Как добавить текст в ленту в одноклассниках: Как добавить заметку в Одноклассниках? | Дропшиппинг

Содержание

Как сделать пост в Одноклассниках: оформление публикации

Одноклассники – одна из старейших российских социальных сетей. Благодаря этому, имеет большую популярность и великое множество пользователей. Так же одноклассники, благодаря своему функционалу и истории, по статистике является любимейшей платформой для общения пользователей зрелого возраста, которые составляют основную платёжеспособную аудиторию в интернете. Именно поэтому социальную сеть Одноклассники можно и нужно использовать для продвижения своего товара или услуг. Поэтому мы сегодня расскажем, как сделать пост в Одноклассниках. Далее необходимо делать регулярные публикации, чтобы группа была живой и интересной.

Читайте также: Как сделать пост в ВК

Начните размещать официальную рекламу в Telegram Ads. Опередите конкурентов!

Зарегистрируйтесь и продавайте товары или услуги в Telegram Ads с помощью готового решения от Click. ru.

Бюджет от 3000 евро – это гораздо дешевле, чем работать напрямую.
Для юрлиц и физлиц – юрлица могут получить закрывающие документы, возместить НДС. Физлица могут запустить рекламу без общения с менеджерами.
3 способа оплаты – оплачивайте рекламу картой физического лица, с расчетного счета организации, электронными деньгами.

Подробнее >> Реклама

Очень важно, чтобы ваши посты грамотно и красиво оформлялись. Приложив старание, вы увидите положительные результаты своего труда. Существует много возможностей, которыми вы можете оформлять ваши посты. Вы можете просто отправлять текст, но всегда он выгоднее выглядит, если вы приправите его интересной картинкой, видеозаписью или подборкой аудиозаписей. Вы также можете отправлять отметки на карте, чтобы сориентировать на местности. Помимо этого, при желании, вы в любой момент можете запустить опрос.

Пробуйте совмещать эти возможности в каждом из ваших постов, ведь это будет интересно для ваших подписчиков и увеличит популярность сообщества.

Как сделать пост в Одноклассниках в группе

Создание заголовка

Вы можете создать закреплённый текст, который всегда будет находиться вверху среди опубликованных постов в вашей группе. Это очень полезно, когда вы хотите чтобы какая-либо информация всегда была на глазах у подписчиков и посетителей группы.

Статья в тему: Создание группы в Одноклассниках

Чтобы создать пост заголовок, поставьте курсор в поле «Создать новую тему», как показано на рисунке:

Откроется окно, в котором можно будет ввести текст вашего заголовка. Запомните, как вызывается это окно, потому что, рассматривая разные способы создания постов, мы каждый раз будем возвращаться к этому окну.

Вводим текст публикации и нажимаем кнопку «Поделиться» слева внизу. После этого пост будет опубликован.

На данный момент это обычный незакреплённый пост. Чтобы закрепить, необходимо найти в правой части значок в виде канцелярской кнопки и нажать на него, чтобы запись закрепилась

Готово. Теперь ваша запись не утонет в списке других публикаций до тех пор, пока вы её принудительно не открепите.

Создание текстового поста

Чтобы создать пост, поставьте курсор в поле «Создать новую тему. В появившемся окне просто вводим интересующий нас информационный текст.

Чтобы опубликовать тему, нажмите кнопку «Поделиться» слева внизу. После этого ваш информационный пост будет опубликован.

Создание поста с изображением

Теперь разберёмся, как прикреплять картинки к вашим публикациям. Открываем окно создания темы и нажимаем на кнопку «Добавить фото»:

В открывшемся окне появится возможность выбрать изображение с компьютера.

После этого к вашему создаваемому подгрузится добавленное изображение

После того, как добавлено изображение и при желании написан текст, остаётся только нажать кнопку «Поделиться» слева внизу. Теперь ваш пост опубликован

Это интересно: Как раскрутить группу в Одноклассниках

Создание поста с видеозаписью

Теперь разберёмся, как прикреплять картинки к вашим публикациям. Открываем окно создания темы и нажимаем на кнопку «Добавить видео»:

В появившемся окне у нас появляется возможность выбрать видеофайл с компьютера, либо просто перетащить его на это окно для загрузки.

После этого ждём, пока видеозапись загрузится. Время ожидания зависит от размера файла и скорости вашего интернета.

После этого видео подгружается к создаваемой нами публикации:

После того, как добавлено видео и при желании написан текст, остаётся только нажать кнопку «Поделиться» слева внизу. Теперь ваш пост опубликован

Создание опроса

Чтобы создать опрос в Одноклассниках, поставьте курсор в поле «Создать новую тему. В появившемся окне нажимаем на кнопку «Добавить опрос».

После этого появляется окно создания опроса с полями для заполнения:

Заполняем поля. При желании, можно добавить дополнительные варианты ответов, если двух недостаточно.

После того, как заполнены поля, остаётся только нажать кнопку «Поделиться» слева внизу. Теперь ваш опрос опубликован:

Читайте также: Как сделать опрос в Инстаграме

Создание поста с картой

При желании вы в любой момент можете создать пост с участком карты, что бывает крайне полено для ориентации проезд или прохода к определённому месту.

Чтобы добавить карту, поставьте курсор в поле «Создать новую тему. В появившемся окне нажмите на кнопку «Указать место».

Откроется карта места, соответствующего вашему IP-адресу в данный момент времени. Вы можете выбрать любое другое место на карте мира в данном окне.

После выбора места, участок карты подгрузится к создаваемому вами посту:

После того, как заполнены поля, остаётся только нажать кнопку «Поделиться» слева внизу. Теперь ваш пост опубликован:

Создание поста с музыкой

Чтобы создать публикацию с аудиозаписью, поставьте курсор в поле «Создать новую тему. В появившемся окне нажимаем на кнопку «Добавить музыку».

По названию можно найти песню и выбрать её для добавления к посту

После этого нажимаем на кнопку «Добавить» внизу списка

Аудиозапись подгрузится к создаваемому посту. После этого остаётся только нажать кнопку «Поделиться» слева внизу. Теперь ваш пост опубликован:

Как сделать отложенный пост в Одноклассниках

Для создания поста, который не опубликуется до определённой даты, поставьте курсор в поле «Создать новую тему. В появившемся окне ставим галочку на кнопку «Время публикации».

Появится меню выбора даты, в которую будет автоматически опубликован ваш пост.

Указываем нужное время и дату

Выставив дату и написав текст публикации, нажмите кнопку «Сохранить» слева внизу.

Теперь пост создан и ждёт назначенного времени для своей публикации

Читайте также: Размещение рекламы в Одноклассниках

Как продвинуть публикацию

После того как ваши посты публиковались, вы, вероятно, заметили на них кнопку «Продвинуть»:

Нажав на эту кнопку, у вас появится возможность заказать рекламу, благодаря которой данный пост будет показан множеству пользователей, что привлечёт к вам много новых людей.

Не пропусти обновление! Будь в курсе новых функций соцсетей и рекламных платформ — подпишись на наш Телеграм-канал. С нас самые актуальные новости, с тебя — подписка: Посмотреть, что за канал Реклама

Больше статей по теме:

НОВОСТИ

ОБЗОРЫ

СТАТЬИ

как добавить фото или видео, стикеры, текст

Здравствуйте!

Моменты в Одноклассниках появились совсем недавно — это аналог Instagram сторис, но с учетом специфики ОК: пользователи могут ставить оценки моментам и соревноваться в популярности с друзьями.

В статье расскажем, как работают моменты, чем они отличаются от аналогичной функции в других соцсетях, и как создать свой первый момент в ОК.

Что такое моменты в Одноклассниках

Моменты в Одноклассниках — это короткие видео и фото до 10 секунд, которые исчезают через 24 часа. Ничего не напоминает? Но есть некоторые отличия от всем известных Instagram Stories.

Как работают моменты:

пользователь публикует короткое видео или фото;
можно наложить текст;
можно применить стикер;
есть AR-маски;
можно ответить своим моментом на моменты друзей;
можно писать текстовые ответы в моментах (как комментарии в сторис).

В чем отличие от других соцсетей: здесь главная фишка — это оценка чужих моментов и соревнование за место в рейтинге. Раньше под фото можно было поставить оценку или смайлик, и это сильно привлекало аудиторию ОК — подобное реализовали и в моментах. Есть рейтинг моментов, который обновляется в режиме реального времени по мере проставления оценок. Так вы всегда можете видеть, кто из друзей самый популярный и бороться за высокое место в рейтинге.

Требования к фото и видео:

длина — до 10 секунд;
соотношение сторон — 9:16;
размер — официальной информации о размерах пока нет, но учитывая схожесть со сторис, можно пока придерживаться размеров сторис — это общий размер видео 1080px х 1 920px , для определения безопасной зоны нужно отнять по 250px сверху и снизу.

Что позволяют делать моменты — делиться интересными событиями из жизни, дурачиться, используя маски, соревноваться с друзьями — кто из вас больше красавчик/красавица, снимать прикольные видеопослания и открытки, бороться за место в рейтинге.

Функцию только-только запустили, но разработчики уже обещают добавить возможность создавать тематические конкурсные моменты администраторам групп и профилей.

Как сделать и опубликовать момент в Одноклассниках

Если вы хоть раз публиковали сторис в Инстаграм или ВК, разобраться будет несложно, но на всякий случай, вот пошаговая инструкция:

Как добавить фото или видео

Шаг 1. Открываем мобильное приложение Одноклассники и сразу видим пункт «Моменты дня». Если у вас такого нет — нужно обновить приложение. Чтобы создать момент, жмем на кружок с плюсом и подписью «Добавить».

Шаг 2. Ниже выбираем, что хотим отправить — открытку, фото или видео. Можно снять видео на камеру телефона или загрузить готовый файл из галереи.

Если выбрано видео — его можно обрезать, для этого жмем на значок с ножницами, затем выбираем нужный отрезок, передвигая ползунки начала и конца видео.

Также у видео можно убрать звук. для этого жмем на значок звука, он становится перечеркнутым.

Как создать открытку

«Открытка» — это что-то вроде режима «Создать» в сторис. Нужно выбрать однотонный фон, а затем добавить на него текст или стикер.

Шаг 1. Выбираем фон. На выбор 10 цветов. Градиент по умолчанию, опять таки, копия градиента из сторис. После выбора цвета жмем на стрелочку в белом кружке.

Шаг 2. Добавляем текст и стикеры.

Как добавить текст

Когда мы сделали фон или добавили фото/видео, открывается панель с инструментами. Пока довольно скромная, но, возможно, в будущем разработчики добавят больше функций в редактор.

Шаг 1. Чтобы добавить текст, нужно нажать на значок «Т» или коснуться надписи для ввода текста.

Шаг 2. Здесь сразу можно изменить цвет текста (нажимаем на цветные кружки), и расположение (по центру или сбоку).

Шаг 3. На выбор есть несколько шрифтов. Жмем на кнопку со словом «Обычный», и шрифты начинают меняться.

Пока доступно всего 4 шрифта:

обычный;
современный;
печатный;
жирный.

Шаг 4. Чтобы выбрать подложку для шрифта, жмем на значок «А» в квадрате. Цвет подложки тоже можно менять — нажимаем на все те же цветные кружки.

Надпись можно увеличивать, перетаскивать и менять наклон, но в ОК это реализовано как-то косячно — надпись получается размытой, а подложка кривой.

Как добавить стикеры

Шаг 1. Чтобы добавить стикер, жмем на значок смайлика в панели инструментов.

Какие есть стикеры:

По умолчанию открывается стикерпак «Котовасия» — это не то, что стикеры в сторис, а просто мемы с кошками в кружке. Стикеры можно увеличить без потери качества

Второй стикерпак — смайлы — пока 20 штук.

Нажимаем «+ еще стикеры» и открывается магазин стикеров.

Тут есть статичные и анимированные стикеры, бесплатные и доступные только по платной подписке. После установки стикерпак появляется в общей библиотеке редактора.

Как использовать маркер

Шаг 1. В моментах еще есть инструмент маркер для рисунков. Чтобы им воспользоваться, нужно нажать на значок кисточки, выбрать цвет и начать рисовать.

В отличие от аналогичного инструмента в сторис Инстаграм, в моментах пока нельзя регулировать размер кисти.

Как применить AR-маску

Шаг 1. Маски доступны в режиме съемки видео. Справа от выбора формата момента нажимаем на значок карнавальной маски.

Шаг 2. Выбираем нужную маску и снимаем. Доступно несколько десятков масок.

Как опубликовать момент

Когда момент готов, жмем на оранжевую кнопку «Поделиться» в нижнем правом углу. Цифра на кнопке отображает количество моментов, которые будут опубликованы.

После этого ваш момент отобразится в общей ленте моментов на главной странице.

P.S. Созданный момент можно сохранить в галерею, для этого жмем на 3 точки в правом верхнем углу и нажимаем «Сохранить на устройстве». Но это нужно делать до момента публикации.

Как посмотреть реакции и чужие моменты

Все моменты (ваши и тех, на кого вы подписаны) отображаются в разделе «Моменты дня». Когда кто-то оставляет реакцию на ваш момент или снимает ответ, это отображается в иконке «Ответы».

Видно, кто какую реакцию поставил.

Как посмотреть таблицу рейтинга

Там же, где размещаются все реакции, есть иконка рейтинг.

Рейтинг показывает, чьи моменты сейчас самые популярные (имеются в виду друзья и те, на кого вы подписаны).

Как ответить на момент

Когда мы открываем чужой момент, там есть большая оранжевая кнопка «Ответить», нажимаем на нее и снимаем свой ответ.

Ответы на наши моменты можно найти в иконке «Ответы».

Заключение

Одноклассники запустили аналог Stories, но не просто нагло скопировали идею и опции, а добавили свои фишки, например, рейтинг моментов и возможность отвечать моментом на моменты.

Идея AR-масок скопирована с Тик-Тока и пока у этой функции самый широкий выбор вариантов.

Редактор обработки моментов даже минималистичнее редактора сторис (хотя казалось бы, куда еще минималистичнее), а стикерами здесь называют не интерактивные наклейки, как в сторис, а просто наклейки, как в Телеграм.

До новых встреч!

Генератор классов на пост в Одноклассниках

Так как этот блог посвящен заработку на трафике и у меня в планах делиться с вами темами, я решил опубликовать совершенно новую схему для получения трафика из социальной сети OK. RU (Одноклассники).

Ни для кого не секрет, что лайки в одах называются классами. Тот кто нажмёт эту кнопку, разместит в ленте друзей событие — Имя Фамилия считает классным… — и ваш пост будет прикреплен там. Таким образом можно распространять пост содержащий ссылку на ваш сайт.

А что если я вам скажу, что после перехода по ссылке на ваш сайт из OK.RU, посетитель обнаружит у вас ссылку на класс, нажав на которую и подтвердив в новом окне свое действие, он проставит класс тому посту с которого к вам перешёл. Если вы не поняли схему с первого раза, прочтите прошлое предложение еще раз и потом посмотрите на схему ниже. Таким образом, можно сделать пост с вашей ссылкой вирусным.

С давних пор можно было классом на сайте делиться ссылкой, но в ленту она плохо попадает, и низко ранжируется, а класс непосредственно поста.. это другое дело.

Класс на пост стал возможен лишь недавно, когда Одноклассники ввели новый виджет, с помощью которого можно разместить пост из группы непосредственно на сайте.

В ней есть то что нас интересует — кнопка класс поста!

При нажатии на класс, открывается окно с кнопкой «подтвердить» и надписью «Считаешь классным? Подтверди!». Суть в том, что если вас интересует только класс, то можно открыть это окно из своего сайта по ссылке, не используя сам виджет.

Вот ссылка, заменив АЙДИ_ПОСТА, на айди реального поста, и вставив свой сайт эту ссылку, вы сможете отправлять посетителей ставить вам класс на пост.

https://connect.ok.ru/dk?st.cmd=WidgetLikeConfirm&st.likeType=GROUP_HEADER&st.likeRefId1=АЙДИ_ПОСТА&st.likeRefId2=0&st.likeAction=on

Если вы хотите поставить класс на пост пользователя, а не группы, то меняйте в ссылке сверху GROUP_HEADER на STATUS.

Я уже протестировать и результат превзошел мои ожидания. В посте в Одноклассниках я пишу незаконченный текст и ставлю ссылку на продолжение. А по ссылке открывается страница с надписью «Поставь класс, чтобы продолжить чтение», а ниже ссылка ведущая на страницу с подтверждением класса (смотри выше).

Более 50% посетителей подтверждают класс, потому что у них есть мотивация дочитать пост. После нажатия в новом окне кнопки подтверждения, окно автоматически закрывается и очень кстати, ведь по возвращении мы можем через JavaScript редиректить юзера на реальное продолжение статьи (ну либо на оффер).

Если вы хотите сами покопаться в коде нового виджета и настроить его по своему вкусу, то вот страница конструктора https://apiok.ru/ext/content

Как снять видео на телефон и читать текст с телефона одновременно

Я уже писал про заработок на YouTube , что буду записывать короткие видео, но я не могу запомнить текст. Встал вопрос, как читать сценарий и записывать видео с камеры телефона одновременно. Ответ пришел в виде приложения, которое можно скачать с Google Play .

С помощью этого приложения можно видеть текст сценария и с телефона записывать ролик, произносить слова и получается смотрибельный ролик. Selvi (android приложение) Подожди… если занимаешься созданием видео, у меня есть еще посты для тебя! Вот например есть программы, которые помогут лучше работать с каналом на YouTube Хочешь получать больше просмотров на свое видео? Не вопрос, узнай какие видео делать, чтобы получить больше просмотров А вот самое классное! Как создавать видео за 5 минут, которое принесет доход Это еще не самое интересное! Узнай сколько можно заработать за 1000 просмотров на твоем видео Ну и на десерт — узнай как вывести видео в топ поиска на YouTube и Google . Спасибо что зашел. Меня з

Как обойти блокировку ссылки в Одноклассниках

В этом посте вы узнаете мое мнение о том, как максимально избежать бана от Одноклассников, и получить как можно больше трафика оттуда. Трудно объяснить новичку про распространение ссылок в ленте Одноклассников, но ради справедливости начну с краткого описания схемы, те кто в теме могут пропустить это. Генерация трафика на сайт из Одноклассников Если вы задумывались о том, как получить много трафика из Одноклассников на свой сайт, то вот вам краткое описание. Сайт ведь состоит из страниц, у каждой страницы есть ссылка (URL адрес), по которой можно на страницу попасть. Так вот, если скопировать ссылку на страницу из вашего сайта и опубликовать ее на своей странице в соцсети, то произойдет магия! Соцсеть сделает запрос на эту страницу, и если там есть волшебные Open Graph теги (http://ogp.me) то вы получите превью, анонс, обложку, другими словами краткую кликабельную версию вашей веб страницы, которую вы сможете опубликовать в ленту, откуда ваши друзья и подписчики по ней смогут

Где можно скачать платные видеокурсы бесплатно

Продолжаю рубрику про экономию. В прошлом посте я писал про то, как достать платные инструменты бесплатно , а сегодня расскажу как я качаю бесплатно любой видеокурс, который продался хотя бы в 100 копий, если вы не найдете по моей методике видеокурс бесплатно, значит он не популярный, поэтому и не утек в сеть, остальные видеокурсы вы сможете легко найти прочитав этот пост. Ищем в Google Кажется банальным? Вы просто не так ищете 🙂 Обычно Google ищет не по тем сайтам, где можно скачать видеокурс бесплатно, больше предпочтения отдается официальным источникам. Наши пираты скрыты глубоко в поиске, надо знать как их найти. Используйте поисковые операторы Google ищет не то что вы вбиваете, он пытается угадать, это легко заметить, когда вы пишите слово и в названиях найденных страниц этих слов нет, сегодня выдача забита рекомендацией от Google, а не реальными ответами. Поэтому мы будем использовать поисковой оператор intitle:»что ищем» . Тогда ваше слово точно бу

Как добавить фотографии в одноклассники. Красивые слова, цитаты, комментарии к фотографиям в Инстаграме, ВК, Одноклассниках: слова, текст

Как добавить фото в «Одноклассники»? Для старожилов сайта, которые его уже знают как свои пять пальцев, это не составит никакого труда. А вот новички еще могут теряться на просторах популярной социальной сети. На самом деле данная процедура достаточно простая, и с ней справится любой пользователь.

Итак, как добавить фото в «Одноклассники»?

Начнем с того, что желанные фотографии уже должны находиться на вашем компьютере, и вам нужно знать в какой они папке. Еще их можно просто переместить на рабочий стол. Для этого открываете папку с фото и нужные перетаскиваете при помощи мышки.

Теперь заходим на свою страничку и начинаем разбираться с тем, как загрузить фото в «Одноклассники». Это можно сделать двумя способами. Дело в том, что там все фотографии делятся на личные и на фото из альбомов, которые вы будете создавать.

Способ № 1. Если вы добавляете личные фотографии

На вашей странице с левой стороны заходите в раздел «Добавить личное фото». Перед вами откроется окно с папками на вашем компьютере, находите нужную вам фотографию, выделяете ее и нажимаете на кнопку «Открыть».

После этого ваше фото загрузится на сервер, и вы автоматически перейдете в раздел «Отметить друзей и добавить описание». Там вы можете подписать свою фотографию и отметить тех, кто на ней находится.

Кстати, впоследствии можно свободно редактировать свои подписи и отметки. И еще один момент: именно из раздела «Личные фото» устанавливаются изображения на главную страницу, из альбомов этого сделать нельзя.

Способ № 2. Как добавить фото в «Одноклассники» в раздел «Фотоальбомы»?

На главной странице под вашей фамилией (там может быть просто имя или вообще все, что угодно) есть строка с разделами. Заходите в «Фото». Здесь вы можете добавлять и личные изображения, и создавать свои альбомы.

Если вы хотите создать альбом, то нажимаете на вкладку «Фотоальбомы», затем на иконку «Создать фотоальбом». Перед вами появится окно, где можно написать название и отметить тех, кто сможет его просматривать. Нажимаете «Сохранить» и добавляете необходимые изображения, как было описано ранее.

Не так давно появилась возможность добавить видео в «Одноклассники». В принципе, это можно было делать и раньше, но приходилось размещать свой видео файл на другом ресурсе (специально предназначенным для этого), а в «Одноклассники» добавлялась только ссылка на этот файл, и сохранялась возможность просмотра.

Теперь это делается намного проще. На своей странице вверху найдите толстую оранжевую полосу с перечисленными разделами, заходите в «Видео». На открывшейся странице в верхнем левом углу нажимаете на кнопку «Добавить видео». Появляется окно, в котором нужно выбрать необходимую видеозапись, выделить ее и нажать на кнопку «Открыть». В следующем окошке вы даете своему файлу название, описание, вставляете ключевые слова и нажимаете «Сохранить». Ваш видео-файл загрузится на сервер. Теперь вы его сможете просматривать в разделе «Мое видео», который найдете с левой стороны под кнопкой «Добавить видео».

Вот и все ответы на вопрос о том, как добавить фото в «Одноклассники», а также видео. Все довольно просто, и особых знаний для этого не требуется, стоит только один раз сделать это самостоятельно. Кстати, таким же образом вы можете добавлять какие-то интересные или смешные картинки и создавать с ними альбомы, например, для поздравлений. А потом отмечать своих друзей на одной из открыток, поздравляя их таким образом с Новым годом или Днем рождения.

На сайте

Если вы заходите в полную версию ОК на сайте, кликните «Загрузить фото» справа от поля статуса, чтобы заполнить фотоальбом:

Или зайдите в подраздел «Фото» основного меню, там кликните «Добавить»:

Откроется окно загрузки изображений с компьютера. Перейдите в папку, где лежат ваши снимки, отметьте курсором нужные. Так вы можете взять картинки с рабочего стола, flash-накопителя или CD-диска. Чтобы взять несколько файлов, зажмите Ctrl на клавиатуре:

Кликните «Открыть», фотографии загрузятся в ОК в личный альбом. Чтобы пополнить фотоархив картинками из интернета, сохраните сначала понравившиеся себе на компьютер (щелкните на фотоснимке правой кнопкой мыши, в меню перейдите на «Сохранить изображение как») и залейте в социальную сеть.

Добавленные фотографии сразу появятся в Ленте у друзей, с оповещение о количестве и показом миниатюр изображений.

С мобильной версии

Если вы сидите в мобильной версии ОК с планшета или смартфона, зайдите в подраздел «Фото»-«Добавить личное»-«Загрузить»:

Укажите кадры на вашем мобильном устройстве, которые надо залить в социальную сеть.

Из архива ОК

Редактирование фотоснимков

Для действий с фотографиями в альбоме нажмите «Редактировать, изменить порядок»:

На каждом снимке появятся значки-кнопки. Они позволяют переместить кадр в другой фотоальбом, повернуть или удалить его, написать комментарий, отметить друзей:

Чтобы подписать кадр, кликните на «Добавить описание» и введите сведения о снимке – дату и подробности съемки. Если вы хотите удалить изображение – активируйте значок в виде мусорного бака в нижнем правом углу.

Больше функций скрыто под левой кнопкой в виде карандашика. Нажмите ее, перейдите на «Увеличить». Снимок откроется в крупном масштабе в новом окне:

В правой части добавлены функции:

Сделать главной – делает кадр основным в профиле.
Отметить друзей – выделите в списке пользователей, которые присутствуют в кадре.
Повернуть – каждый щелчок на команду разворачивает изображение по часовой стрелке на 90 0 .
Получить ссылку – выдает прямой адрес картинки.

Если у вас много фотоснимков, распределите их по папкам. Под стрелкой «Выберите альбом для переноса» зайдите в «Создать»:

Впишите тематическое название папки, отметьте категории пользователей, которые смогут ее видеть:

Сохраните фотоальбом. В общем списке снимков поставьте сверху зеленые галки у тех, которые надо переместить. Укажите созданный альбом и кликните «Перенести».

Посетительница сайта — пенсионерка попросила помочь загрузить фотографии на «Одноклассники». Замечу, что ввиду последних изменений на сайте Одноклассники.ru, даже мне было непросто сразу сообразить, где у них что.

Для того, чтобы загрузить фотографии, надо зайти на «Моя страница» в Одноклассники. Можно перейти по следующей ссылке: www.odnoklassniki.ru/ Для зарегистрированных пользователей достаточно ввести логин и пароль, после чего вы попадаете на вашу страницу. Для тех, кто еще не успел зарегистрироваться, проходите регистрацию с помощью урока: Как зарегистрироваться в одноклассниках бесплатно.

Рис. 1
На открывшейся странице нажимаете кнопку Добавить фото (выделена красным карандашом на (рис. 1)

Рис. 2
В появившемся окне Добавить фотографии (рис. 2) переключатель по умолчанию уже установлен на Личные фотографии. Нажимаете кнопку Выбрать.

Рис. 3
Появится окно Добавить личные фотографии (рис 3).
Нажав кнопку Обзор, в открывшемся окне необходимо выбрать на вашем компьютере фотографии, которые вы хотите отправить на сайт odnoklassniki.ru

Для начинающих пользователей компьютера привожу подробное руководство. В открывшемся для выбора файлов окне (рис 4), в поле 1 переходите на список выпадающих папок вашего компьютера и выбираете ту, где находится необходимая фотография. В таком случае помимо нужной, будут видны все фотографии, находящиеся в этой папке. Выделяем выбранную фотографию, щелкнув по ней курсором мыши 2 . После этого, в поле 3 появится название выбранного файла. Далее нажимаем кнопку Открыть 4 . Путь с выбранного файла отобразится в поле перед кнопкой Обзор (рис 3). Далее нажимаете на кнопку Добавить фотографии 1 (рис 3), и добавляемая фотография отобразится на экране монитора:

Как показано на рис 5, вам предоставляется возможность подписать фотографии. Указываете подпись, кликаете кнопку Сохранить и фотография теперь будет отображаться на вашей странице в одноклассниках. Кстати, если вы нажимаете кнопку Отменить, фотография все равно будет отображаться, потому как дополнительные кнопки Сохранить или Отменить, сохраняют или отменяют подпись к выбранной фотографии.

