать эти строки и интерпретировать цветы по-другому. Их можно использовать как метафору собственных мыслей и творческого процесса говорящего. Ему могут понадобиться прогулки, чтобы разобраться, о чем он собирается писать. Это имеет смысл, поскольку он часто писал об Элинор.

    Строфа продолжается, повторяя, что цветы или, возможно, стихи, которые он собирается написать своими недавно собранными мыслями, являются «твоими» и будут стоить времени, потраченного на них, потому что она будет ими дорожить. В последних двух строчках говорящий признает, что даже «недолгое время» ощущается как «долгое время».

    • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *