Сайт МОАУ «СОШ № 87»
МОАУ «СОШ №87» открыто распоряжением Управления образования администрации города Оренбурга № 5080-п. от 25.12.2017 г.
Учредитель: муниципальное образование «город Оренбург».
Функции и полномочия учредителя осуществляет администрация г. Оренбурга в лице управления образования администрации г. Оренбурга.
Название в соответствии с Уставом: муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 87».
Информация о государственной регистрации:
ОГРН: 1175658026455, ИНН/КПП: 5610229601/561001001
Директор: Соболевская Елена Петровна.
Режим работы:
- понедельник-пятница: 08.00 – 18.00
- суббота: 08.00 — 15.00
- воскресенье: выходной
Место нахождения: 460060, г. Оренбург, ул. Карпова, д. 1/2
- телефон директора (рабочий): +7 (3532)43-67-79
- приемная: +7 (3532)43-67-74
- ЗД по АХЧ: +7 (3532)43-67-78
- вахта: +7 (3532)43-67-72
- e-mail: 87@orenschool.
ru; - [email protected] – электронная почта директора школы
- сайт: 87school.ucoz.site
- https://vk.com/56school87 — официальная страничка в социальных сетях (ВКонтакте)
ИНФОРМАЦИЯ О ВАКАНТНЫХ МЕСТАХ ДЛЯ ПРИЕМА (ПЕРЕВОДА) В ОО
ВНИМАНИЕ!
График приема директора школы на 2022-2023 учебный год: вторник с 17.00 до 18.00, суббота с 10.00 до 11.00.
Предварительная запись по телефону: 43-67-79.
Уважаемые родители будущих первоклассников!
Информируем вас о том, что 29.09.2022 года в 18.00 часов в актовом зале школы состоится родительское собрание по вопросу зачисления детей в группы по курсу «Ступеньки детства» (ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ).
Уважаемые родители! Обращаем ваше внимание на то, что для обучающихся 1-4 классов с 1 сентября 2020 года питание бесплатное. Также информируем вас о работе «горячих линий»:
- Горячая линия «Школьный завтрак» по телефону: 8-800-200-34-11
(Горячая линия открыта Общероссийским общественным движением «Народный фронт «За Россию» (далее ОНФ) совместно с Министерством просвещения Российской Федерации).
- Горячая линия министерства образования Оренбургской области: 8 (3532) 34-26-03.
- Горячая линия управления образования администрации г. Оренбурга: (8 (3532) 98-74-96.
- КШП «ОГОНЕК» по вопросам питания школьников: 96-13-40.
- Кроме того, со всеми вопросами по организации питания вы можете обращаться к ответственному за горячее питание в МОАУ «СОШ №87» — Карпуниной Людмиле Васильевне, 43-67-74.
- Задать вопрос по организации питания в школе или оставить свой комментарий можно здесь >>
Уважаемые родители, информируем вас о том, что администрация МОАУ «СОШ № 87» продолжает работу в формате «горячая» линия по вопросам организации учебно-воспитательного процесса, организации питания обучающихся школы. Обратиться на «горячую» линию школы можно ежедневно с 9.00 до 18.00 (суббота до 15.00) по телефону: 43-67-79 или оставив своё обращение на сайте школы в разделе «Обращение к руководителю».
Хочешь быть в курсе дел школы? Тогда тебе СЮ-ДА!!! Здесь ты найдешь самые последние школьные новости, которые оперативно познакомят тебя с происходящим яркими событиями и интересными мероприятиями. МЕДИАЦЕНТР «INSIDE87»: НОВОСТНАЯ ЛЕНТА>> ТЕПЕРЬ ВСЕ ВЫПУСКИ ШКОЛЬНЫХ НОВОСТЕЙ «INSIDE87″» В НОВОМ ФОРМАТЕ!!! |
| ОБ ОТМЕНЕ ЗАНЯТИЙ В ЗИМНИЙ ПЕРИОД | |||
Уважаемые родители! В целях обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций в зимний период учебного года и в соответствии с распоряжением управления образования администрации города Оренбурга от 01.12.2020 года № 468 учебные занятия в морозные дни в общеобразовательных организациях города рекомендовано отменять при следующих температурах: | admin новости 0.42+ 8,1
| ||
| О ПРОВЕДЕНИИ ОПРОСА: НОКО | |||
Уважаемые родители (законные представители)! Во исполнении статьи 95.2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании решения заседания Общественного совета по независимой оценке качества условий осуществления образовательной деятельности муниципальными организациями, осуществляю-щими образовательную деятельность на территории муниципального образования «город Оренбург» (протокол от 28. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА>> | admin новости 0.2+ 3,5
| ||
| ДЕТЯМ О БЕЗОПАСНОСТИ | |||
Уважаемые ребята! Предлагаем вам посмотреть мультипликационные фильмы «Спасик и его друзья», которые представляют собой учебно-просветительские сюжеты, выполненные в жанре компьютерной анимации, перейдя по ссылке >> Еще больше информации о безопасности вы можете найти на портале детской безопасности МЧС России «Спас — экстрим», перейдя по ссылке >>
Ребята, для нас важно, чтобы вы были здоровы!
Уважаемые родители! Напоминаем вам о необходимости соблюдения обучающи-мися санитарно-противоэпидемических мероприятий, а именно — «передвижение несовершеннолетних в возрасте до 14 лет допускается только в сопровождении родителей или иных законных представителей при условии обеспечения ребенка средствами индивидуальной защиты». | admin новости 3,4+ 6, | ||
Спасибо за понимание!| ОБЩЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ «СООБЩИ, ГДЕ ТОРГУЮТ СМЕРТЬЮ» | |||
Акцию проводят с целью привлечь общественность к участию в противодействии незаконному обороту наркотиков и немедицинскому потреблению их. Акцию проводит УМВД России по Оренбургской области. Активное взаимодействие государственных органов, СМИ и населения способствует сокращению предложений и спроса на наркотические вещества. Обо всех фактах незаконного оборота наркотиков можно сообщить по круглосуточному «телефону доверия»: (3532) 79-02-01. Подробнее>> Материалы для обучающихся и их родителей, классных руководителей:
| admin новости 0,3+ 2,1+ | ||
В.П. Поляничко г. Оренбурга >>| ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И РОДИТЕЛЕЙ Общероссийская акция «Сообщи, где торгуют смертью» Подробнее на RIA56: Общероссийская акция «Сообщи, где торгуют смертью» Подробнее на RIA56: | |||
Уважаемые родители, напоминаем вам, что несовершенно-летним запрещается находиться в общественных местах без сопровождения взрослых позднее 22.00. Во всех непред-виденных ситуациях, представляющих опасность для детей, необходимо сообщить в полицию по номеру 102.
Акцию проводят с целью привлечь общественность к участию в противодействии незаконному обороту наркотиков и немедицинскому потреблению их. Она продлится на территории Оренбуржья с 16 по 27 марта. Акцию проводит УМВД России по Оренбургской области. Активное взаимодействие государственных органов, СМИ и населения способствует сокращению предложений и спроса на наркотические вещества. Обо всех фактах незаконного оборота наркотиков можно сообщить по круглосуточному «телефону доверия»: (3532) 79-02-01. Подробнее на RIA56: | admin новости 0,1+ 0,4+ | ||
| ЭЛЕКТРОННЫЙ ДНЕВНИК | ||
Уважаемые родители! В данный момент доступ к электронному дневнику (ЭД) открыт для пользователей, заявления на подключение услуги «Электронный дневник» вы можете подать через личный кабинет портала ГОСУСЛУГИ. Вы также можете получить консультацию у заместителя директора по УВР Чичикина Алексея Иосифовича, по графику: ПН, ВТ, ЧТ с 14.30-16.00. Спасибо за понимание! | admin новости 1+ 6+ | |
Если у Вас остались вопросы по получению услуги «Электронный дневник», то воспользуйтесь онлайн-сервисом «Задать вопрос», оставив свое обращение: http://87school.ucoz.site/index/ehlektronnyj_dnevnik/0-57МЫ ВКОНТАКТЕ!
Добро пожаловать в закрытую группу «МОАУ СОШ № 87». Мы готовы делиться с вами новостями о жизни школы, рассказывать интересные события происходящие в ней. У нас интересно!
ВНИМАНИЕ! В закрытую группу социальной сети «Вконтакте» можно зайти лишь после подачи соответствующей заявки на вступление в эту группу, Данная заявка будет рассмотрена администратором группы. Опубликовать новость, вопрос или ваши предложения в группе вы можете через «Написать сообщение», с пометкой «Для всех».
ПРОЧИТАТЬ ДРУГИЕ НОВОСТИ >>
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ
Сайт Президента РФ Сайт Правительства РФ Сайт Правительства Оренбургской области Сайт Министерства просвещения РФ Сайт Министерства образования Оренбургской области Портал государственных услуг Официальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях (bus.gov.ru) Независимая оценка качества образования (НОКО) | ФЦИОР Федеральный портал РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ РОСОБРНАДЗОР ФГБНУ ФИПИ ФГОС: стандарты
|
FAQ
Мы собрали ответы на самые часто задаваемые вопросы о Национальной технологической олимпиаде. Весьма вероятно, что здесь вы найдете ответ на свой вопрос. Если нет, пишите нам на почту [email protected], в сообщения группы VK или боту в Telegram.
Общие вопросы
Раньше меня приглашали на Олимпиаду КД НТИ. А что такое Национальная технологическая олимпиада?
Национальная технологическая олимпиада (НТО) — это новое название Олимпиады КД НТИ. Все треки — Junior, школьный трек для старшеклассников и студенческий трек — сохраняются, просто называются теперь чуть иначе. Кружковое движение по-прежнему остается одним из организаторов.
С какого класса можно участвовать в НТО?
В НТО могут принять участие школьники 5–11 классов и студенты СПО, бакалавриата и специалитета. Есть три отдельных трека:
Что получат победители НТО?
В 2022/23 учебном году 28 профилей НТО включены в проект Перечня олимпиад школьников (РСОШ) — это значит, что их победители и призеры получат льготы к поступлению в вузы. Победители и призеры остальных профилей получат дополнительные баллы при поступлении в вузы-организаторы олимпиады.
Победители и призеры олимпиады также получают индивидуальные и командные призы и дипломы, на некоторых профилях — приглашения на стажировку.
Поможет ли НТО поступить в вуз?
28 профилей НТО из 39 включены в проект Перечня олимпиад школьников (РСОШ). Победа в них дает бонусы при поступлении. Кроме того, многие вузы принимают дипломы нашей олимпиады в качестве индивидуальных достижений.
Мне говорили, что некоторые профили дают 100 баллов ЕГЭ. Что это значит и как их получить?
Победа в профилях, включенных в Перечень РСОШ, дает 100 баллов ЕГЭ по одному из предметов, указанных на страницах этих профилей. Вы сами можете выбрать предмет, для которого используете льготные баллы. Чаще всего 100 баллов за победу нужно подтвердить результатом настоящего экзамена — то есть набрать достаточно баллов, когда будете сдавать ЕГЭ (обычно 75, но возможны варианты). Например, если вы можете получить 100 баллов по математике, то вам нужно будет сдать ЕГЭ по математике на 75+ баллов, чтобы подтвердить эти 100.
Где посмотреть расписание Олимпиады?
Здесь: https://ntcontest.
ru/participants/schedule/
Где найти информацию по НТО Junior (трек Олимпиады для 5-7 классов)?
На ее сайте: https://junior.ntcontest.ru/
Частые вопросы по НТО Junior: https://junior.ntcontest.ru/faq
Регистрация
Когда начнется и закончится регистрация на НТО?
Регистрация участников трека Junior будет идти с 29 августа по 1 октября 2022 года. Участники школьного трека для 8−11 классов смогут зарегистрироваться с 29 августа по 28 октября 2022 года. Регистрация студентов откроется 29 августа. Дата окончания регистрации появится позднее.
Мне кажется, что зарегистрироваться очень сложно. Что делать?
Чтобы вам было проще, мы написали пошаговый гайд по регистрации. Изучите его — все довольно просто!
Можно ли участвовать одновременно в нескольких профилях?
Да, можно выбрать до трех профилей.
Как и когда можно выбирать профили?
Один профиль вас попросят выбрать при регистрации.
Остальные вы сможете выбрать уже в Личном кабинете участника.
Я не могу выбрать профиль сразу, мне надо подумать. Получится ли зарегистрироваться?
Да. Во время регистрации поставьте галочку, что выберете профиль позже. Только не затягивайте с выбором! Мы закроем возможность выбирать профили еще до конца отборочного этапа. Чтобы вы не пропустили этот момент, мы пришлем письмо с напоминанием.
А можно изменить выбранные профили?
Профили можно менять, если вы еще не начали решать задания первого этапа. Как только вы приступите к заданиям, отказаться от профиля будет уже нельзя.
НТО — это командные соревнования. Можно подать одну заявку от команды или нужно регистрироваться каждому члену?
Все члены команды обязательно должны подать индивидуальную заявку. Первый этап проходит индивидуально. Команды будут формироваться перед вторым этапом.
Можно ли участвовать в олимпиаде, если у меня нет команды?
Да, вы можете участвовать в одиночку.
Мы поможем с формированием команды.
Можно ли участвовать школьникам не из России?
Да, без проблем. Но учтите, что все задания на русском языке.
Мне на e-mail не приходит письмо-подтверждение регистрации на Олимпиаду.
Напишите нам на [email protected], укажите, с какого e-mail вы регистрировались. Но сначала посмотрите папку «спам» и все другие папки почтового ящика, например, «рассылки», письмо могло попасть туда.
При регистрации я неверно указал(а) имя или фамилию, пол, город.
При регистрации необходимо указывать личные данные именно участника (а не его родителя, например). Вы можете изменить личные данные самостоятельно в личном кабинете платформы «Талант» https://talent.kruzhok.org/profile
Как именно можно выбрать, поменять или снять выбор с профиля?
На треке Олимпиады для 8-11 классов до трех профилей можно выбрать в личном кабинете участника Олимпиады https://my.ntcontest.ru/user/ в разделе «Все профили НТО».
Чтобы выбрать профиль, нужно нажать кнопку «выбрать профиль» рядом с ним. Если какой-то профиль уже выбран — тогда можно нажать его кнопку «профиль выбран», и он перестанет быть выбранным. Для участников НТИ Junior (5-7 классы) все происходит так же, только профили там называются сферами, и сферу можно выбрать только одну.
Первый отборочный этап школьного трека
В первом этапе нужно решать задачки по школьным предметам. Почему?
Первый этап состоит из двух туров:
Во втором этапе вас ждут более интересные комплексные командные задачи. Это будет серьезное испытание, так что не манкируйте первым этапом!
А что такое волны?
В первом отборочном этапе у вас будет четыре волны с заданиями по предметам. Подробное расписание волн вы найдете здесь. Все волны равнозначны по сложности. Можно принимать участие во всех волнах, а можно только в одной или в двух: засчитывается лучший результат из имеющихся по каждому предмету.
Задачи инженерного тура не имеют попыток, их можно решать только один раз, они будут доступны для решения с 15 по 31 октября.
Зарегистрироваться на НТО можно и после начала первого этапа — до 28 октября.
Инженерный тур на первом этапе? Это что-то новенькое…
Да, на первом этапе теперь будет инженерный тур. Задания инженерного тура – это задания на знания и компетенции, которые необходимы участникам профиля. Задания решаются индивидуально. Можно решать все задачи, или только те, которые соответствуют имеющимся у вас компетенциям, например, задания на 3D-моделирование, а не программирование и наоборот.
Что такое образовательный блок?
Образовательный блок — это материалы по профилю, которые вам нужно изучить, чтобы узнать больше о профиле и погрузиться в содержание. Образовательный блок поможет вам справиться с заданиями Инженерного тура на первом этапе.
Нужно ли решить все задачи, чтобы попасть в следующий этап?
Необязательно, но желательно.
Во второй этап проходят те, кто набрал пороговый балл по сумме всех решенных задач.
Можно ли решать задачи одного предмета и не решать другого? Или решать только задачи инженерного тура?
Можно, но лучше решать все предлагаемые задачи по всем предметам. Не обязательно решать задачи во всех волнах, но в следующую волну можно улучшить свой результат. Задачи инженерного тура рекомендуется решать обязательно, ведь это поможет вам справиться со сложной задачей на втором этапе.
Где можно посмотреть мои результаты?
Результаты решения задач (набранные баллы) вы можете посмотреть на платформе Stepik. Перед окончанием первого этапа в Личном кабинете вы сможете посмотреть текущую сумму баллов за все решенные задачи.
Что будет с моей командой, если мои друзья не пройдут в следующий этап?
К сожалению, те, кто не справятся с первым этапом, не смогут участвовать во втором. Так что вам придется собрать в команду только из тех, кто прошел, и добрать новых людей в команду.
Сколько человек проходят во второй отборочный этап?
Пороговый балл устанавливает команда профиля. Он зависит от количества участников, выбравших данный профиль. Чем их больше — тем выше проходной балл. Мы постараемся оперативно публиковать результаты отборочных этапов.
Как именно по времени проходят волны по предметам первого отборочного этапа?
Расписание здесь: https://ntcontest.ru/participants/schedule/. Задания по предметам в каждой волне на первом отборочном этапе трека для 8-11 классов доступно в течение трех суток, доступ к задачам открывается в 15:00 (по московскому времени) первого дня и закрывается в 15:00 четвертого дня, то есть приступить к выполнению заданий можно в течение 72 часов. Задания открываются однократно на 3 часа по нажатию кнопки «Начать экзамен».
Как на платформе Stepik пишутся десятичные дроби — с точкой или с запятой?
Платформа Stepik понимает десятичные дроби и с точкой, и с запятой.
Мои результаты за волну в личном кабинете НТО и в аккаунте Stepik отличаются.
В личный кабинет НТО баллы из Stepik могут подтягиваться до суток после завершения экзамена по предмету, подождите, пожалуйста.
Я пытаюсь перейти к заданиям, но получаю ошибку 403 на платформе Stepik (доступ к странице запрещен)
Задания НТО доступны только из личного кабинета НТО https://my.ntcontest.ru/user/ — не прямо из аккаунта Stepik. Также такая ошибка появляется, если участник не залогинен (не вошел) в аккаунт Stepik, который привязан к его аккаунту Олимпиады НТО. Именно к аккаунту Олимпиады, а не к аккаунту на платформе «Талант».
Возможно, вошли не в тот аккаунт Stepik, что привязан к аккаунту Олимпиады, а в какой-то другой. Если есть такое подозрение, посмотрите в профиле аккаунта Stepik его Stepik Id (8-9 значное число), а в личном кабинете НТО https://my.ntcontest.ru/user/ номер аккаунта Stepik (он и есть Stepik Id) Эти два числа должны совпадать.
Я участник или наставник НТО. У меня есть вопрос или проблема, и я пишу запрос в техническую поддержку НТО. Как это сделать лучше?
Сначала внимательно посмотрите частые вопросы, собранные в этом документе, а если речь об НТО Junior (5-7 классы) — частые вопросы о Junior https://junior.ntcontest.ru/faq
Если вопрос все еще есть — напишите на [email protected]. Скопируйте отчет из раздела «Техническая поддержка» личного кабинета НТО https://my.ntcontest.ru/support и приложите его к письму, он нам поможет. Если случилась какая-то ошибка, поможет также ее скриншот, приложите его к письму.
Второй отборочный этап школьного трека
II отборочный этап: общие вопросы
Как устроен II отборочный этап?
II отборочный этап проходит с середины ноября до середины декабря, хотя на некоторых профилях расписание может незначительно отличаться. До начала работы над задачами второго этапа вы должны объединиться в команду, поскольку в рамках этапа вы будете решать командные комплексные задачи, непосредственно связанные с задачами и технологиями, с которыми вы встретитесь на финале.
Учитываются ли результаты I этапа при определении победителей II этапа?
Нет, во II отборочном этапе результаты I этапа не учитываются.
Сколько человек проходят во II отборочный этап?
Это определяют разработчики профиля. Проходной балл зависит от многих факторов, в том числе и от количества участников, выбравших конкретный профиль.
Можно ли поменять профиль?
Нет, на данном этапе, увы, профиль сменить нельзя.
Когда начнется II отборочный этап?
II отборочный этап начнется 8 ноября, а закончится 12 декабря 2022 года. На некоторых профилях II этап может заканчиваться раньше или позже — точное расписание вы всегда можете узнать в правилах проведения II отборочного этапа. Обычно эти правила публикуются в чате профиля или на платформе решения задач.
Какие задания будут во II отборочном этапе?
На втором этапе вам предстоит решать комплексные (межпредметные) задачи — как в команде, так и индивидуально.
Подробнее о том, какие задачи будут на втором этапе, можно будет прочесть на страницах профилей.
Как считаются баллы за II этап?
Отправлять решения задач может отправлять любой член команды, так что за каждую задачу II этапа команда получает столько баллов, сколько максимально получил за эту задачу любой из членов команды. У некоторых профилей процедура подсчета баллов может отличаться. Подробнее об этом можно прочитать в правилах проведения II отборочного этапа. Обычно эти правила публикуются в чате профиля или на платформе решения задач.
Где смотреть баллы?
Баллы можно посмотреть в Личном кабинете участника. Важно, что процесс импорта данных с других платформ занимает некоторое время, поэтому иногда нужно немного подождать, чтобы баллы обновились.
Где найти ссылки на установочные вебинары моего профиля?
Ссылки на установочные вебинары публикуют в чатах с разработчиками профиля. Также мы делаем рассылки с приглашениями и записываем все вебинары, чтобы вы могли их посмотреть в удобное время.
Где найти ссылку на чат с разработчиками профилей?
В вашем Личном кабинете.
Кто попадает в финал: команда или отдельные участники?
В финал попадают команды, набравшие наибольшее количество баллов во втором этапе — то есть все члены команды.
Предусмотрен ли диплом за участие во II отборочном этапе?
Нет, не предусмотрен. Дипломы получают финалисты, призеры и победители НТО.
Как будет происходить формирование команд?
Есть несколько способов найти сокомандников, но в любом случае команду нужно создать в Личном кабинете. Мы написали для вас подробный гайд.
Как создать команду в Личном кабинете?
Эта информация есть в нашем гайде про командообразование.
Как искать сокомандников?
Есть несколько способов. Мы описали их в нашем гайде.
Я учусь в 8 классе. Я смогу создать команду с участниками из 10−11 классов?
Вы сможете создать такую команду, только если на I отборочном этапе вы решали задания уровня 10−11.
Если вы решали уровень 8−9, то сможете объединиться только с участниками из 8 или 9 класса.
Когда собирать команду?
О датах формирования команд мы расскажем позднее.
А если я все еще без команды?
Если у вас нет совсем никакой команды, вы не сможете приступить ко II этапу. В крайнем случае вы можете создать команду из одного человека, но большинство заданий рассчитаны на то, что их решает команды, так что одиночке будет сложно конкурировать в ними..
Сколько человек может быть в команде?
Зависит от профиля. Точное количество вы можете узнать в Личном кабинете, на страницах профилей или уточнить в чате у разработчиков.
Какие есть роли в команде?
На каждом профиле в команде свои роли. Подробнее о них можно почитать на странице вашего профиля.
Как правильно распределить роли в команде?
Распределяйте роли согласно вашим навыкам. Старайтесь сделать так, чтобы у каждого члена команды помимо специализации в конкретной роли было хотя бы базовые знания и навыки относительно других ролей в команде.
Как стать капитаном?
Технически капитаном команды считается ее создатель (тот, кто создал команду в Личном кабинете). Однако вы можете выбрать капитаном и другого участника — это не запрещено. Более того, создатель команды может передать другому участнику звание капитана в Личном кабинете.
Можно ли решать задачи разных ролей в рамках профиля?
Да, конечно. Вы можете решать любые задачи, которые предложили разработчики профиля.
Можно ли менять состав команды во время второго этапа?
Команды можно будет менять до окончания срока формирования команд. Помните, что ваши результаты «уйдут» из команды вместе с вами. Мы рекомендуем всем участникам решать все задачи — за результат команды отвечает каждый ее член. В командный зачет пойдет лучший балл.
Можно ли создать команду из одного человека?
Да, но вам будет по-настоящему сложно проходить II этап в одиночку. Кроме того, если вы пройдете в финал, вам все равно предложат присоединиться к одной из команд.
Так что мы советуем искать команду сейчас — будет проще!
Как получить контакты сокомандников?
Если вы нашли команду в обсуждении в группе НТО в ВКонтакте, в чате профиля или на другой подобной площадке, то проще всего написать сокоманднику в личные сообщения на этой же платформе (ВКонтакте, Telegram и т. п.).
Мы случайно удалили сокомандника из команды, как пригласить его обратно?
Капитан вашей команды может скопировать ссылку-приглашение в команду в своем Личном кабинете и отправить ее сокоманднику, которого удалили случайно.
Что делать, если не получается найти команду?
Сообщите о своих сложностях разработчикам профиля или организаторам НТО (например, через службу техподдержки). Не теряйте время, продолжайте решать задачи самостоятельно. Вы можете узнать больше о способах командообразования в гайде. Если вы создали команду из одного участника и получили приглашение в другую команду, то вам нужно сперва удалить созданную вами команду — иначе вы не сможете принять приглашение.
Что делать, если сокомандник пропал и не выходит на связь?
Если вам не удается связаться с сокомандником, мы рекомендуем обратиться к разработчикам профиля или организаторам НТО (например, через службу техподдержки). Кроме того, капитан может удалить бездействующего участника из команды и найти другого.
Что делать, если капитан бездействует, и вы так и не включились в работу?
Попробуйте связаться с капитаном через группу в социальных сетях или контакты, указанные в описании команды. Если капитан не выходит на связь, мы рекомендуем обратиться к разработчикам профиля или организаторам НТО (например, через службу техподдержки). В самом крайнем случае, вы можете покинуть команду, найти другую или создать собственную. Главное — не ждите до последнего.
Финалы
Мы добавим ответы на вопросы о финалах немного позднее.
Студенческий трек
Мы добавим ответы на вопросы о студенческом треке немного позднее.
НТО Junior
Ответы на вопросы об НТО Junior можно найти здесь: в FAQ для участников НТО Junior.
муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 24 с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Самара
Детский телефон доверия бесплатно, анонимно, круглосуточно!
8-800-2000-122
созданный для оказания психологической помощи детям, подросткам и их родителям
в трудных жизненных ситуациях
Независимая оценка качества условий образовательной деятельности
Наши QR коды
или при клике на картинку вы переходите на сайт.
| Сайт школы | Наш Youtube канал | Страничка ВКонтакте | Telegram школы |
|
09 Об оказании консультационной помощи родителям.
07 О зачислении детей в 1-е классы. Приказ № 130-Д
06 О зачислении детей в дошкольные группы.
04 ВНИМАНИЕ!!! ПРАЗДНИЧНЫЕ И ВЫХОДНЫЕ ДНИ В МАЕ
03 Всероссийский конкурс молодежных проектовНажмите на значок, для печати полной версии документа на Вашем принтере
Школа №1 г. Перми
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г.Перми
Уважаемые гости нашего сайтаслужба психологической поддержки — горячая линия ГБУ Пермского края «Центр психологической, медицинской и социальной помощи» — 88001008305
служба экстренного реагирования — горячая линия Главного управления МЧС России по Пермскому краю 8(342)25-84-002
Уважаемые родители и ребята!
Приглашаем вас в официальную группу школы социальной сети «ВКонтакте»
Первая школа — https://vk.
com/public214371018 В нашей группе Вы узнаете о последних событиях в Первой.
Ссылка на видеоролик о школе.
Профилактика гриппа и коронавирусной инфекции
Вирусы гриппа и коронавирусной инфекции вызывают у человека респираторные заболевания разной тяжести. Симптомы заболевания аналогичны симптомам обычного (сезонного) гриппа. Тяжесть заболевания зависит от целого ряда факторов, в том числе от общего состояния организма и возраста.
Предрасположены к заболеванию: пожилые люди, маленькие дети, беременные женщины и люди, страдающие хроническими заболеваниями (астмой, диабетом, сердечно-сосудистыми заболеваниями), и с ослабленным иммунитетом.
Памятка «Профилактика коронавируса»
Ссылки на видеоролики:
- Грипп? Коронавирус? ОРВИ?
- Коронавирус 2019 nCoV
- Используйте маску правильно
Новые формы взаимодействия департамента образования с гражданами
Подписывайтесь на группу «Новости пермского образования» в социальнjой сети «В контакте».
Здесь вы сможете узнать самые свежие новости пермского образования и стать авторами актуальных публикаций, анонсов и опросов!
Ссылка «В контакте»: https://vk.com/perm_obrazovanie
Министерством образования и науки Пермского края проведена независимая оценка качества (дале- НОК) оказания услуг организациями социальной сферы на сайте bus.gov.ru.
Ознакомиться с результатами http://bus.gov.ru/pub/independentRating/list
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————Уважаемые родители, учащиеся и учителя школы!
Просим Вас принять участие в голосовании за нашу школу на Пермском портале «Оценка качества предоставления муниципальных услуг в Пермском крае».
Для того, чтобы принять участие в голосовании необходимо зайти по данной ссылке http://kontroluslug.permkrai.ru/services/377/providers/perm/12988/, найти МАОУ «СОШ № 1″ и поставить свою оценку.
Наша школа- общественно активная (ОАШ).
Общественно активная школа (ОАШ)- это школа, которая ставит своей целью не просто предоставление образовательных услуг ученикам, но и развитие сообщества, привлечение родителей и жителей к решению социальных и других проблем, стоящих перед школой, так и перед сообществом.
Основные принципы ОАШ:
- Демократизация
- Добровольчество
- Социальное партнерство
ОАШ- это школа:
- Ориентирующаяся на ценности, идеалы, цели и механизмы демократии,
- Видящая свою миссию в образовании субъекта демократии,
- Рассматривающая сообщество как ресурс собственного развития и себя как ресурс развития сообщества, его демократизации,
- Стремящаяся максимально приблизить образование к жизни ребенка,
- Активно использующая социализирующий потенциал разнообразных общественных практик,
- Опирающаяся в своей деятельности на механизмы добровольчества и партнерства.
20.09.2022
Осенний кросс среди молодых педагогов
Сегодня проходил городской осенний кросс среди молодых педагогов. Наша Екатерина Борисовна Карачева заняла 2 место в личном зачете. А команда Кировского района заняла 3 место в общем зачете! Молодец, Екатерина Борисовна! Гордимся!
Подробнее
20.09.2022
Мой друг велосипед
Сегодня команда 2а класса «Светофорики» приняла участие в районном этапе конкурса «Мой друг велосипед».
Подробнее
20.09.2022
Островок для отыха
Сегодня в школе появились яркие островки для отдыха, один на первом, второй на втором этажах!
Подробнее
19.09.2022
Академия звезд
Уважаемые дети и родители !!!!
На базе школы открывается набор в АКАДЕМИЮ ЗВЕЗД Подробнее
17.09.2022
Навигатор поступления
В каждом возрасте нужно решать свои вопросы…
Ближе к году — мы тренируемся ходить, к трем — учимся говорить и осознанно общаться, к 7 годам изучаем чтение и математику.
.. А что становится важным в подростковом возрасте?
Умение выбирать! Выбирать с умом, осознанно, самостоятельно, и нести ответственность за свой выбор, особенно если это выбор профессионального будущего!!!
На выставке «Навигатор поступления»
Кто не успел сегодня — приезжайте завтра, программа будет та же!
Подробнее
топ-5 вопросов о школьных расходах – Учительская газета
Вот и начался учебный год. Для кого-то он первый: не только детям, но и родителям придется адаптироваться к новым условиям, а также понять, какие затраты повлечет обучение ребенка в школе. А кто-то из года в год оплачивает различные нужды класса, школы. Всегда ли взимание средств является законным? – разбирается сетевое издание «Учительская газета».
Может ли быть платной группа продлённого дня?Да, может. В продленке детей не обучают, а присматривают за ними. Поэтому действующее законодательство (ч. 8 ст. 66 Закона об образовании) предоставляет возможность учредителю школы устанавливать плату за осуществление присмотра за детьми в группе продленного дня.
При этом размер платы тоже устанавливает учредитель.
Возможна ли скидка? Обязанности предоставлять скидку у учредителя в данном случае нет. Однако он может установить скидки для определенных категорий граждан, а также вовсе отменить оплату. Но это право, а не обязанность учредителя.
Важно!
– Документ об установлении платы за посещение группы продленного дня, а также о размере этой платы и ее расчете должен быть обязательно опубликован на сайте школы течение десяти дней после его утверждения (п. 4.1 ч. 2 и ч. 3 ст. 29 Закона об образовании). Если на сайте такого документа нет, то он должен быть представлен в любом общедоступном виде (п. 4.1 ч. 2 ст. 29 Закона об образовании).
– В расчет платы за посещение группы продленного дня не могут быть включены расходы на реализацию основной образовательной программы, а также расходы на содержание здания школы, в том числе на ремонт и коммунальные расходы (ч. 9 ст. 66 Закона об образовании, а также письмо Минобрнауки России от 24.
09.2014 N 08-1346). Методика расчета платы также должна быть предоставлена образовательной организацией.
– Кроме того, должен быть документ, определяющий перечень услуг в группе продленного дня.
– Если имеются льготные категории обучающихся, и им предоставляется скидка, то их перечень также должен быть предоставлен.
– Режим работы продленки школа устанавливает самостоятельно. Но он обязательно должен предусматривать питание, прогулку, дневной сон для первоклассников.
Таким образом, взимание платы за посещение группы продленного дня законно, но ее размер должен обеспечивать только расходы школы на организацию работы продленки.
Если размер платы за посещение группы продленного дня, по мнению родителей, высок, то необходимо ознакомиться с перечисленными документами – об установлении размеры оплаты и с самой методикой расчета.
Нужно ли самостоятельно покупать учебники?Собственно учебники – нет. Закон об образовании предполагает бесплатное обеспечение учеников государственных и муниципальных школ учебниками, учебными пособиями, а также учебно-методическими материалами, необходимыми для получения образования в пределах ФГОС.
Однако здесь встает вопрос: что такое учебник и учебное пособие. Являются ли таковыми рабочие тетради, прописи и прочие подобные материалы.
ГОСТ Р 7.0.60-2020 определяет рабочую тетрадь как учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета (п. 3.2.10.3.8). О том, относится ли к таким пособиями одноразовая рабочая тетрадь, ничего не сказано. А значит, приобрести ее придется родителям за свой счет.
Кроме того, самостоятельно придется купить и те учебники и пособия, которые необходимы для получения дополнительных или углубленных знаний, выходящих за рамки ФГОС.
Нужно ли приобретать лыжи для занятий ребенка физкультуройТоже нет. Если ребенок обучается в государственной или муниципальной школ, то средства обучения и воспитания должны предоставляться бесплатно (ч. 1 ст. 35 Закона об образовании). Спортивное оборудование и инвентарь относятся именно к таким средствам (п.
26 ст. 2 Закона об образовании).
И снова – нет. Содержание и обустройство школы и прилегающей к ней территории – это бремя муниципального образования, а не родителей (п. 5 ч. 1 ст. 9 Закона об образовании).
Требование денег с родителей на любые нужды – ремонт здания школы, класса, крыльца, крыши, забора и иных подобных объектов – незаконно.
То же касается и сбора денег на регулярную уборку класса и генеральную уборку.
Учебное заведение обязано обеспечивать условия для охраны здоровья учеников (п. 15 ч. 3 ст. 28 Закон об образовании), в частности, соблюдать государственные санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (п. 3 ч. 4 ст. 41 Закона об образовании). В соответствии с этим нормами на школу возлагается проведение ежедневной влажной уборки с применением моющих средств, а влажная уборка туалетов, вестибюлей и рекреаций должна проводиться после каждой перемены (п.
2.11.2 СП 2.4.3648-20). Генеральная уборка должна проводиться генеральная уборка не реже одного раза в месяц (п. 2.11.7 СП 2.4.3648-20).
Ответ тот же – нет. Обеспечение безопасности учеников во время пребывания в школе и создание безопасных условий обучения в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье учеников и работников школы – обязанность школы (п. 2 ч. 6 ст. 28, п. 8 ч. 1 ст. 41 Закона об образовании).
В зданиях образовательных организаций должны быть предусмотрены меры, направленные на уменьшение возможности криминальных проявлений и их последствий (п. 1 ч. 13 ст. 30 Техрегламента о безопасности зданий).
На первом этаже школ должны предусматриваться помещения для охраны с установкой в них систем видеонаблюдения, пожарной и охранной сигнализации и канала передачи тревожных сообщений в Службу 112 (п. 6.48 Свода правил СП 118.13330.2012 «СНиП 31-06-2009.
Общественные здания и сооружения»).
Финансирование этих мероприятий осуществляется из бюджета муниципального образования, а не из кармана родителей.
Однако у родителей может возникнуть желание дополнительно усилить принятые меры безопасности. В этом случае финансирование осуществляется за их счет. Но такое желание должно быть исключительно добровольным.
Зачастую же оно только оформляется как добровольное, фактически таковым не являясь. На это обращено особое внимание в письме Минобразования России от 14.05.2001 N 22-06-648. В частности, об отсутствии добровольного желания свидетельствуют фиксированные для всех обучающихся суммы «добровольных» взносов, периодичность их внесения и даже штрафные санкции за несвоевременность платежей.
Конечно, помимо финансовых, у родителей возникают и иные вопросы. Например, о правомерности действий охранника в школе, об организации питания, о нормативном количестве учеников в классе и многие другие. В следующих публикациях мы подробно остановимся на каждом из них.
А задать свои вопросы можно, зарегистрировавшись на сайте сетевого издания «Учительская газета».
Школа № 11
ИНСТРУКТАЖ «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ЛЕТНИХ КАНИКУЛ»
Прокурор Центрального района г.Калининграда разъясняет:
Детям и их родителям о правилах безопасного поведения на каникулах
Летние каникулы отличаются большим количеством свободного времени у детей. Их отправляют в село к дедушке и бабушке, посылают отдыхать в детский лагерь или санаторий. Дети подолгу гуляют на улице, купаются в водоемах, бегаю в лес, часто без сопровождения взрослых или в лучшем случае под присмотром старшего брата или сестры, которым часто самим не до надоедливых малышей. Как следствие во время летних каникул значительно увеличивает количество несчастных случаев и различных заболеваний у детей.
Правила безопасного поведения на летних каникулах:
1. Необходимо быть осторожным, внимательным на улице, при переходе дороги; соблюдать правила дорожного движения;
2.
Соблюдать правила техники безопасности при прогулках в лесу, на реке:
• Запрещается разжигать костры на территории села и территории лесного массива;
• Купаться только в отведённых специально для этого местах и в теплое время.
• Не употреблять в пищу незнакомые грибы и ягоды.
3. Необходимо заботиться о своем здоровье; соблюдать временные рамки при загаре, купании.
4. Находясь на улице, надеть головной убор во избежание солнечного удара. При повышенном температурном режиме стараться находиться в помещении или в тени, чтобы не получить тепловой удар.
5. Быть осторожным при контакте с электрическими приборами, соблюдать технику безопасности при включении и выключении телевизора, электрического утюга, чайника и т.д.
6. Соблюдать технику безопасности при пользовании газовыми приборами;
7. Соблюдать временной режим при просмотре телевизора и работе на компьютере;
8. Запрещается посещать тракторные бригады, гаражи, фермы без сопровождения взрослых;
9.
Быть осторожным в обращении с домашними животными;
10. Запрещается находиться на улице без сопровождения взрослых после 23.00 часов.
11. Необходимо вести активный отдых соответствующий нормам ЗОЖ.
Во время прогулки на природе соблюдайте следующие требования безопасности:
1. Планируйте безопасный маршрут до места назначения и используйте его. Выбирайте хорошо освещенные улицы и избегайте прохождения мимо пустынных участков земли, аллей и строительных площадок. Идите длинным путем, если он безопасный.
2. Не щеголяйте дорогими украшениями или одеждой, сотовыми телефонами, крепче держите сумки.
3. Идите навстречу движению транспорта, если нет пешеходного тротуара, так вы сможете видеть приближающиеся машины.
4. Если вы подозреваете, что кто-то преследует вас, перейдите улицу и направьтесь в ближайший хорошо освещенный район. Быстро дойдите или добегите до какого-нибудь дома или магазина, чтобы вызвать милицию. Если вы напуганы, кричите о помощи.
5. Никогда не путешествуйте, пользуясь попутными автомобилями, отходите дальше от остановившегося около вас транспорта.
6. Не забывайте сообщать родителям с кем и куда Вы пошли, когда вернетесь, если задерживаетесь, то позвоните и предупредите.
7. Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: «Помогите! Меня уводит незнакомый человек!»
8. Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.
9. Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.
10. Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.
11. Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых.
12. Не играй с наступлением темноты.
13. Всегда соблюдайте правила поведения на дорогах.
При пользовании велосипедом:
1. Пользуйтесь велосипедом, подходящем вашему росту.
2. Не перевозите предметы, мешающие управлять велосипедом.
3. Нельзя ездить на велосипеде вдвоем, с неисправным тормозом.
4. Не отпускайте руль из рук.
5. Нельзя ехать с близко идущим транспортом, цепляться за проходящий транспорт.
При пользовании железнодорожным транспортом будьте бдительны и соблюдайте правила личной безопасности:
Находясь на путях и при переходе через железнодорожные пути, будьте особо внимательны, осмотритесь, не идут ли поезда по соседним путям.
Запрещается:
1. Пролезать под железнодорожным подвижным составом.
2. Перелезать через автосцепные устройства между вагонами.
3. Бежать по пассажирской платформе рядом с прибывающим или отправляющимся поездом.
4. Устраивать различные подвижные игры.
5. Осуществлять посадку и (или) высадку во время движения.
6. Цепляться за проходящий транспорт, ездить на подножках.
Правила безопасного поведения на дороге:
1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам.
2. При движении в темное время суток пешеходам необходимо иметь при себе предметы со световозвращающими элементами.
3. Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным.
4. В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора.
5. Выйдя на проезжую часть, пешеходы не должны задерживаться или останавливаться. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. Продолжать переход, можно лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора (регулировщика).
6. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, их скорость и убедятся, что переход будет для них безопасен.
О мерах предосторожности на воде:
1.
Не жевать жвачку во время нахождения в воде.
2. Для купания лучше выбирать места, где чистая вода, ровное песчаное дно, небольшая глубина, нет сильного течения и водоворотов, нет проезжающего по воде моторного транспорта.
3. Начинать купаться следует при температуре воздуха + 20-25*, воды
+ 17-19*С. Входить в воду надо осторожно, на неглубоком месте остановиться и окунуться с головой.
4. В воде можно находиться 10-15 минут. Ни в коем случае не доводить себя до озноба, это вредно для здоровья. От переохлаждения в воде появляются опасные для жизни судороги, сводит руки и ноги. В таком случае нужно плыть на спине. Если растеряться и перестать плыть, то можно утонуть.
5. Плавая при волнении поверхности воды, нужно внимательно следить за тем, чтобы вдох происходил в промежутках между волнами. Плавая против волн, следует спокойно подниматься на крутую волну и скатываться с нее. Не заходить в воду при сильных волнах. Попав в сильное течение, не надо плыть против него, иначе можно легко выбиться из сил.
Лучше плыть по течению, постепенно приближаясь к берегу.
6. Не ходить к водоему одному. Сидя на берегу закрывать голову от перегрева и солнечных ударов.
7. Никогда не следует подплывать к водоворотам — это самая большая опасность на воде. Она затягивает купающегося на большую глубину и с такой силой, что даже опытный пловец не всегда в состоянии выплыть. Попав в водоворот, наберите побольше воздуха в легкие, погрузитесь в воду и сделайте сильный рывок в сторону по течению, всплывайте на поверхность. Запутавшись в водорослях, не делайте резких движений и рывков, иначе петли растений еще туже затянуться. Лучше лечь на спину и постараться мягкими, спокойными движениями выплыть в ту сторону, откуда приплыли. Если и это не поможет, то нужно, подтянув ноги, осторожно освободиться от растений руками.
8. Еще более опасно нырять в местах неизвестной глубины, так как можно удариться головой о песок, глину, сломать себе шейные позвонки, потерять сознание и погибнуть.
Не менее опасно прыгать головой в воду с плотов, пристани и других плавучих сооружений. Под водой могут быть сваи, рельсы, камни и осколки стекла. Нырять можно лишь там, где имеется для этого достаточная глубина, прозрачная вода, ровное дно.
Необходимо помнить, что соблюдение мер предосторожности — главное условие безопасности на воде.
При посещении леса необходимо соблюдать следующие правила:
1. Не ходить в лес одному.
2. Пользоваться компасом, не ходить в дождливую или пасмурную погоду.
3. Надевать резиновую обувь, брюки или спортивные штаны, заправив их в сапоги, от укусов змей и насекомых.
4. Надевать головной убор, закрывать шею и руки, от попадания клещей.
5. Пробираться через кусты и заросли осторожно, плавно раздвигая ветки и плавно опуская их.
6. Не курить и не разжигать костры, во избежание пожара, и не мусорить, пустые бутылки и осколки могут привести к возникновению пожара.
7. При лесном пожаре надо опасаться высокой температуры, задымленности, падения подгоревших деревьев и провалов в прогоревшем грунте.
Соблюдай правила безопасности при обращении с животными:
1. Не надо считать любое помахивание хвостом проявлением дружелюбия. Иногда это может говорить о совершенно недружелюбном настрое.
2. Не стоит пристально смотреть в глаза собаке и улыбаться. В переводе с «собачьего» это значит «показывать зубы», или говорить, что вы сильнее.
3. Нельзя показывать свой страх и волнение. Собака может почувствовать это и повести себя агрессивно.
4. Нельзя убегать от собаки. Этим вы приглашаете собаку поохотиться за убегающей дичью.
5. Не кормите чужих собак и не трогайте собаку во время еды или сна.
6. Избегайте приближаться к большим собакам охранных пород. Некоторые из них выучены бросаться на людей, приближающихся на определённое расстояние.
7. Не делайте резких движений, обращаясь с собакой или хозяином собаки. Она может подумать, что вы ему угрожаете.
8. Не трогайте щенков, если рядом их мать и не отбирайте то, с чем собака играет.
9. Если в узком месте (например, в подъезде) собака идёт вам навстречу на поводке, лучше остановиться и пропустить её хозяина.
10. Животные могут распространять такие болезни, как бешенство, лишай, чума, тиф и др.
Правила безопасного поведения при работе с электроприборами:
1. Выключая электроприбор, не вытаскивай вилку из розетки за шнур.
2. Не касайся мокрыми руками электроприборов, которые находятся под напряжением.
3. Не пользуйся неисправными электроприборами, розетками.
4. Не играй спичками и зажигалками: игры с огнем могут привести к пожару.
5. Не оставляй включенными без присмотра электроприборы и газовые плиты: это тоже может вызвать пожар.
Создание группы класса в Facebook
Главная » Создание группы класса в Facebook
Создание группы класса в Facebook — отличный способ создать сообщество в классе и повысить вовлеченность семьи. Используйте это пошаговое руководство, чтобы создать его сегодня.
Идеально подходит для дистанционного обучения или вовлечения родителей в течение всего года!
Поскольку учителя переходят на дистанционное обучение из-за пандемии коронавируса COVID-19, вы можете рассмотреть возможность создания группы класса в Facebook. В Simply Kinder мы ОБОЖАЕМ группы Facebook, поэтому мы хотели поделиться с вами всеми подробностями.
Этот ресурс хорошо работает с
Преимущества группового обучения в Facebook:
- Вы можете легко сгруппировать всех вместе.
- Вы можете организовать свою деятельность в блоки.
- Семьи могут легко отвечать на задания фото или видео.
- Семьи уже могут быть в социальных сетях весь день.
- Вы можете легко опубликовать свой контент.
- Вы можете транслировать ZOOM на него, чтобы вы могли видеть весь свой класс.
Мы поделились видео о том, как настроить страницу класса в Facebook, чтобы вы могли увидеть, как именно это делается.
vimeo.com/video/399444469″ frameborder=»0″ webkitallowfullscreen=»» mozallowfullscreen=»» allowfullscreen=»»> ЧТОБЫ СОЗДАТЬ ГРУППУ :
- Из вашей личной учетной записи Facebook перейдите к СОЗДАТЬ в правом верхнем углу и выберите группу.
- Назовите свою группу.
- Добавьте супруга или товарища по команде в качестве первого участника. Также хорошо иметь еще одного человека, который может быть дополнительной парой глаз.
- Оставить группу закрытой и сделать ее видимой.
- Проверьте PIN-код для ярлыков, чтобы группа была указана на левой боковой панели, чтобы вы могли легко получить к ней доступ.
Теперь вы в своей группе. Начните с загрузки обложки.
- Загрузите обложку. Вы можете использовать предустановленную настройку изображения обложки Facebook в Canva для создания изображения. Вы можете сделать фотографию класса, или было бы неплохо сделать изображение всех важных вещей, которые вы хотите, чтобы родители знали (например, в какое время вы будете публиковать новые уроки и т. д.)
д.)Теперь настройте параметры. Рассмотрите возможность изменения следующих параметров:
- Тип группы — измените на Social Learning, если хотите публиковать задания.
- Добавьте краткое описание.
- Приложения — здесь вы сможете подключить Zoom, если решите это сделать.
- Группа конфиденциальности — будьте осторожны с этой настройкой, потому что вы можете менять ее только каждые 28 дней.
- Значки — это забавный вариант, который может понравиться учащимся, когда вы освоитесь. Они могут зарабатывать значки за разные вещи в группе.
- Разделы — добавьте блоки социального обучения, если это еще не сделано.
- Утверждение членства – я бы установил ТОЛЬКО АДМИНИСТРОВ И МОДЕРАТОРОВ. Это означает, что вы будете единственным человеком, который может одобрять людей в вашу группу.
- Запросы на членство (задавать вопросы) – я бы задавал вопросы. Я бы, возможно, спросил: «Кто твой ученик» и «Как ты связан со своим учеником». Это поможет вам одобрить людей, чтобы вы знали, кто там. Вы также можете запросить семейные электронные письма или что-то еще, что вам может понадобиться.
- Запросы на членство со страниц — не разрешать.
- Разрешение на публикацию. Вам нужно решить, хотите ли вы, чтобы семьи могли создавать новые публикации в вашей группе. Настройте это соответствующим образом.
- Одобрение сообщений. Опять же, вам придется выбирать. Если вы делаете утверждения, просто помните, что вы должны быть доступны для утверждения сообщений.
- Оповещения о ключевых словах — добавление слов в этот раздел будет предупреждать вас, когда слово будет произнесено. Это хорошо для мониторинга разговоров, чтобы они продолжали преподавать и учиться.
Это поможет вам одобрить людей, чтобы вы знали, кто там. Вы также можете запросить семейные электронные письма или что-то еще, что вам может понадобиться.Обработка настроек вашей группы может занять несколько минут (особенно разделов социального обучения).
- Создайте свой первый отряд. Я бы делал по одному блоку в день, чтобы семьи могли просто выбрать день, над которым они работают, и увидеть все, что им нужно сделать в этот день.
- Тогда различные уроки (или посты) будут вашей деятельностью. Так что создайте пост и включите детали урока. Вы также можете загрузить файл или создать тест.
- Изо дня в день вы можете добавлять различные занятия для своих учеников. Когда они войдут в систему, они перейдут на вкладку UNITS и увидят, что им нужно сделать. (Это всего лишь пример, чтобы вы могли видеть).
Когда учащиеся завершат модуль, они могут отметить его ВЫПОЛНЕНО, что очень удобно для простоты и организованности!
МЫСЛИ Вслух ИДЕИ:
У компании Simply Kinder много групп в Facebook, включая множество всплывающих групп (это технический термин для временной группы в Facebook, пусть даже на год). Вот несколько вещей, которые, как мы думаем, вы, возможно, захотите узнать или рассмотреть:
- Опубликуйте информацию о своих занятиях и попросите семьи оставить комментарий, например, фотографию мероприятия. Затем, когда вы пойдете оценивать его, у вас будут все студенческие работы в одном месте.
- Чтобы поделиться группой со своими семьями, возьмите URL-адрес и отправьте его им по электронной почте или отправьте на свои платформы для общения. ИЛИ вы можете ввести их адрес электронной почты FB в правом разделе ДОБАВИТЬ УЧАСТНИКОВ. Время от времени у меня возникают проблемы с добавлением кого-то в друзья. Я бы посоветовал просто добавить их в друзья, добавить их, а затем удалить их из друзей, как только они появятся.
- Создавать видео СТРАШНО, просто будь честным. Становится легче, и вашим ученикам все равно.
- Помните, что семьи ваших учеников, скорее всего, работают из дома, и у ваших учеников могут быть другие братья и сестры. Сделайте занятия тем, чем они могут заниматься в любое время.
- Ваши учащиеся не обязательно смогут видеть вашу личную учетную запись Facebook — это на 100% зависит от настроек вашего личного профиля Facebook. Ваша группа полностью отделена от вашей страницы.
Надеюсь, это поможет вам начать работу в закрытой группе Facebook.
Пожалуйста, дайте нам знать, если у вас есть какие-либо вопросы.
И помните, у нас есть все наши подпланы «Отправить домой», которые можно загрузить в ваши группы Facebook для закрытых занятий, чтобы семьи могли их загрузить и распечатать.
$3,00
В корзину
$3,00
В корзину
$3,00
В корзину
$3,00
В корзину
4,50 $
В корзину
В Simply Kinder мы работаем вместе, чтобы предоставить вам готовые к использованию ресурсы, чтобы вы могли сотрудничать с отличным преподавателем для любой учебной программы, сообщество Facebook, где учителя рассказывают обо всем, что касается детского сада, и идеи обучения с низкой подготовкой, которые понравятся вашим ученикам. Будьте в курсе всех событий детского сада в Instagram, Facebook, Pinterest и по электронной почте. Просто Kinder: вместе учить Kinder определенно лучше!
Kullabs
Использование Facebook для создания групп и страниц
Невероятно успешный сайт социальной сети Facebook имеет миллиард пользователей, поэтому можно с уверенностью сказать, что у большинства ваших учеников есть профиль в Facebook.
На самом деле, они, вероятно, проводят больше времени в Facebook, чем за учебой или выполнением домашних заданий.
Посмотрим правде в глаза, большинство учеников от детского сада до университета предпочитают общаться, а не учиться, поэтому , почему бы не встретиться с ними на их собственной территории, используя Facebook в качестве интерактивного инструмента обучения? Принесите обучение в область, которую учащиеся любят использовать, включив Facebook в культуру вашего класса. Вы не только вовлечете студентов, но и научите их ответственно использовать социальные сети.
Что такое Facebook?
Facebook — крупнейшая в мире социальная сеть. Он был создан в 2004 году Марком Цукербергом и изначально предназначался для студентов колледжей. Сегодня популярность сайта сделала его доступным для всех, у кого есть доступ в Интернет в возрасте 13 лет и старше.
После создания личного профиля пользователи могут общаться с « друзьями » из своего родного города и со всего мира.
Помимо публикации обновлений статуса и фотографий, друзья могут общаться через онлайн-чат и личную электронную почту. Вы можете сделать свой профиль общедоступным или закрытым, принимать или отклонять друзей, а также отправлять запросы на добавление в друзья.
У учителя возникает вопрос: как мне правильно использовать Facebook в классе? С изобретением Интернета и его доступностью на каждый день традиционные классы в четырех стенах были разрушены. Учащиеся могут достигать целей в области образования и обучения быстрее и эффективнее, чем когда-либо прежде, благодаря богатому объему знаний буквально на кончиках своих пальцев. Сегодня студенты могут общаться с людьми по всему миру, и виртуальные классы становятся все более распространенными.
Но иногда Интернет может показаться запутанным лабиринтом, для навигации по которому требуются определенные навыки и здравый смысл. Как учитель, вести себя самым профессиональным образом во все времена, в том числе в личной жизни, недопустимо.
Учителя считаются опорой общества, и сообщества возлагают большие надежды на взаимодействие учителей и учеников. Поэтому лучше проявлять осторожность при включении Facebook в культуру вашего класса .
Рекомендации для учителей по использованию Facebook
Золотое правило Facebook для учителей : если у вас есть личная страница в Facebook, держите ее личной. Наличие студентов в качестве друзей на Facebook может привести к потенциальным проблемам, которых легко избежать. Поскольку в центре внимания Facebook находится личная атмосфера один на один, смешивание студентов в вашей личной жизни через Facebook большинство считает непрофессиональным. Вот несколько советов по рекомендациям по использованию Facebook в классе .
- Следуйте правилам вашей школы в Facebook: Скорее всего, в вашей школе есть письменное руководство по использованию Facebook и других социальных сетей в классе. Здесь вы должны начать свое исследование для включения Facebook в планы уроков. Руководство вашей школы должно сообщить вам, как вы можете и не можете использовать Facebook в качестве инструмента обучения.
- Создать профессиональную страницу в классе: Самый профессиональный способ создать общедоступное онлайн-сообщество в классе — это создать страницу в Facebook. Эта страница будет полностью отделена от вашей личной страницы и потребует другой адрес электронной почты. Рекомендуется использовать школьную электронную почту. Вы можете публиковать связанный с классом контент на странице, а учащиеся также могут оставлять комментарии. Как администратор, вы можете редактировать комментарии к сообщениям, фотографиям и другому контенту. «Фотография на обложке Facebook» стоит тысячи слов». Следующие Бесплатные фотографии обложек Facebook для учителей основаны на известных вдохновляющих цитатах об обучении, и вы можете использовать их на своей странице Facebook в классе. В зависимости от политики вашей школы вы можете назначать административные роли, такие как « Создатель контента » или « Модератор ». » студентам. Поскольку любой может лайкнуть страницу и получить доступ к ее онлайн-контенту, убедитесь, что она профессиональна и связана с классом. Пожалуйста, посмотрите следующий краткий скринкаст « Основы страницы Facebook для преподавателей », в котором рассматриваются функции и способы использования страницы Facebook в академической среде и противопоставляются функции группы Facebook.
- Создайте группу класса Facebook: Вашему классу нужно более интимное место для встреч на Facebook, если вы действительно хотите максимально использовать этот мощный сетевой инструмент. Здесь студенты могут общаться через виртуальный чат и вести постоянные онлайн-дискуссии. Они также могут получить доступ к материалам, связанным с курсом, таким как видео, статьи и файлы PDF. Рекомендуется сохранить группу « закрыто », чтобы защитить конфиденциальность и поощрить более глубокие связи. Посмотрите это видео на YouTube, чтобы узнать больше о том, как это сделать: « Настройка группы Facebook для вашего класса ».
- Установите границы: Поясните свои ожидания учащимся, которые участвуют в страницах и группах вашего класса в Facebook. Создайте «контракт », который должен подписать каждый учащийся и который включает такие соглашения о поведении, как отсутствие унижений или нецензурной брани.
Руководство вашей школы должно сообщить вам, как вы можете и не можете использовать Facebook в качестве инструмента обучения.
» студентам. Поскольку любой может лайкнуть страницу и получить доступ к ее онлайн-контенту, убедитесь, что она профессиональна и связана с классом. Пожалуйста, посмотрите следующий краткий скринкаст « Основы страницы Facebook для преподавателей », в котором рассматриваются функции и способы использования страницы Facebook в академической среде и противопоставляются функции группы Facebook.
После того, как вы ознакомитесь с политикой вашей школы в отношении Facebook и будете готовы начать использовать Facebook в классе, вам понадобятся некоторые идеи, которые помогут вам начать работу.
5 советов по использованию Facebook в планах уроков
Сегодня среди учителей большая конкуренция, и большинство учащихся отвлекаются на видеоигры, телевидение и Интернет. Чтобы заинтересовать их, детям нужны более богатые, более интерактивные способы обучения. Дни « говорить и мелом » мертвы. Для действительно классной комнаты, ориентированной на учащихся , предоставьте своим учащимся веселые, мультимедийные способы понять концепции и поделиться идеями, помочь друг другу в учебе и опубликовать свой последний письменный шедевр.
После создания профессиональной учетной записи Facebook пришло время привлечь учащихся, используя эту популярную социальную сеть, чтобы получить доступ к учебным материалам и установить учебные связи. Вот 5 забавных способов связаться с учащимися с помощью Facebook.
- Создание фиктивных страниц Facebook: Изучение важных исторических деятелей от Аристотеля до Джорджа Вашингтона не должно быть обычным планом урока в стиле « отчет ». Сделайте изучение вчерашних и сегодняшних выдающихся личностей интерактивным и увлекательным, попросив учащихся создать вымышленную страницу Facebook об этом человеке. Включите в них изображения, известные цитаты, биографические данные и даже обновления статуса. Создайте рубрику, которая измеряет их понимание содержания. Для письменных студентов используйте вымышленные страницы Facebook, чтобы развить более глубоких персонажей. Создайте профиль для вашего главного героя и вашего антагониста, позволяя им взаимодействовать с сообщениями и комментариями.
- Проведение исследований с помощью опросов: Для студентов социальных наук или журналистики функция «Вопросы Facebook» позволяет проводить исследования с помощью опросов и опросов общественного мнения, следуя научному методу или в качестве журналиста. Независимо от того, собирают ли они данные для проверки гипотезы или для написания статьи или рекламного текста, использование Facebook — это новый и интересный способ проведения исследований.
- Facebook Правда или вымысел? Помните тот игровой телефон? Группа людей сидит в кругу, и один из них шепчет что-то вроде «Он пьет воду из бассейна». человеку рядом с ними, и к тому времени, когда оно прошепчет через весь круг и вернется к составителю, оно изменится на «Он плывет по морю». Слухи и сплетни могут легко выйти из-под контроля на Facebook. Используйте это как обучающий момент для уроков критического мышления. Используя группу Facebook, специально созданную для вашего класса, поиграйте в телефон Facebook. Намеренно создавайте слухи, связанные с новостями, наряду с фактами, связанными с новостями, и поощряйте своих учеников к проведению некоторых исследований, чтобы определить правду, стоящую за новостями. Научите их, как различать достоверные и ненадежные источники. Большинство из этого можно рассматривать как фальшивые заголовки, которые приходят к нам на стену.
- Facebook для писателей: Еще один творческий способ использовать Facebook в качестве инструмента обучения — создать группу Facebook для писателей. Это можно использовать для уроков письма, уроков журналистики, уроков литературы и любого предмета, который требует письма. Страница может быть безопасным местом для авторов, где они могут публиковать свои работы и получать комментарии рецензентов.
- Учебные группы: На самом деле нет ограничений на количество групп, которые могут быть созданы в одном классе. Учебные группы, состоящие из двух или более студентов, являются отличным способом заставить студентов учиться. Каждой группе может быть назначен лидер, в обязанности которого входит следить за сайтом и удерживать его внимание на связанных с изучением темах. Сделайте сайт полностью ориентированным на учащихся, поощряя учащихся задавать друг другу вопросы и предоставляя дополнительную помощь и поддержку тем учащимся, которым это может понадобиться.
Намеренно создавайте слухи, связанные с новостями, наряду с фактами, связанными с новостями, и поощряйте своих учеников к проведению некоторых исследований, чтобы определить правду, стоящую за новостями. Научите их, как различать достоверные и ненадежные источники. Большинство из этого можно рассматривать как фальшивые заголовки, которые приходят к нам на стену.