Поздравляю! Теперь вы загрузили фотографию на свою страничку Одноклассники.ру .
Описанный выше способ добавления фотографий является самым быстрым и простым, потому как не требует обработки фотографий. Впрочем, если вы желаете, чтобы ваша фотография выглядела более презентабельной, ее нужно обработать. Для этого необходимо проделать несколько другой путь.

Добавление фотографии в одноклассники.ru с предварительной обработкой фото

После того, как откроется окно Добавить личные фотографии нажимаете не на кнопку Обзор, а выбираете Добавить и обработать фотографии 2.
Далее открывается окно для добавления личных фотографий:

В окне для добавления фотографий нажимаете ссылку Выбрать фото (выделена красным карандашом на рис 6). Откроется окно для выбора файлов (рис 4). Выбираем по тому алгоритму, который описан под рис 4, и эскиз выбранной фотографии появится на месте надписи «Выбрать фото» — см. рис 6. После того, как фотография выбрана, если вы хотите ее обработать, надо нажать на ссылку Обработать под эскизом фотографии.

Отобразится фотография, а сверху нее — окошко Опции (Корректировать цвет, Вырезать/Повернуть, Применить фильтры). Кликните курсором мыши по любой опции — и под ней откроются пункты меню.

Опция Корректировать цвет, поможет вам отрегулировать яркость, контраст, гамму, насыщенность (рис. 7). Также можно отрегулировать с помощью кнопки Автоуровни , которая автоматически установит показатели на те уровни, которые компьютер сочтет лучшими.
Изменения к фотографии не будут применены до тех пор, пока вы не нажмете кнопку Сохранить изменения, поэтому экспериментируйте на здоровье.

Давайте подробнее рассмотрим самую полезную опцию. Выберем опцию Вырезать/Повернуть . Отобразится несколько пунктов меню (рис. 8).

При наведении курсора мыши на пункты меню – буду отображаться всплывающие подсказки. Нажав стрелки, вы можете разворачивать фотографию влево, вправо, зеркально отображать. Если нажать на кнопку с изображенными ножницами, то на фотографии появится кадрирующая рамка (рис. 8). Если потянуть за уголки, то изменится размер рамки. Нажав на зеленый кружок с «галочкой», фотография будет обрезана д установленного рамкой размера:

Панель справа позволяет выбрать вам красивую рамку для вашей фотографии. Для того чтобы изменения к фотографии вступили в силу надо нажать на кнопку Сохранить изменения (выделена красным карандашом на рис 9).

После этого фотография отредактирована к добавлению на вашу страницу в Одноклассниках. Но она все еще размещенная на вашем компьютере. Теперь, чтобы загрузить ее на сайт «Одноклассники.ру» нажмите кнопку Сохранить фотографии (см. рис 10 — выделена красным карандашом).

Вы будете проинформированы сообщением, что происходит загрузка фотографий (рис. 11) и теперь Ваша фотография займет достойное место на сайте Одноклассников!
Как сделать главной фотографию в Одноклассниках
Если вы хотите видеть вашу лучшую фотографию в Одноклассниках главной, нужно нажать ссылку Фото 1 и зайти в раздел Личные фотографии (рис. 12)

Затем, наведите курсор мыши на выбранную фотографию –после чего отобразится контекстное меню 2 (выделено красным карандашом на рис. 12).

Помимо этого, в контекстном меню есть ссылка Удалить, которая удаляет фотографию, если вы этого пожелаете. Для того, чтобы изменить подпись под фотографией достаточно нажать на ссылку Изменить описание, а, нажав ссылку Отметить друзей – отметить на фотографии друзей, которые отображены на ней.

Желаю Вам успехов в поиске друзей на сайте Одноклассники.ру!

20.06.2017 10.12.2018 —

Ко мне обратилась посетительница сайта — пенсионерка с просьбой подсказать ей, как добавить фотографии в «Одноклассники» . Кстати, после того, как на сайте Одноклассники.ru сделали изменения, я сам не сразу сориентировался, где у них что.

Добавление фотографии в одноклассники.ru

И так, чтобы добавить фотографии, заходите на вашу страницу в Одноклассники.ru.

На открывшейся странице, нажимаете кнопку Фото , а потом, в открывшемся фотоальбоме, нажимаете кнопку Загрузить фото . Хотя, есть другой вариант, еще короче! Вы можете, не заходя в папку Фото, нажать кнопку Загрузить фото 2 .

Перед вами откроется окно, в котором, на вашем компьютере, нужно выбрать фотографии для загрузки на сайт odnoklassniki.ru

Рис. 2

Для начинающих пользователей компьютера рассказываю подробнее. В открывшемся окне, в поле 1 нажимая на черный треугольник, выбираете из выпадающего списка папку на вашем компьютере, в которой находится нужная фотография. При этом, вы увидите все фотографии, находящиеся в той папке. Щелкаете курсором мыши по выбранной фотографии 2 . Сразу же название файла появляется в поле 3 . Теперь нажимаете кнопку Открыть 4 .И фото загрузится на Одноклассники.

Если же вы хотите загрузить сразу несколько фотографий, тогда нажимаете клавишу Ctrl и не отпуская её, нажимаете на все фотографии, которые хотите загрузить. Они все будут выделяться. После этого, отпускаете клавишу Ctrl и нажимаете кнопку Открыть. Файлы (фотографии) начнут грузиться на сервер Одноклассников.

Примечание. Если у вас, файлы представлены не так, как у меня на рисунке, в виде картинок, а, например, в виде списка, значит нужно изменить настройки. На рис. 2 у меня, красным карандашом обведена кнопка, с помощью которой вы можете изменить вид значков-файлов. Для этого нажимаете черный треугольничек, справа от этой кнопки, и выбираете, как бы вы хотели видеть файлы — в виде списка, таблицы, значков и т.д.

Фотография добавлена в ваши личные фотографии в Одноклассники.ру. Теперь наведите курсор мыши на фотографию — появится контекстное меню. Вы можете Добавить описание — подписать фотографию (где, когда, что делали).

Если фото находится в альбоме, то будет видна еще одна ссылка: Сделать обложкой альбома . То есть, по этой фотографии вы будете различать свои фотоальбомы. У каждого альбома будет своя обложка.

Удалить фотографию вы можете, кликнув по корзине, которая видна в правом нижнем углу фото.

Теперь нужно рассортировать фото по альбомам. Для этого 1 — щелкаете курсором по фотографии. Если фото выделено — на нем появляется зеленая галочка. 2 — нажимаете ссылку «Выделить все», если все загруженные фотографии вы хотите перенести в один альбом. 3 — нажав треугольничек после фразы «Выберите альбом для переноса», вы выбираете, из имеющихся альбомов, или, нажимаете кнопку «Создать фотоальбом». 4 — нажимаете кнопку Перенести и фотографии будут перемещены в предназначенный для них альбом.

Как сделать главной фотографию в Одноклассниках

Рис.5

Для того, чтобы сменить вашу главную фотографию в Одноклассниках, нужно навести курсор на фото и нажать всплывающую надпись «Сменить фото». Если вы впервые устанавливаете главное фото, то на пустом месте будет ссылка: «Добавить фото». Её и нажимаете.

Откроется страница с личными фотографиями и фотоальбомами. Нажимаете курсором мыши на выбранную фотографию — появится кадрирующая рамка, с помощью которой нужно сделать будущую главную фотографию квадратной. Рамку можно тянуть за уголки, перемещать. Когда добьетесь желаемого результата — нажимаете желтую кнопку Установить и эта фотография станет главной!

Она будет все время видна на вашей странице в Одноклассниках.

Подсказываю, если вы, еще не зарегистрировались в ОК — тогда быстро регистрируетесь с помощью урока: Как зарегистрироваться в одноклассниках бесплатно .

Социальная сеть Одноклассники с каждым годом набирает все большую и большую популярность. Ее услугами пользуются уже почти 300 000 человек. В основном они отсылают друг другу текстовые сообщения, фотографии, видео и аудиозаписи. Каждый раз, когда вы загружаете фотографию в этой социальной сети, она публикуется в новостной ленте, а ваши друзья могут смотреть и оценивать новое изображение, ставить «классы» и оценки. Поэтому будьте внимательны при выборе загружаемого контента.

Добавление фотографий в ОК с компьютера

Поместить изображение в ленту с компьютера можно тремя способами. Для выполнения этого действия вы должны соблюсти два главных условия: вы должны быть зарегистрированы и авторизованы на сайте, а снимки не должны нарушать регламент социальной сети.

Первый метод

Самый простой способ – это загрузить картинки через главную страницу. Для этого следуйте инструкции:

Авторизуйтесь на сайте.

Перейдите в меню «Лента».
Справа найдите кнопку «Загрузить».
Появится окно для выбора снимка – выберите нужную картинку и кликните «Открыть».

Важно! Если нужно выложить два и более изображения, то вы можете сделать это одновременно. Для этого выделите все нужные файлы в окне выбора, зажав клавишу Ctrl.

Второй метод

Есть еще один метод, как добавить фото в ленту в «Одноклассниках». Используя его, вы получите аналогичный результат. Для этого нужно перейти по ссылке «Фото».

Перейдите на вкладку «Фото», которая расположена в основном меню.

По центру экрана будет кнопка под названием «Добавить фотографию» – нажмите на нее.

Откроется дополнительное окно, в котором вы сможете выбрать и поместить в интернет любые файлы с рисунками, размещенные на устройстве.

Третий метод

Этот способ можно использовать в тех случаях, когда нужно, чтобы загруженная ранее картинка была опубликована в новостях. Для этого выполните алгоритм действий, описанный ниже:

Имейте ввиду, что используя эту методику, вы одновременно поменяете свой аватар.

Также эту операцию можно выполнять с любых мобильных устройств, таких как смартфоны или планшетные компьютеры. Для удобства загрузки файлов рекомендуется устанавливать оригинальные приложения, доступные для большинства операционных систем.

Как разместить фото в соцсети с помощью смартфона?

Затем нужно выбрать альбом, в который снимок будет размещен после загрузки. Аналогичным способом можно отправлять на сайт любые картинки из галереи смартфона.

Как посмотреть свою ленту в Одноклассниках?

Приветствую всех гостей на этом сайте, сегодня мы постараемся вам объяснить и ответить на все вопросы, связанные с просмотром ленты в социальной сети «Одноклассники». Итак, начнём.

Содержание

Для чего нужна лента активности в Одноклассниках?
Просмотр моей ленты в «Одноклассники» через компьютер
«Одноклассники» и моя лента активности через смартфон
Как убрать ленту активности в «Одноклассниках»?
Восстановление ленты активности

Для чего нужна лента активности в Одноклассниках?

В такой сети как «Одноклассники» существует много интересных фишек, которые вы не найдете в других сетях. Одна из них – просмотр действий, которые выполнял определенный пользователь. Таким образом, вы сможете узнать, чью запись он прокомментировал, кого добавил из друзей, за кого проголосовал или кому поставил класс. Безусловно, как и вы, ваши друзья тоже могут отслеживать, какие действия были выполнены вами. Все эти события отображаются в ленте. И тут возникает вопрос: «А можно ли посмотреть свою ленту в «Одноклассниках»?». Оказывается, что можно.

Иногда, становится интересно то, как выглядит собственная лента глазами других. После этого у вас появится возможность внести коррективы и исправить некоторые ошибки, если внешний вид ленты не впечатлил. Для этого есть несколько способов.

Просмотр моей ленты в «Одноклассники» через компьютер

Просмотреть свою ленту в «Одноклассники» можно только из профиля вашего друга. И чтобы ее увидеть, необходимо выполнить дальнейшие действия. Ваш друг, у которого тоже есть аккаунт в Одноклассниках, должен зайти на личную страницу с вашего персонального компьютера. После того, как он авторизовался со своей страницы, вы можете посмотреть свою ленту событий. Или воспользоваться более простым способом. Для этого достаточно кликнуть на свое имя, которое расположено в верхней части страницы, после чего она обновится. Если вы пролистнете страницу немного ниже, то увидите всю свою активность на сайте за последние несколько дней.

«Одноклассники» и моя лента активности через смартфон

Этот способ тоже достаточно простой. Как только вы заходите в приложение «Одноклассники» с телефона, необходимо нажать на иконку с тремя черточками, которая расположена слева в верхней части экрана. Если не найдете такого значка, то можно просто выдвинуть шторку слева простым движением пальца. Далее вы должны нажать на свою аватарку, открыв, таким образом, страницу с основной информацией. Если пролистать ее ниже, то снова увидите ленту своей активности.

Из всего этого, можно сделать простой вывод, что чтобы увидеть свою ленту событий, не нужно совершать сложных технических действий.

Как убрать ленту активности в «Одноклассниках»?

Лента событий – это такой раздел в ОКах, в котором отображаются все последние ваши манипуляции в профиле, то тут может встать вопрос о том, как сделать так, чтобы некоторые действия можно было бы скрыть. Ведь добавив кого-нибудь в друзья, или оставив комментарий под одной из фотографий, это мгновенно станет доступным для просмотра всем пользователям.

Если у вас нет никакого желания видеть события ваших друзей, то можно просто нажать на кнопку настроек и снять флажки со всех пунктов в списке. Это кнопка изображена в виде гаечного ключа и расположена на главной странице пользователя. После таких действий, все изменения в ленте активности ваших друзей будут вам недоступны, пока вы снова не вернете прежние настройки на странице профиля.

Если вас интересует какой-то конкретный человек и есть желание скрыть именно его новости, то нужно просто нажать на его аватар. После чего наведите курсором на любую из его новостей, и в правом верхнем углу появится значок, на который вам и нужно нажать. Обратите внимание, что таким образом вы скроете новости только определенного человека, все действия остальных друзей по-прежнему будут вам доступны. Конечно, вы можете попытаться уговорить всех своих друзей, чтобы они отключили ваши новости в ленте активности в своем профиле, но это практически невозможно.

Если у вас возникло непреодолимое желание совершать все действия в сети приватно, то вы можете просто убрать личную ленту. К сожалению, это услуга данной социальной сетью предоставляется на платных условиях. Для этого необходимо нажать на все ту же кнопку с изображением гаечного ключа и выбрать настройки ленты активности. Помните, что это кнопка расположена на главной странице вашего аккаунта.

На экране появится окно настроек, среди которых необходимо выбрать соответствующий пункт и подтвердить платное отключение. Сайт предоставит вам всю информацию о стоимости такой услуги не в рублях/долларах/евро и т.д., а в местной валюте «Одноклассников» — Оках. Если на вашем личном счете профиля достаточно Оков, то просто подтвердите оплату для отключения опции и смело нажимайте кнопку «Отключить». Если ваш счет пуст, то достаточно просто произвести его пополнение.

Восстановление ленты активности

Для того чтобы восстановить ленту активности в Одноклассниках необходимо:

вам надо зайти в свой аккаунт и авторизоваться
найдите в левом верхнем углу страницы, прямо под своей фотографией, нажмите на кнопку «Еще» и в выпавшем окне настроек кликнете на кнопку «Изменить настройки».
после чего у вас должна открыться новая страница, где вы можете изменять свои настройки

Чтобы включить ленту активности снова, вам необходимо:

найти пункт «Настройки ленты»
далее перед вами появится список всех пользователей, которых вы ранее удалили из ленты событий. Чтобы восстановить их обратно, наведите курсор на определенного человека и в списке выберите раздел «Показывать в ленте».
После такого выбора, у вас всплывает окошко, где «Одноклассники» поинтересуется, действительно ли вы хотите восстановить друга, которого прежде исключили из ленты.
Если вы действительно уверены в своем решении, то смело нажимайте на ссылку «Включить».

С этого момента данный пользователь снова будет отображаться в вашей ленте. Если вы все-таки до конца не уверены, то нажмите на кнопку «Отмена».

Помните, что вы всегда можете вернуть пользователя обратно в список «исключенных», достаточно навести курсором на одну из его новостей в ленте и удалить ее. Во всплывающем окне выбираете пункт «Отключить все уведомления о событиях».

Была ли эта статья полезной?

Отзывы

Станьте первым, кто оставит отзыв!

Написать сообщение

Антиспам поле. Его необходимо скрыть через css

Ваше имя

Электронная почта

Оценка

Пожалуйста, оцените по 5 бальной шкале

Ваше сообщение

15.1: Ресурсы назначения для инструкторов

Последнее обновление
Сохранить как PDF

Идентификатор страницы: 103188

Использование ускоренного курса: навигация по цифровой информации для обсуждения в классе

Эта превосходная серия содержит краткую и достоверную информацию, которая поможет учащимся научиться ориентироваться и оценивать цифровую информацию. Я использовал каждое видео из серии из 10 частей для обсуждения заданий. Иногда я использовал Studio in Canvas, чтобы студенты могли комментировать видео непосредственно. В других случаях были конкретные подсказки, чтобы помочь учащимся попрактиковаться в том, что они узнали из видео.

Следующие подсказки для обсуждения доступны для вашего использования.

Обсуждение для всего класса: ускоренный курс цифровой информации №1

Один из моих любимых авторов, Джон Грин, вместе со своим братом Хэнком несколько лет назад начали обучающую серию YouTube под названием «Ускоренный курс». В одном из новейших дополнений к серии они занимаются цифровой информацией, и я думаю, что это имеет большое значение для этого курса. Мы будем смотреть несколько видео в течение следующих недель.

Я использую инструмент, который позволяет комментировать прямо в видео. Когда что-то покажется интересным или заставит задуматься, оставьте комментарий. Ваши одноклассники также могут комментировать ваши комментарии.

Цель

Цель этого задания — заставить вас глубже задуматься о том, как мы потребляем информацию. Это обсуждение не связано напрямую с исходом юнита, но является хорошим введением в серию, которое станет более актуальным по мере продвижения вперед.

Что делать:

Поскольку это видео в основном представляет собой введение в серию, здесь нет формальных подсказок или критериев оценки — просто прокомментируйте как минимум два места видео. Вы также можете добавлять комментарии одноклассников или отвечать на них, хотя это не является обязательным требованием для задания на этой неделе. Мы еще больше погрузимся в атмосферу обсуждения в следующих видеороликах этой серии.