Каждой группе может быть назначен лидер, в обязанности которого входит следить за сайтом и удерживать его внимание на связанных с изучением темах. Сделайте сайт полностью ориентированным на учащихся, поощряя учащихся задавать друг другу вопросы и предоставляя дополнительную помощь и поддержку тем учащимся, которым это может понадобиться.Как создать страницу?
Шаг 1: Войдите на Facebook.com
Шаг 2: перейдите в раскрывающийся список (рядом с панелью уведомлений)
Шаг 3: Нажмите «Создать страницу».
Шаг 4: Выберите категорию страницы
Шаг 5: Заполните (диалоговое окно «Настройка»)
- Напишите описание, затем нажмите «Сохранить информацию».
- Загрузите изображение профиля, затем нажмите «Сохранить фото».
- Нажмите «Добавить в избранное», затем нажмите «Далее».
- Затем выберите предпочтительную аудиторию, затем снова нажмите «Сохранить»
Ваша страница создана
Шаг 6: Нажмите Добавить обложку, чтобы добавить обложку на страницу.
Шаг 7: Нажмите на вкладку «О странице», чтобы написать более подробное описание страницы.
Шаг 8: Чтобы пригласить людей на страницу, нажмите «Пригласить друзей», чтобы поставить лайк на этой странице.
Шаг 9: Нажмите на окно сообщения, чтобы отправить сообщение.
Шаг 10: Нажмите на строку состояния, чтобы опубликовать (статус, изображение, видео и событие) на странице.
Представлено на изображениях
Шаг 1Шаг 2 шаг 3 шаг 4 шаг 5 шаг 6 шаг 7 шаг 8 шаг 9шаг 10
Как создать группу
Шаг 1: Войдите на Facebook.com
Шаг 2: перейдите в раскрывающийся список (рядом с панелью уведомлений)
Шаг 3: Нажмите «Создать группу».
Шаг 4: Заполните форму «Создать новую группу».
- Название группы
- Участники
- Отметьте «Избранное».
- Выберите параметр конфиденциальности «по вашему требованию»
- Нажмите «Создать».
Шаг 5: После заполнения формы выберите значок.
Шаг 6: Загрузите обложку, нажав на загрузку фото.
Шаг 7: Нажмите на строку состояния, чтобы опубликовать (статус, изображение, видео, вопрос, файлы и событие) в группе.
Шаг 8: Нажмите на вкладку «Член», чтобы увидеть «Члены группы».
Представлено на изображениях
шаг 1шаг 2шаг 3шаг 4шаг 5шаг 6шаг 7шаг 8Вот лишь несколько способов использования Facebook в классе . По мере того, как вы лучше знакомитесь с его функциями, вы и ваши ученики будете придумывать новые, интересные и забавные способы постоянного включения страницы Facebook и группы Facebook в ваше обучение и общую культуру класса . Если вы заинтересованы в дальнейшем изучении использования Facebook для социального обучения , я настоятельно рекомендую вам присоединиться к открытой группе Facebook для электронного обучения. Кроме того, вы можете поделиться своими советами о том, как вы используете Facebook в классе.
В наш век быстро развивающихся технологий важно правильно включать сайты социальных сетей, таких как Facebook, осмысленным, профессиональным и привлекательным способом, который достигает каждого учащегося и поощряет вовлечение и участие.
Дополнительные ресурсы
https://www.facebook.com/FBforEducators
http://www.edutopia.org/blog/social-media-resources-educators-matt-davis
Эксперименты с Facebook в классе колледжа
Обсуждая нюансы регрессионного анализа, я заметил, что некоторые из моих студентов улыбаются. Это не была улыбка понимания; это был ответ на комментарий Facebook на их смартфоне. Позже я узнал, что 99% студентов в классе исследовательского метода были пользователями Facebook, регулярно проверяющими обновления 10-20 раз в день. Я попросил их воздержаться от проверки своих телефонов во время занятий.
В следующем семестре я решил задействовать социальные сети и создал страницу в Facebook для класса, состоящего из 25 студентов. На самом деле было весело и легко. Менее чем за два часа я создал страницу с соответствующими материалами для курса. Ради конфиденциальности я держал страницу класса отдельно от моей личной учетной записи Facebook.
Для тех, кто не знаком с Facebook, страница действительно похожа на блог для ваших сообщений.
Люди присоединяются, нажимая кнопку «Нравится», а затем могут следить за вашими обновлениями. Участники могут оставлять комментарии или отправлять свои собственные сообщения.
Я призвал своих студентов присоединиться и обсудить свои исследования на нашей странице в Facebook. Я посещал страницу каждый день, чтобы отвечать на вопросы и публиковать соответствующие статьи. Эта страница кажется естественным дополнением к этому курсу, который требует от начинающих исследователей обсуждения и обзора литературы, данных и регрессионного анализа.
Многие студенты сразу же начали участвовать (хотя некоторые так и не зарегистрировались). Студенты быстро формировали учебные группы вне класса, обменивались статьями и помогали друг другу. В целом, они показали лучшие результаты, чем неучаствовавшие студенты. Обсуждения в Facebook заслуживали похвалы и перешли в личные обсуждения. В классе учащиеся взаимодействовали как никогда раньше и, казалось, чувствовали себя более комфортно друг с другом в результате онлайн-взаимодействия.
Не только обсуждение в классе стало более оживленным, но и студенты стали более проницательными в обсуждении исследований друг друга. Ведь темы они знали заранее.
Единственная реальная проблема заключалась в том, что не все присоединились к нашей странице в Facebook. Следовательно, на следующий семестр я сделал это требованием курса. Оценки за участие ставились за полезные предложения и обсуждения в Facebook. Естественно, все присоединились, и обсуждения были оживленными, хотя некоторые оставались невидимыми, за исключением того, что делали минимум, чтобы претендовать на свою оценку участия.
В этом семестре я предоставил студентам возможность либо (а) получить оценку участия как для участия в классе, так и для участия в Facebook, или (б) получить оценку участия только для класса. Они выбрали (а), но попросили использовать группу Facebook вместо страницы. Я понятия не имел, в чем разница между страницей и группой, но вскоре узнал.
На следующий день, когда класс из 180 учеников закончился, ко мне подошла группа из них и спросила, пользуюсь ли я Facebook.
«Да, у меня есть аккаунт», — сказал я.
Они спросили: «Не могли бы вы присоединиться к нашей группе в Facebook для этого класса?»
«У вас есть группа Facebook для моего класса?» Я был заинтригован.
«Не весь класс, а всего 12 человек. Мы стараемся помогать друг другу с материалом».
— Я бы с удовольствием, — сказал я им.
«Это «закрытая» группа, мы вас туда добавим», — сказали они. Почему группа Facebook На этот раз я создал группу в Facebook для занятий по методам исследования, и все присоединились. Я решил, что это будет открытая группа, полагая, что эти обсуждения могут быть полезны для других разделов. Некоторые студенты были обеспокоены открытым статусом группы и поэтому создали анонимные учетные записи Facebook, чтобы присоединиться к группе.
Показатели участия и обсуждения были выше, чем когда-либо, и было сделано больше решений проблем и других запросов о помощи с курсом. Этот модуль помог достичь того, чего не удалось сделать при личном общении по три часа в неделю.
Я решил сделать эту технологию постоянной частью своего курса. Однако в следующем семестре у нас будет закрытая группа в Facebook.
Вот что я узнал:
- Страница Facebook создает публичное присутствие в Интернете. Любой пользователь Интернета, даже тот, у кого нет учетной записи Facebook, может просматривать эту страницу. По умолчанию комментарии могут просматривать все пользователи Интернета. (Пинеда)
- Учащиеся, как правило, беспокоятся о своем онлайн-персонаже — они очень обеспокоены тем, что говорят что-то неразумное. (Селвин) В результате они с меньшей вероятностью будут участвовать на странице Facebook, чем в закрытой группе.
- Группы Facebook напоминают онлайн-кафе со стенами для остального онлайн-сообщества, позволяя учащимся (а) общаться в режиме реального времени, (б) обсуждать в виртуальном времени и (в) обмениваться материалами посредством простой загрузки файлов.
- Группы Facebook могут быть открытыми (общедоступными), закрытыми (требуется одобрение администратора для присоединения, и только участники могут читать сообщения) или секретными (только участники могут видеть группу, кто в ней находится и что публикуется).
- Студенты предпочитают закрытую группу. Они опасаются задавать вопросы в открытых группах, где их друзья в Facebook могут осудить их как неспособных к учебе. (Селвин)
Что касается преимуществ создания группы Facebook для вашего курса, я не только вижу лучшее онлайн-взаимодействие и личные обсуждения, но и отличный способ получить отзывы от студентов в середине семестра. Пошаговое руководство по настройке группы Facebook см. в статье Mashable: все, что вы хотели знать о группах Facebook. Ниша Малхотра, доктор философии, адъюнкт-профессор экономики в области лидерства в сфере образования в Университете Британской Колумбии. Малхотра получил степень магистра Делийской школы экономики (DSE) и докторскую степень Мэрилендского университета (ECON), Колледж-Парк.
Малхотра является ярым сторонником использования социальных сетей и новых технологий в высшем образовании и разработала первую версию вводного курса по микроэкономике для смешанного обучения (предложена в 2014 году).
Часть (примерно 10%) традиционных занятий в форме лекций была заменена онлайн-обучением и видеоуроками, что освободило время класса для решения проблем и активного обучения. Образовательный канал Мальхотры на YouTube посвящен экономике и служит ресурсом для студентов UBC и других учебных заведений. Ее исследование принадлежит междисциплинарному социологу, который проявляет большой интерес к вопросам народонаселения, пола и здоровья. Ее недавняя работа посвящена охране здоровья матери и ребенка в Индии. Ссылки :
Пинеда, Ник. «Советы Facebook: в чем разница между страницей Facebook и группой?» Блог Facebook (2010 г.) https://www.Facebook.com/blog/blog.php?post=324706977130
Селвин, Нил. «Faceworking: изучение образования студентов — связанное с этим использование Facebook». Обучение, СМИ и технологии 34.2 (2009): 157-174.
Просмотры сообщений: 2740
Правила группы Facebook: 7 отличных примеров улучшения вашего сообщества и предотвращения конфликтов — Эндрю Макарти
Вы администратор группы Facebook и ищете примеры правил группы Facebook?
Группы Facebook — это популярный способ создать замкнутый круг участников, желающих установить более тесные отношения с вашим сообществом, продуктом или услугой.
На сегодняшний день существуют «десятки миллионов» групп, которыми управляют более 70 миллионов активных администраторов и модераторов по всему миру, сообщает Facebook. Ежемесячно в группах участвуют более 1,8 миллиарда человек.
Однако управлять бизнес-группой Facebook не так просто, как кажется. Одним из замечательных инструментов, призванных помочь вам управлять своим онлайн-сообществом, являются правила группы Facebook.
В этом посте я поделюсь с вами всем, что вам нужно для создания лучших правил группы Facebook , включая лучшие практики и примеры — независимо от размера или типа вашей группы.
ПЕРЕД НАЧАЛОМ!
Если вы хотите получить еще массу советов и приемов для групп Facebook и разработать успешную маркетинговую стратегию в социальных сетях для своего бизнеса, ознакомьтесь с моим бестселлером «500 советов по маркетингу в социальных сетях на Amazon» — нажмите здесь.
Содержание Показать
Зачем нужны правила группы Facebook?
Зачем нужны правила группы Facebook?
Группа в Facebook — один из самых эффективных способов развития онлайн-сообщества. Но без четкого набора правил, которым должны следовать все, спокойная и приятная группа может быстро погрузиться в хаос.
Разместив четкие правила и последовательно применяя их, вы будете в наилучшем положении для предотвращения нежелательных сообщений и возникновения конфликтов (без необходимости, чтобы роботы искусственного интеллекта Facebook вмешивались и модерировали от вашего имени!).
Групповые правила также служат способом убедиться, что каждый участник чувствует себя желанным гостем и поощряет делиться своим мнением , инициировать дискуссию или задать вопрос.
После того, как вы их написали, групповые правила отображаются в разделе «О программе» вашей группы. Правила группы также будут отображаться, когда участник запрашивает присоединение к вашей группе, если он задает вопросы о членстве.
Советы и рекомендации по групповым правилам Facebook
Советы и рекомендации по групповым правилам Facebook
Независимо от типа группы Facebook, которую вы ведете, вот несколько полезных советов и советов, которые помогут вам и вашим участникам принять и уважать их по мере того, как вы вместе развиваете сообщество:
Особенно для новых групп: — установить правила заранее можете установить ожидания от групповой культуры, которую вы хотите развивать.
В идеале, добавьте правила в свою группу перед ее запуском. Некоторые из лучших групп (с очень небольшим конфликтом) приписывают свой успех тому, что правила действуют с первого дня.Отличные правила задают тон группе, перечисляя способы, которыми члены могут внести положительный вклад , вместо того, чтобы говорить «не делай этого, не говори того». В конце концов, вы захотите поощрять позитивные обсуждения в своей группе, а не подавлять их. Опишите поведение, которое вы хотите поощрять, а не перечисляйте только то, что участники не должны делать.