Размещение комментария к видео:

Чтобы опубликовать комментарий к видео, выполните следующие действия:

Посмотрите видео: Введение в ускоренный курс навигации по цифровой информации #1
Приостановите видео, когда будете готовы прокомментировать раздел
Введите комментарий в текстовое поле под видео
Щелкните синее поле Комментарий в xx:xx:xx, чтобы опубликовать комментарий

Ускоренный курс Цифровая информация № 2: Факты о средствах проверки фактов

Во втором эпизоде Джон Грин начинает приобретать навыки, необходимые для оценки информации. Большая часть того, о чем он говорит, относится к информации, которую вы найдете в открытом Интернете — через поисковую систему или в ленте социальных сетей. В следующем разделе мы углубимся в оценку источников.

Цель

Цель этого задания — заставить вас глубже задуматься о том, как мы потребляем информацию. Это обсуждение связано со следующим результатом обучения модуля:

Учащиеся смогут распознать 5 W оценки источника . (Обратите внимание: на самом деле мы еще не просматривали этот контент, но это видео является хорошим введением.)

Что делать:

Нет формальных подсказок или критериев оценки — просто прокомментируйте по крайней мере два места в видео. Вы также можете добавлять комментарии одноклассников или отвечать на них, хотя это не является обязательным требованием для задания на этой неделе.

Размещение комментария к видео:

Чтобы оставить комментарий к видео, выполните следующие действия:

Посмотрите видео: Факты о проверке фактов
Приостановите видео, когда будете готовы прокомментировать раздел
Введите комментарий в текстовое поле под видео
Щелкните синее поле Комментарий в xx:xx:xx, чтобы опубликовать комментарий

Ускоренный курс Цифровая информация №3: Боковое чтение

В этом третьем эпизоде Джон Грин поднимает несколько дополнительных вопросов, которые следует задать себе при оценке цифровой информации. Большая часть того, о чем он говорит, относится к информации, которую вы найдете в открытом Интернете — через поисковую систему или в ленте социальных сетей, но, поскольку мы собираем так много информации в Интернете по нашим личным причинам, жизненно важно подумать об этом. задавать вопросы и уметь замечать вещи, которые кажутся сомнительными.

Цель

Цель этого задания — заставить вас глубже задуматься о том, как мы потребляем информацию. Это обсуждение связано со следующим результатом модульного обучения:

Учащиеся смогут применять методы оценки для определения релевантности и достоверности источника.

Что делать:

Посмотреть видео и начальное обсуждение Публиковать до 23:59 воскресенья

Посмотреть видео: Боковое чтение
Используйте Google или другую поисковую систему, чтобы найти веб-сайт, который поддерживает дело, в которое вы верите. Это может быть связано с хобби, благотворительностью или даже профессиональной организацией, связанной с вашей нынешней или будущей карьерой. Потратьте некоторое время, чтобы изучить веб-сайт и немного прочитать его, как описано в видео. Тогда присоединяйтесь к обсуждению:
1. Укажите название веб-сайта и вставьте URL-адрес
2. Что вы узнали о том, кто стоит за веб-сайтом, благодаря вашему боковому поиску и чтению? Другими словами, кто это сделал и зачем?
3. Где вы искали ответ на вопрос б выше?
4. Попрактиковавшись в боковом чтении, чтобы узнать больше о выбранном вами веб-сайте, доверяете ли вы информации, которую эта организация предоставляет на своем веб-сайте? Почему?

Ответы одноклассникам до 11:59после полудня Понедельник

Прокомментируйте анализ хотя бы двух постов ваших одноклассников. Использовали ли вы какие-либо из тех же источников, когда практиковали боковое чтение для оценки своих веб-сайтов? Другие наблюдения?

Дискуссия для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация #4: Кому можно доверять

В четвертом эпизоде Джон Грин обсуждает вопрос доверия. Как мы можем доверять цифровой информации, которую находим? Это стало настоящей проблемой в нашем информационно перегруженном обществе. Вы увидите, что он признает, что даже уважаемые источники иногда могут ошибаться, но важно то, как они справляются с этими ошибками.

Цель

Целью этого задания является продолжение отработки навыков оценивания и критического чтения. Это обсуждение связано со следующими результатами обучения модуля:

Учащиеся смогут

Применять методы оценки для определения релевантности и достоверности источника.
Продемонстрировать навыки критического чтения.

Что делать:

Посмотреть видео и первоначальный пост обсуждения, который должен быть опубликован до 23:59 воскресенья

Посмотреть видео: Кому можно доверять?
Используйте источник, который вы определили как «хороший» веб-источник на этой неделе, и ответьте на вопросы, которые Джон задал в видео:
1. Каков профессиональный опыт автора или авторов?
2. Какой процесс используется источником для получения этой информации?
3. Какие существуют системы для обнаружения ошибок и их исправления. Если вы найдете конкретную письменную политику на веб-сайте, вставьте URL-адрес.

Ответы хотя бы одному однокласснику должны быть отправлены до 23:59 понедельника

Прокомментируйте анализ хотя бы двух постов ваших одноклассников. Вы согласны, что они нашли «хороший» веб-источник? Почему?

Обсуждение для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация №5: Использование Википедии

В пятом эпизоде Джон Грин погружается в Википедию. Честно говоря, я беспокоился о том, что он скажет в этом видео, но должен сказать после его просмотра, что именно так я учу студентов пользоваться Википедией. Это отличное место для начала получения базовой информации по теме и отличная отправная точка. Мне будет интересно прочитать ваши ответы на обсуждение на этой неделе.

Цель

Целью этого задания является продолжение отработки навыков оценивания и критического чтения. Это обсуждение связано со следующими результатами модульного обучения.

Учащиеся смогут:

Применять методы оценки для определения актуальности и достоверности источника.

Что делать:

Посмотреть видео и начальное обсуждение Сообщение должно быть готово к 23:59 воскресенья

Посмотреть видео: Использование Википедии
Перейти на главную страницу Википедии
Вы увидите связанное меню в левой колонке. Щелкните пятый элемент сверху в левой колонке с надписью «Случайная статья». Если вы получили статью длиной всего в несколько предложений, продолжайте нажимать ссылку «Случайная статья», пока не получите статью, содержащую существенную информацию. Изучите и прочитайте статью, просмотрите список литературы, а затем дайте ответы на следующие вопросы:
1. Расскажите своим одноклассникам, на какую статью вы попали, дайте краткий обзор (своими словами) и укажите URL-адрес.
2. Эта статья о чем-то, с чем вы знакомы, или о чем-то новом для вас?
3. Основываясь на перечисленных источниках, как вы думаете, насколько хорошо изучена эта запись?
4. Нажмите на вкладку «Обсуждение», которую Джон описал в видео. Что за «разговор» был об этой статье?
5. Наконец, расскажите остальной части класса о своем опыте общения с другими преподавателями об использовании Википедии. Кто-нибудь из инструкторов когда-либо говорил, что можно использовать его в качестве отправной точки или отправной точки?

Ответы хотя бы одному однокласснику должны быть отправлены до 23:59 понедельника

Прокомментируйте как минимум две записи ваших одноклассников. Согласны ли вы с их оценкой статьи в Википедии, которую они обсуждали? Почему?

Обсуждение для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация № 6: Оценка доказательств

В шестом эпизоде Джон Грин подкрепляет наши уроки по оценке информации и важности распознавания ошибочных аргументов, подчеркивая, что заслуживающие доверия источники должны основывать свои заявления на доказательствах. — и что доказательства должны исходить из надежных источников.

Цель

Целью этого задания является продолжение отработки навыков оценивания и критического чтения. Это обсуждение связано со следующим блоком результатов обучения:

Применение методов оценки для определения релевантности и достоверности источника (блок 2).
Определите риторические призывы и ошибки в рассуждениях (модуль 2).

Что делать:

Посмотреть видео и публикацию для первоначального обсуждения, которая должна быть опубликована до 23:59 воскресенья

Посмотрите видео: Оценка улик . В видео Джон говорит о нерелевантных доказательствах и дезинформации — когда кто-то пытается привести доказательства в разговор, но эти доказательства не имеют отношения к выдвигаемому аргументу — это означает, что логика ошибочна (ошибка). Это происходит постоянно и часто можно найти в постах или комментариях в социальных сетях.
Выполните поиск в Google (или используйте поисковую систему по вашему выбору) или выполните поиск в одной из ваших лент социальных сетей и найдите пример того, как кто-то использует ошибочную логику. Тема может быть любой, как вам нравится, и примером может быть чей-то твит или сообщение в социальной сети, комментарий к статье/сообщению или сообщение в социальной сети, блог или реальная статья.
В области Padlet ниже нажмите знак плюс или дважды щелкните в любом месте, чтобы добавить свои данные. Следуйте этим инструкциям и ответьте на эти запросы:
1. Назовите свой пост своим именем и названием используемого заблуждения. Если вам нужно освежить в памяти, прочтите прочитанное на прошлой неделе об ошибках или загляните на веб-сайт «Ваши логические ошибки ».
2. Щелкните символ звена цепи и укажите ссылку на свой пример.
3. В области «Напишите что-нибудь» расскажите своим одноклассникам, почему это пример обнаруженной вами ошибки.
  1. Для начала я привел пример.