Если вы вносите изменения в свои правила , внедряйте их небольшими шагами, а не все сразу. Постепенные изменения в правилах дадут сообществу время адаптироваться и отреагировать.
Напомните участникам о правилах вашей группы по номеру , публикуя их в группе на регулярной основе, , так как многие участники группы пропустят их при первом присоединении.
Когда участники видят, что администратор последовательно соблюдает правила, они понимают, что должны серьезно относиться к правилам группы.При необходимости переформулируйте конкретные правила в комментариях к любым жарким разговорам между участниками группы. Имея это в виду, найдите время, чтобы признать и поблагодарить участников, которые берут на себя ответственность напоминать людям о правилах группы и помогают поддерживать культуру вашей группы.
Объедините вопросов о членстве и групповые правила , чтобы помочь новым участникам понять ожидания вашей группы.
Владелец быстрорастущей группы в Facebook?
Автоматически генерируйте потенциальных клиентов с помощью групп потенциальных клиентов, расширяйте свой список адресов электронной почты и получайте больше платежеспособных клиентов! 🙋
Получите это здесь и начните БЕСПЛАТНО: https://t.co/5IdM0RsG1e#facebookgroup #groupleads
— Эндрю Маккарти (@andrewmacarthy) 11 февраля 2022 г.
Как настроить правила группы Facebook
Как настроить правила группы Facebook
Facebook позволяет создавать, редактировать и изменять до 10 правил в вашей группе.
После того, как вы их написали, групповые правила отображаются в разделе «О программе» вашей группы. Правила группы также будут отображаться, когда участник запрашивает присоединение к вашей группе, если он задает вопросы о членстве.
Как добавить правила для группы Facebook
Facebook предоставляет вам специальный раздел, который поможет вам создавать и эффективно сообщать правила группы потенциальным и существующим членам группы.
Чтобы создать правила для вашей группы:
Как добавить правила для группы Facebook
В Ленте новостей на рабочем столе щелкните Группы в меню слева и выберите свою группу.
Если вы не видите Группы, нажмите «Подробнее».Нажмите «Правила группы» в разделе «Модерация» в левом меню.
Нажмите «Начать» или «Создать», затем нажмите, чтобы добавить правила из примера, или напишите свои собственные.
Нажмите «Создать».
Чтобы настроить порядок отображения групповых правил, щелкните шесть маленьких точек рядом с правилом и перетащите правила в желаемом порядке.
Как редактировать правила группы Facebook
Как редактировать правила группы Facebook
В Ленте новостей щелкните Группы в меню слева и выберите свою группу. Если вы не видите Группы, нажмите «Подробнее».
Нажмите «Правила группы» в разделе «Модерация» в левом меню.
Щелкните справа от правила и выберите Изменить правило или Удалить правило.
Как пометить правило группы Facebook в комментарии или публикации
Как пометить правило группы Facebook в комментарии или публикации
Администраторы группы могут напомнить участникам о правилах группы, отметив одно или несколько правил в комментарии или публикации.
Если вы хотите пометить правило в комментарии, нажмите «Комментарий» под публикацией, которую вы хотите прокомментировать. Если вы хотите пометить правило в сообщении, нажмите Что у вас на уме? или Создайте общедоступную публикацию.
Введите @, затем щелкните правило или правила, которые вы хотите пометить в комментарии или сообщении.
Примеры основных правил группы Facebook
Примеры основных правил группы Facebook
В зависимости от вашего продукта, услуги или сообщества, некоторые правила будут специфичны для вас и ваших участников. Тем не менее, ниже приведен набор примеров правил, которые подойдут для любой группы Facebook, как это было предложено Facebook.
Вы можете скопировать и вставить их, выделить несколько или перенастроить их по мере необходимости.
Будьте вежливы. Мы не одобряем нецензурную брань.
Нарушение этого правила один раз приведет к предупреждению. Если вы сделаете это повторно, вас забанят.Без рекламы. Не используйте группу для рекламы своего или чужого бизнеса, страницы, сбора средств или веб-сайта. Эти сообщения будут немедленно удалены, а вы можете быть забанены.
Воспользуйтесь поиском. Чтобы не загромождать группу, поищите в ленте, прежде чем задавать вопрос. Кто-то, возможно, уже спрашивал то же самое раньше.
Используйте только английский язык. Чтобы все участники группы вас понимали, используйте только английский язык.
Придерживайтесь темы. Мы разрешаем только публикации и комментарии, связанные с деятельностью группы. Контент не по теме будет удален, а вы получите предупреждение.
Спам запрещен. Если задать один и тот же вопрос или оставить один и тот же комментарий повторно после того, как он был удален администратором из-за нарушения правил, это приведет к бану.
Сообщить о нарушении правил. Если вы видите запись/комментарий, нарушающий наши правила, сообщите об этом администраторам — НЕ нападайте словесно на автора указанной записи/комментария.
Подумайте, прежде чем сообщить. Не сообщайте о сообщениях или комментариях, которые не нарушают никаких правил, только потому, что вам не нравится их содержание или вы не согласны с ним.
Поговорите с командой администраторов. Если у вас есть какие-либо вопросы, проблемы или проблемы в группе, обратитесь за помощью к одному из администраторов. Вот для чего мы здесь!
Реальные примеры групповых правил Facebook
Теперь давайте посмотрим на некоторые реальные примеры групповых правил Facebook. В каждом примере я выделил несколько специально написанных правил, которые помогут вдохновить вас на создание собственных.
В большинстве случаев эти настраиваемые правила пишутся в дополнение к некоторым правилам «один размер подходит всем», которые я перечислил выше.
Пример 1 правил группы Facebook: телешоу/развлечения
ТВ Примеры правил группы Facebook
Вот фрагмент из правил группы, посвященной сериалу «Игра престолов». Обратите внимание, как строги администраторы в отношении обсуждения только «Игры престолов»; призывайте членов группы выражать свои мысли мирно и воздерживаться от исправления орфографии и грамматики других участников.
Если вы хотите, чтобы ваша группа сосредоточилась на одной конкретной теме, обязательно укажите это в правилах.
Пример 2 правил группы Facebook: воспитание детей
Примеры правил группы Facebook для родителей
Этот пример от группы для мам в Лондоне. Обратите внимание на правило, которое просит людей не давать медицинских советов другим участникам — я уверен, что администраторы предполагали, что они получат много, и никоим образом не захотят нести за это ответственность.
Если есть шанс, что члены группы могут обсуждать что-то, что может привести к вовлечению властей в дела (в плохом смысле), лучше попросить людей не поднимать такие темы.
Пример 3 правил группы Facebook: спорт и фитнес
Фитнес и здоровье Примеры правил группы Facebook
Вот фрагмент из правил группы для людей, принимающих участие в соревновании по бегу от дивана до 5 км. Обратите внимание на особые правила, запрещающие людям делиться просьбами о спонсорстве, фотографиями травм и спрашивать совета по диете и снижению веса. Посмотрите, как 9Администраторы группы 0009 позитивно рассказывают людям, что они могут сделать (DM людям о спонсорстве, а не о публикации в открытом доступе).
Пример правил группы Facebook 4: покупка и продажа
Примеры правил купли-продажи группы Facebook
Группы по покупкам и продажам — одни из самых больших и беспокойных на Facebook, поэтому очень важно заблаговременно излагать ожидания. В этом примере для группы, занимающейся продажей экипировки для триатлона, обратите внимание на то, как администраторы просят указать цену во всех сообщениях о продаже и запретить ссылки на товары для продажи на внешних сайтах.
Как мы видели в этом посте, такого рода правила помогают поддерживать порядок в группе и делают всех участников счастливыми.
Пример правил группы Facebook 5: Вакансии
Вакансии Примеры правил группы Facebook
Эти правила были взяты у рабочей группы из большого города США. Как видно из правила 3, одной из самых больших проблем, с которыми сталкиваются группы вакансий, являются посты кадровых агентств.
Эта конкретная группа решила ограничить размещение объявлений о вакансиях от кадровых агентств, но многие другие группы вакансий вообще их запретили. То, что вы решите сделать, будет зависеть от вашей отрасли и от того, насколько большой проблемой она станет.
При составлении правил подумайте о том, с какими конкретными проблемами вы можете столкнуться в своей группе, и включите их в свои правила , чтобы все участники знали, что от них ожидается, прежде чем они присоединятся.
Пример правил группы Facebook 6: обратная связь от бизнеса/клиентов
Примеры правил группы Business Facebook
Этот фрагмент из правил группы Kyte Baby, которая продает все виды детской одежды и аксессуаров. Цель группы указана в разделе «О нас»:
«Добро пожаловать в Kyte KLUB! Заводи друзей, получай эксклюзивные скидки, просматривай краткие обзоры, голосуй за предстоящие поступления и получай первые бабки на вызовах моделей!
Пожалуйста, задавайте все свои вопросы о безопасности сна и делитесь своей мудростью с другими энтузиастами Kyte BABY. Кроме того, вас будут приглашать на наши встречи с местными специалистами по безопасности сна, а также на встречи с профессионалами в области безопасности сна, подарочные наборы и всплывающие магазины».
Правила 2 и 3 важны здесь для любого вида бизнеса — предотвращение любой рекламы конкурентов или других спамных сообщений о продажах. А чтобы обсуждение было гармоничным и без обид, указание любые запросы в службу поддержки отправлять на отдельный адрес электронной почты — не размещать их в группе.
Пример 7 правил группы Facebook: социальное обучение / онлайн-курсы
Онлайн-курс Примеры групповых правил Facebook
Закончим примером того, что НЕ нужно делать. Вот фрагмент из группы Facebook, которая проводит онлайн-курсы по искусству.
Я знаю, что здесь стараются быть беззаботными (курсы бесплатные, так что деньги не проблема), но просто заявить, что правил нет, — значит напроситься на неприятности!
Если вы проводите платный онлайн-курс через группы Facebook, вы можете заявить определенные правила о сохранении конфиденциальности содержания курса (запрет на захват экрана, запись, совместное использование где-либо еще и т. д.).
Усиление правил: как справляться с конфликтами в группах
По мере роста вашей группы в Facebook (несмотря на введение правил) некоторые разговоры неизбежно закипят, и вам придется вмешаться. В конце концов, маловероятно, что вы может смотреть вашу группу все время.
Важно, чтобы вы вмешались, когда начинают назревать проблемы, потому что мирные члены группы не захотят оставаться рядом, если проблемы возникают постоянно.
Вот несколько советов, которые помогут вам справиться с конфликтами в группах Facebook:
Положитесь на своих участников, чтобы они сообщали о горячих разговорах и помогали модерировать группу.
Поощряйте участников группы использовать инструмент отчета для администратора, чтобы помечать сообщения, требующие модерации.
Если кто-то нарушает правило, повторите правила в комментариях и рассмотрите возможность закрытия комментариев в этой теме. Таким образом, человек, который разместил это, определенно увидит это, но будут и другие, которые также прочитают это и смогут узнать об этом.
В качестве альтернативы вы можете включить одобрение публикации на некоторое время, а затем снова отключить его, когда все немного успокоится.Если модерация не работает, рассмотрите возможность временного отключения звука участника. Дайте некоторое время обсуждению (и участнику) остыть. Когда ничего не помогает, почувствуйте себя вправе удалить участников из вашей группы.
Если вы заметите что-либо, нарушающее Нормы сообщества Facebook (например, обнаженное тело, разжигание ненависти, угрозы насилием), сообщите об этом непосредственно в Facebook.
Примеры правил группы Facebook: Привет вам
Вот и все! Теперь у вас есть все, что вам нужно знать, чтобы создать набор групповых правил, которые позволят вашему сообществу Facebook успешно расти, независимо от ваших интересов или сферы деятельности.
Если у вас есть другие идеи о правилах группы Facebook, которые, по вашему мнению, я пропустил, дайте мне знать в комментариях!
Владелец быстрорастущей группы в Facebook?
Автоматически генерируйте потенциальных клиентов с помощью групп потенциальных клиентов, расширяйте свой список адресов электронной почты и получайте больше платежеспособных клиентов! 🙋
Получите его здесь и начните БЕСПЛАТНО: https://t.
— Эндрю Маккарти (@andrewmacarthy) 11 февраля 2022 г.
Правила группы Facebook: 7 отличных примеров управления сообществом (и предотвращения конфликтов)
Опрос: Тревожное количество педагогов может вскоре покинуть профессию
Автор: Тим Уокер, старший писатель выпущен во вторник. Это представляет собой значительный рост по сравнению с 37 процентами в августе и верно для педагогов, независимо от возраста или лет, когда они преподают, водят автобусы или подают еду учащимся.