Ответы как минимум двум одноклассникам, которые необходимо отправить до 23:59 понедельника

Добавьте свое имя и прокомментируйте как минимум две записи ваших одноклассников в области комментариев под их публикацией Padlet. Убедитесь, что вы подписали свое имя, чтобы получить кредит на ваш ответ. Согласны ли вы с их оценкой использования нерелевантных доказательств или дезинформации и выявленной ими ошибки? Почему?

Обсуждение для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация #7: Оценка фото и видео

В седьмом эпизоде Джон Грин снимает фото и видео. Это, пожалуй, самые эффективные инструменты дезинформации, потому что мы, естественно, хотим верить тому, что видим. Но есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы убедиться, что то, что вы видите, исходит из надежного источника.

Цель

Целью этого задания является продолжение отработки навыков оценивания и бокового чтения. Это обсуждение связано со следующим результатом модульного обучения:

Применять методы оценки для определения актуальности и достоверности источника. (блок 2)
Используйте информацию ответственно (ищите точные и надежные источники, уважая интеллектуальную собственность).

Что делать:

Смотреть видео и первоначальное обсуждение Публиковать до 23:59 воскресенья

Смотреть видео: Оценка фотографий и видео . В видео Джон рассказывает об обратном поиске изображений с помощью Google или TinEye. Ты будешь это практиковать.
Найдите изображение, которое может быть вырвано из контекста, если оно было размещено само по себе, или найдите пример изображения в социальных сетях или другом веб-источнике, который вас обманул. Дайте ответы на эти подсказки.
В области Padlet ниже нажмите знак плюс или дважды щелкните в любом месте, чтобы добавить свои данные. Следуйте этим инструкциям и ответьте на следующие запросы:
1. Назовите свой пост своим именем.
2. Щелкните изображение цепочки ссылок, чтобы вставить URL-адрес изображения/видео/сообщения в социальной сети и т. д.
3. Выполните обратный поиск изображения с помощью Google или TinEye, чтобы попытаться найти источник изображения. (Джон демонстрирует, как это сделать на видео.) В области «Напишите что-нибудь» Расскажите своим одноклассникам, какую информацию вы нашли об изображении?
4. Если изначально вас ввела в заблуждение картинка, расскажите своим одноклассникам о своем опыте и о том, как вы подтвердили ее неправду.

Ответы не менее чем двум одноклассникам должны быть отправлены до 23:59 понедельника

Добавьте свое имя и прокомментируйте как минимум две записи ваших одноклассников в области комментариев под их публикацией Padlet. Убедитесь, что вы указали свое имя, чтобы получить кредит на ваш ответ. Был ли у вас подобный опыт?

Обсуждение для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация #8: Данные и инфографика

В восьмом эпизоде Джон Грин рассматривает данные и инфографику. Из его предыдущих эпизодов мы знаем, что люди часто приравнивают графику к хорошим источникам, но нам нужно обратить внимание на источники, которые использовались для создания этой графики, и на то, как представлена информация.

Цель

Применение методов оценки для определения релевантности и достоверности источника. (блок 2)
Используйте информацию ответственно (ищите точные и надежные источники, уважая интеллектуальную собственность).

Что делать:

Смотреть видео и первоначальный пост обсуждения должен быть готов до 11:59pm Воскресенье

Посмотреть видео: Данные и инфографика . В нем Джон говорит о важности обращать внимание на источник и контекст при просмотре графической информации или данных в Интернете. Опять же, ваши навыки бокового чтения должны быть задействованы в этом обсуждении.
Выберите одну из следующих инфографик и проанализируйте ее, используя подсказки:

Целительная сила кошачьего мурлыканья
Закон о каннабисе: прошлое, настоящее и будущее
Обладатели олимпийских золотых медалей
Почему бекон так хорошо пахнет?
Наблюдения за НЛО
Что делает здравоохранение таким дорогим?
Жестокость полиции США

Расскажите своим одноклассникам, какую инфографику вы выбрали, и дайте ссылку.
Являются ли данные точными и актуальными?
Содержит ли информация логические ошибки? Если да, то какие?
Надежен ли источник изображения?
Информация представлена честно?

Ответы как минимум двум одноклассникам, которые нужно отправить до 23:59 понедельника

Ответьте как минимум на двух одноклассников, которые выбрали разные инфографики.
1. Поддерживаете ли вы их выводы? Почему?

Обсуждение для всего класса — Цифровая информация ускоренного курса #9: Ограничение кликов

В девятом эпизоде Джон Грин обсуждает концепцию ограничения кликов — сдерживания желания нажать на один из первых нескольких результатов поиска в Интернете. Этот эпизод не подходит для конкретных задач, поэтому вместо этого я использую инструмент, который позволяет вам комментировать прямо в видео.

Когда что-то покажется интересным или заставит задуматься, оставьте комментарий. Ваши одноклассники также могут комментировать ваши комментарии.

Цель

Цель этого задания — продолжать думать об оценивании и боковом чтении. Это видео и комментарии связаны со следующими результатами обучения:

Учащиеся смогут:

Ответственно использовать информацию (искать точные и надежные источники, уважая интеллектуальную собственность).
Применение методов оценки для определения актуальности и достоверности источника (Модуль 2).

Что делать:

Комментарии к видео нужно оставить до 23:59 воскресенья

Поскольку это видео не предназначено для отработки конкретной задачи, в нем нет формальных подсказок или критериев оценки — просто прокомментируйте как минимум два места видео. Вы также можете добавлять комментарии одноклассников или отвечать на них, хотя это не является обязательным требованием для задания на этой неделе.

Публикация комментария к видео:

Чтобы опубликовать комментарий к видео, выполните следующие действия:

Просмотрите видео: Щелкните Ограничение
Поставьте видео на паузу, если хотите прокомментировать что-то, что он говорит
Введите комментарий в текстовое поле под видео
Щелкните синее поле Комментарий в xx:xx:xx, чтобы опубликовать комментарий

Обсуждение для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация #10: Социальные сети

В этом последнем эпизоде Джон Грин берет на себя социальные сети. Некоторые из концепций, о которых он говорит, были введены на прошлой неделе, в том числе пузыри фильтров и предвзятость подтверждения.

Цель

Целью этого задания является продолжение отработки навыков оценивания и бокового чтения. Это обсуждение относится к следующему результату обучения модуля:

Применение методов оценки для определения релевантности и достоверности источника (Модуль 2).
Используйте информацию ответственно (ищите точные и надежные источники, уважая интеллектуальную собственность) (Блок 4).

Что делать:

Смотреть видео и первоначальный пост обсуждения должен быть готов до 11:59pm Воскресенье

Посмотреть видео: Социальные сети . Подумайте о «привратниках» социальных сетей — как упоминает Джон, в том, что публикуется, нет фильтров. Фильтрация может происходить после того, как что-то опубликовано, но не раньше, чем небольшая группа людей уже увидит это. Вы также должны помнить о важности использования навыков бокового чтения до репоста информации от друга или источника, на который вы подписаны. Думайте об этих вещах, когда формулируете исходный пост.
Вспомните случай, когда друг, член семьи или кто-то, на кого вы подписаны, делился ложной или вводящей в заблуждение информацией в социальных сетях. Следуйте этим подсказкам:

Опишите дезинформацию и поделитесь ссылкой на источник, если сможете его найти.
Вы ответили человеку, разместившему сообщение? Если нет, то почему? Если да, то как вы ответили?

Ответы как минимум двум одноклассникам, которые нужно отправить до 23:59 понедельника

Ответьте хотя бы двум одноклассникам.
1. Посмотрите, какую историю они передали. Если они не ответили, приведите им пример того, как можно отреагировать на такой пост. Если бы они ответили, есть ли способы, которыми, по вашему мнению, их ответ мог бы быть более эффективным? Объясните подробно.

Этот дополнительный материал написан Andi Adkins Pogue и находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License , если не указано иное.

Наверх

Была ли эта статья полезной?

Тип изделия
Раздел или Страница
Лицензия
CC BY-NC-SA
Теги
1. источник[1]-человек-100048

Троя Студенты делятся путешествием по чтению с одноклассниками, семейства

Skip до основного содержания

Shorewood, IL
Joliet, IL
Plainfield, IL
9059, Manhattan, il
11109. 89.8999999999999.8999. Иллинойс
Нью Ленокс, Иллинойс
Ромеовиль, Иллинойс
Oswego, IL
Yorkville, IL
Bolingbrook, IL

Illinois

Top National News
See All Communities

This post was contributed by a community member. Мнения, высказанные здесь, принадлежат автору.

Школы

«Одна школа, одна книга» национальная программа ликвидации неграмотности

Школьный округ Троя 30-C , Местный чиновник

Опубликовано в среду, 23 марта 2022 г., в 10:53 по центральному поясному времени

Сотрудники начальной школы Троя Кронина устроили спектакль для своих учеников, представив свою книгу «Паутина Шарлотты».

Пять начальных школ школьного округа Трои 30-C в этом году участвуют в акции «Одна школа, одна книга», присоединившись к сотням школ по всей стране в программе обучения грамоте. Каждая школа выбирает, какую книгу все их ученики будут читать вместе в классе и дома со своими семьями.

Трой Кронин Начальное чтение «Паутины Шарлотты» Э.Б. Белый; Трой Хофер в начальной школе читал «Чарли и шоколадная фабрика» Роальда Даля; В начальной школе Troy Heritage Trail можно прочитать «Способы сделать солнечный свет» Рене Уотсона; Трой Шорвуд начал читать «Шоколадное прикосновение» Патрика Скина Катлинга; и Troy Croughwell Elementary анонсируют свою книгу позже в этом году.