Однако опрос показал, что непропорционально большой процент афроамериканских (62%) и латиноамериканских/латиноамериканских (59%) педагогов, уже недостаточно представленных в учительской профессии, смотрит в сторону выхода.
Восемьдесят шесть процентов участников говорят, что с начала пандемии в 2020 году они стали свидетелями того, как все больше педагогов покидают профессию или досрочно уходят на пенсию. усугубляется недавней острой нехваткой персонала, от которой страдают школьные системы по всей стране.
Эти нехватки не новы, говорит президент NEA Бекки Прингл, но пандемия усугубила кризис, и студенты расплачиваются за это.
«Это мешает преподавателям уделять своим ученикам внимание один на один, в котором они нуждаются. Это вынуждает их отказываться от планирования занятий и обеденного времени, чтобы заменить коллег, отсутствующих из-за COVID», — объясняет Прингл. «И это мешает учащимся получать необходимую поддержку психического здоровья».
«Это кризис с пятью сигналами тревоги, — продолжила она. — Если мы серьезно относимся к тому, чтобы обеспечить каждому ребенку поддержку, необходимую для его процветания, наши избранные лидеры по всей стране должны заняться этим кризисом сейчас».
Режим выживания По данным Бюро статистики труда США (BLS), в январе 2020 года в системе государственного образования работало около 10,6 миллиона педагогов; сегодня их всего 10 миллионов, а чистый убыток составляет около 600 000 человек.
Исследование вакансий и текучести кадров, проведенное BLS, показало, что с началом 2021-22 учебного года соотношение числа нанятых сотрудников и вакансий в секторе образования достигло нового минимума. В настоящее время на каждую вакансию приходится 0,59 сотрудника, что значительно меньше, чем 1,54 человека в 2010 году и 1,06 человека в 2016 году.
Ранее существовавшая нехватка персонала обострилась во время пандемии.
По данным опроса NEA, три четверти участников заявили, что им приходится подменять коллег или выполнять другие обязанности из-за этой нехватки. Кроме того, 80% сообщают, что незаполненные вакансии привели к увеличению рабочих обязательств для оставшихся педагогов.
Собия Шейх, учительница математики в старшей школе в Эверетте, штат Вашингтон, говорит, что регулярно начинает свое утро с чтения электронных писем от администрации школы, которые просят ее заменить отсутствующих коллег.
«Я всегда хочу быть рядом с моими коллегами», — говорит она. «Но это эмоционально и умственно утомительно… Мы находимся в режиме выживания с прошлого года. Мы боремся за то, чтобы продержаться год, месяц, неделю — для некоторых из нас — только день. давление может быть огромным».
В школе Тенешии Мур в Саутфилде, штат Мичиган, нехватка подменных учителей, а также увеличение количества выходов на пенсию и выбывания из работы вынудили больше педагогов работать на пределе своих возможностей.
«Это был огромный вызов, — говорит Мур, учитель естественных наук в 8-м классе. «Это благородная профессия, но нас недооценивают и недоплачивают. Вы сталкиваетесь с этим ежедневно, и это трудно проглотить»,
Что для этого потребуется
В то время как продолжающиеся последствия пандемии был сломителем спины, растущее недовольство среди многих педагогов не является чем-то новым. Основные факторы подрывают стабильность профессии как минимум после экономического кризиса 2009 года.-10 и последующее ошеломляющее сокращение бюджета на образование.
Однако с 2020 года выгорание и деморализация, которые многие педагоги испытывают в течение многих лет, усилились. чувство выгорания — серьезная проблема, причем 67% говорят, что это очень серьезно.
Отвечая на вопрос о возможных способах решения этой проблемы, респонденты указали на более высокую заработную плату, предоставление дополнительной психологической поддержки учащимся, наем большего количества учителей, вспомогательного персонала и сокращение бумажной работы.
«Важным фактором является оплата труда, но нам также нужны различные модели поддержки преподавателей, — говорит Шейх, — включая время на планирование, сотрудничество с коллегами и налаживание отношений с нашими учениками».
В ходе опроса респондентов также спрашивали о продолжающемся влиянии COVID на их школы. Даже на фоне всплеска Omicron более трети педагогов говорят, что с начала 2021-22 учебного года политика ношения масок и смягчения последствий была смягчена. Недостаточная вентиляция остается главной проблемой. Только 38 процентов педагогов сообщили об улучшении вентиляции в своих школах, и только 28 процентов считают, что система вентиляции в их школе обеспечивает им достаточную защиту.
Мы здесь, чтобы помочь вам добиться успеха в вашей карьере, защищать интересы учащихся государственных школ и быть в курсе последних новостей образования. Подпишитесь, чтобы быть в курсе
Фейсбук | Обзор, история и факты
Марк Цукерберг
Смотреть все СМИ
- Дата:
- 2004 — настоящее время
- Головной офис:
- Менло Парк
- Сферы деятельности:
- Открытый исходный код социальная сеть
- Связанные люди:
- Ник Клегг Шерил Сэндберг Шон Паркер Марк Цукерберг
Просмотреть весь связанный контент →
Резюме
Прочтите краткий обзор этой темы
Facebook , американская социальная сеть, входящая в состав компании Meta Platforms. Facebook был основан в 2004 году Марком Цукербергом, Эдуардо Саверином, Дастином Московицем и Крисом Хьюзом, которые были студентами Гарвардского университета. Facebook стала крупнейшей социальной сетью в мире, насчитывающей почти три миллиарда пользователей по состоянию на 2021 год, и примерно половина этого числа использует Facebook каждый день. Штаб-квартира компании находится в Менло-Парке, штат Калифорния.
Доступ к Facebook бесплатный, и компания зарабатывает большую часть своих денег на рекламе на сайте. Новые пользователи могут создавать профили, загружать фотографии, присоединяться к уже существующей группе и создавать новые группы. На сайте есть много компонентов, в том числе временная шкала, место на странице профиля каждого пользователя, где пользователи могут публиковать свой контент, а друзья могут публиковать сообщения; Статус, который позволяет пользователям оповещать друзей об их текущем местоположении или ситуации; и лента новостей, которая информирует пользователей об изменениях в профилях и статусе их друзей. Пользователи могут общаться друг с другом и отправлять друг другу личные сообщения. Пользователи могут сигнализировать о своем одобрении контента на Facebook с помощью кнопки «Мне нравится» — функция, которая также присутствует на многих других веб-сайтах. Другие сервисы, входящие в состав Meta Platforms, включают Instagram, социальную сеть для обмена фотографиями и видео; Messenger, приложение для обмена мгновенными сообщениями; и WhatsApp, служба текстовых сообщений и VoIP.
Привлекательность Facebook отчасти связана с тем, что соучредитель Цукерберг с самого начала настаивал на том, чтобы участники были прозрачны в отношении того, кем они являются; пользователям запрещено использовать ложные имена. Руководство компании утверждало, что прозрачность необходима для формирования личных отношений, обмена идеями и информацией и построения общества в целом. Также отмечается, что восходящая одноранговая связь между пользователями Facebook упрощает для компаний связь своих продуктов с потребителями.
У компании непростая ранняя история. Это началось в Гарвардском университете в 2003 году как Facemash, онлайн-сервис для студентов, чтобы оценить привлекательность своих однокурсников. Поскольку основной разработчик, Цукерберг, нарушил политику университета в отношении приобретения ресурсов для службы, она была закрыта через два дня. Несмотря на существование, похожее на подёнку, 450 человек (которые проголосовали 22 000 раз) стекались в Facemash. Этот успех побудил Цукерберга зарегистрировать URL-адрес http://www.thefacebook.com в январе 2004 года. Затем он создал новую социальную сеть по этому адресу с сокурсниками Савериным, Московицем и Хьюзом.
Социальная сеть TheFacebook.com была запущена в феврале 2004 года. Студенты Гарварда, подписавшиеся на эту услугу, могли публиковать свои фотографии и личную информацию о своей жизни, такую как расписание занятий и клубы, в которых они состояли. Его популярность росла, и вскоре к нему были допущены студенты других престижных школ, таких как Йельский и Стэнфордский университеты. К июню 2004 года зарегистрировалось более 250 000 учащихся из 34 школ, и в том же году крупные корпорации, такие как компания кредитных карт MasterCard, начали платить за размещение на сайте.
В сентябре 2004 года TheFacebook добавил Стену в онлайн-профиль пользователя. Эта широко используемая функция позволяла друзьям пользователя публиковать информацию на своей стене и стала ключевым элементом социального аспекта сети. К концу 2004 года число активных пользователей TheFacebook достигло миллиона. Тем не менее, компания по-прежнему отставала от ведущей на тот момент социальной сети Myspace, которая насчитывала пять миллионов пользователей.
Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас
2005 год стал поворотным для компании. Он стал просто Facebook и представил идею «отмечать» людей на фотографиях, которые размещались на сайте. С помощью тегов люди идентифицировали себя и других на изображениях, которые могли видеть другие друзья в Facebook. Facebook разрешил пользователям загружать неограниченное количество фотографий. В 2005 году к службе было допущено старшеклассников и студентов университетов за пределами США. К концу года у него было шесть миллионов активных пользователей в месяц.
В 2006 году Facebook открыл доступ к членству не только для студентов, но и для всех, кому исполнилось 13 лет. Как и предсказывал Цукерберг, рекламодатели смогли создать новые и эффективные отношения с клиентами. Например, в том же году производитель товаров для дома Procter & Gamble привлек 14 000 человек к рекламной кампании, «выразив близость» к продукту для отбеливания зубов. Такой вид прямого взаимодействия с потребителями в таких больших масштабах был невозможен до Facebook, и все больше компаний начали использовать социальную сеть для маркетинга и рекламы.
Конфиденциальность остается постоянной проблемой для Facebook. Впервые это стало серьезной проблемой для компании в 2006 году, когда она представила новостную ленту, которая состояла из всех изменений, которые друзья пользователя внесли на свои страницы. После возмущения пользователей Facebook быстро внедрил элементы управления конфиденциальностью, с помощью которых пользователи могли контролировать, какой контент появляется в новостной ленте. В 2007 году Facebook запустил недолговечный сервис под названием Beacon, который позволял друзьям участников видеть, какие продукты они приобрели у участвующих компаний. Это не удалось, потому что участники чувствовали, что это посягает на их частную жизнь. Действительно, опрос потребителей в 2010 году поместил Facebook в последние 5 процентов компаний по удовлетворенности клиентов, в основном из-за проблем с конфиденциальностью, и компанию по-прежнему критикуют за сложность средств контроля конфиденциальности пользователей и за частые изменения, которые она в них вносит. .
В 2008 году Facebook превзошел Myspace как самый посещаемый веб-сайт социальной сети. С введением Live Feed компания также приняла участие в конкурентной борьбе за растущую популярность Twitter, социальной сети, которая ведет прямую ленту сообщений, подобных новостным службам, от участников, за которыми следит пользователь. Подобно постоянному потоку пользовательских сообщений в Твиттере, Live Feed автоматически отправляет сообщения от друзей на домашнюю страницу участника. (Прямая лента с тех пор была включена в ленту новостей.)
Facebook стал мощным инструментом для политических движений, начиная с президентских выборов в США 2008 года, когда было создано более 1000 групп Facebook в поддержку кандидата от Демократической партии Барака Обамы или Кандидат от республиканцев Джон Маккейн. В Колумбии эта служба использовалась для сбора сотен тысяч людей в акциях протеста против антиправительственного партизанского восстания FARC. В Египте активисты, протестующие против правительства Прес. Хосни Мубарак во время восстания 2011 года часто самоорганизовывался, формируя группы в Facebook.
Facebook поощряет использование сервиса сторонними разработчиками программного обеспечения. В 2006 году он выпустил свой интерфейс прикладного программирования (API), чтобы программисты могли писать программное обеспечение, которое члены Facebook могли использовать непосредственно через сервис. К 2009 году разработчики получили около 500 миллионов долларов дохода через Facebook. Компания также получает доход от разработчиков за счет платежей за виртуальные или цифровые продукты, продаваемые через сторонние приложения. К 2011 году платежи от одной из таких компаний, Zynga Inc., разработчика онлайн-игр, составляли 12% доходов компании.
В феврале 2012 года Facebook подала заявку на то, чтобы стать публичной компанией. Его первичное публичное размещение (IPO) в мае привлекло 16 миллиардов долларов, в результате чего его рыночная стоимость составила 102,4 миллиарда долларов. Напротив, крупнейшим IPO интернет-компании на сегодняшний день было IPO поисковой компании Google Inc., которая привлекла 1,9 миллиарда долларов, когда стала публичной в 2004 году. К концу первого дня торгов акциями Цукерберга оценивались более чем в 19 миллиардов долларов.
В октябре 2021 года Facebook объявил, что меняет название своей материнской компании на Meta Platforms. Изменение названия отразило акцент на «метавселенной», в которой пользователи будут взаимодействовать в средах виртуальной реальности.