Программа «Одна школа, одна книга» финансируется организацией «Читайте им», которая занимается распространением семейной грамотности. Когда вся школа читает одну и ту же книгу и приносит их домой, чтобы читать со своими семьями, организация заявляет на своем веб-сайте, что дети положительно относятся к книгам и учебе, увеличивают словарный запас, лучше и дольше слушают и лучше понимают концепции.

Узнайте, что происходит в Чаннахон-Минука, с бесплатными обновлениями в режиме реального времени от Patch.

Трой Кронин Директор Джилл Ховард сказала, что они купили книги «Сети Шарлотты» — некоторые на испанском языке — для каждого сотрудника и студента.

«Нашим ученикам понравится эта история, — сказала она, — выполняя задания и занимаясь текстом дома и в школе».

Узнайте, что происходит в Чаннахон-Минука, с бесплатными обновлениями в режиме реального времени от Patch.

«Мы хотели привлечь наши семьи к обучению, — сказала помощник директора Cronin Кэти Хоган. Она добавила, что это особенно важно, поскольку родители не могут так часто приходить в школы во время Covid-19..

«Когда мы все читаем одну и ту же книгу, от дошкольного до четвертого класса, — сказал Хоган, — мы создадим более тесный дух товарищества в классе. И мы подумали, что уровень интереса к «Паутине Шарлотты» подойдет для всех возрастов, от трех до десяти».

Кронин поднял шумиху в школе, опубликовав информацию о книге до того, как она была раскрыта. Утренние объявления содержали подсказки, а «День домашних животных» побуждал учащихся и сотрудников одеваться как их любимое домашнее животное или носить одежду животного. В «День фермы» они одевались как фермеры или их любимые сельскохозяйственные животные. Школьный персонал представил пьесу для каждого класса, написанную учителем музыки, чтобы начать мероприятие.

Трой Шорвуд провел виртуальную ассамблею с сценкой для большого представления книги. Трой Хофер закрыл подсказки с витрин мясной бумагой и открывал подсказки по одной. Troy Heritage Trail давала подсказки к своей книге в своих ежедневных объявлениях, затем каждый учитель открывал завернутый экземпляр книги во время онлайн-мероприятия для всей школы.

Две старшие школы Трои — Средняя школа Уильяма Б. Ореника и Средняя школа Трои — рассматривают возможность участия в программе в следующем учебном году.

Мнения, выраженные в этом посте, принадлежат автору. Хотите опубликовать патч?

Правила ответа:

Политика и правительство| 11h

Политика и правительство| 11ч

Некрологи| 16ч

Избранные события

5 октября 2022

Общая информация @ Fireman Ted’s Bar!!!

8 октября 2022 г.

Осенний праздник

8 октября 2022 г.

Мероприятие Stag Arms

8 октября 2022 г.

Ватин против рака молочной железы — Трой Титан 10U Путешествия и учителя!!

8 окт. 2022 г.

Мне все равно, играю в @ Fireman Ted’s!!!

22 октября 2022 г.

МУЖЧИНЫ, ГОТОВЯЩИЕ для Детского правозащитного центра округа Уилл

Избранные объявления

для продажи

Garage Sale

Объявление

Октябрь — это месяц информирования о насилие в семье — Получите бесплатную электронную книгу

99

Channahon-Minooka, IL News

Village Of Channahon: уборка улиц начнется 3 октября

Channahon-Minooka, IL News

Village Of Channahon: Village Of Channahon Trick-Or-Treat Hours

Joliet, IL News

, где найти лучшие тыквенные патчи в Joliet

Channahon-Minooka, IL News

, который нанимает на протяжении всей Channahon-Minooka: самая новая работа

905

95959595959595959595959595959595959595959595959595959595959595959595959595959595959599595959595995959595959959959959959959959959959959595nican. Новости

Channahon-Minooka Потенциальные домовладельцы: ознакомьтесь с 5 новыми объектами недвижимости на продажу

Встречи, чаты и публикации в группах класса

Microsoft Teams для образования

Быстрый старт

Начните работать в команде своего класса
Наведите порядок в своей классной команде
Встречи, чаты и публикации
Делитесь и упорядочивайте файлы команды класса
Задания и оценки в группе вашего класса
Использование записной книжки для занятий в Teams
Загружаемые руководства

Основы

Обучение учителей
Запланируйте тренировку — мы поможем!
Получить обзор
Совместное использование записной книжки для занятий и Teams

Встречи для преподавателей и студентов

Выберите фон и вид класса
Управление участием студентов
Настройте роли и безопасность встречи
Представляйте и делитесь контентом
Запланируйте встречу и присоединитесь к ней
Настройте вид класса
Советы для инклюзивного собрания класса
Используйте панель инструментов

Статистика для классных команд

Руководство для преподавателей по Insights в Microsoft Teams
Просмотр всех классов в приложении Insights
Страница обзора класса в Insights
Задания и оценки в Insights
Данные о цифровой активности в Insights
Данные об активности общения в Insights
Просмотр данных Reflect в Insights
Просмотр данных о прогрессе чтения в Insights
Карточки поддержки учащихся (ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПРОСМОТР) в Insights
Прозрачность для учащихся в Insights

Образовательная аналитика Премиум

О программе Education Insights Premium
Навигация по панели инструментов
Данные цифрового взаимодействия
Данные о рабочей нагрузке
Чтение данных о прогрессе
Экспортируйте свои данные

Microsoft Teams для образования Дополнительно. .. Меньше

Общайтесь со своим классом с помощью Microsoft Teams для образования! Связи в классе теперь могут выходить за пределы классной комнаты благодаря встречам, чатам и каналам сообщений в группах класса.

Проводите виртуальные встречи класса, чтобы обсуждать планы уроков и проводить содержательные обсуждения в классе. Узнайте, как внедрить комнаты обсуждения на собраниях класса, чтобы облегчить обсуждения и проекты в небольших группах.

Отправляйте прямые сообщения учащимся и преподавателям, чтобы обсудить вопросы или комментарии о текущих уроках, предстоящих заданиях и успеваемости учащихся в классе. Обеспечьте безопасность учащихся, внедрив настройки контролируемого чата!

Используйте канал группы своего класса, чтобы создавать сообщения с темами для обсуждения, вопросами и другой интересной информацией, которая может оказаться полезной для вашей группы класса!

Сообщение своему классу

Чтобы создать сообщение для всего класса, выберите Команды , затем перейдите к группе класса и каналу.
Выберите сообщений .
Введите сообщение в поле создания и выберите Отправить .
Используйте @ и название вашего класса, чтобы уведомить всех о вашем сообщении. Пример: @Алгебра.

Начать разговор с одним учеником или группой учеников

: В верхней части приложения выберите Новый чат .
В поле Кому введите имя учащегося (учеников), которым вы хотите отправить сообщение.
Введите сообщение в поле для создания и выберите Отправить .

Ответить на беседу

Сообщения в каналах группируются аналогично сообщениям в социальных сетях. Ответьте под исходным сообщением, чтобы все сообщения в беседе были организованы вместе.

Найдите ветку беседы, на которую хотите ответить.
Выберите Ответить , добавьте свое сообщение и выберите Отправить .

Объявления

Используйте Объявления , чтобы привлечь внимание учащихся к важным сообщениям.

Выберите Формат , чтобы развернуть поле Написать.
Выберите Объявление и Выберите цвет фона , чтобы настроить важную публикацию.

Добавьте веселья с помощью наклеек и многого другого

Запланируйте виртуальную встречу для своего класса

Используйте собрания в Teams, чтобы планировать виртуальные презентации и обсуждения для всего класса.

Выберите Teams , затем выберите
Календарь .
Выберите + Новая встреча .
Дайте название вашей новой встрече. Определитесь с датой и временем и добавьте любые дополнительные детали.
Совет: Любую встречу можно настроить так, чтобы она повторялась ежедневно, еженедельно, ежемесячно, ежегодно или с заданной периодичностью.
Выберите Добавить канал , чтобы просмотреть список команд вашего класса и их каналов, затем выберите канал для встречи.
Примечание. Когда вы выбираете канал в группе класса для проведения собрания, все учащиеся, имеющие доступ к каналу, могут присоединиться к собранию. Кроме того, все общие ресурсы и любые записи, сделанные во время встречи, сохраняются в канале.
Найдите минутку, чтобы просмотреть детали вашей встречи. Когда вы закончите, выберите Отправить . Это добавит вашу встречу в ваш календарь и календари ваших студентов.
Совет: Узнайте больше о передовых методах проведения собраний класса и обеспечения безопасности во время собраний с учащимися.

Общайтесь со своими учащимися с помощью видео- или аудиозвонков

Используйте видео- или аудиочат в Teams, чтобы встречаться с отдельными учащимися или группами.

Выберите Чат на панели приложений.
Выберите Новый чат . В поле To введите одно или несколько имен учащихся. Чтобы сгруппировать учащихся, выберите стрелку раскрывающегося списка и введите имя группы.
Отправьте приветственное сообщение, чтобы начать разговор!
Выберите Видеозвонок для встречи с использованием видео или Аудиовызов , если вы предпочитаете использовать только звук.

Вы также можете встретиться со студентами в реальном времени в существующем чате.

Выберите Чат на панели приложения, затем выберите чат, в котором вы хотите встретиться.
Выберите Видеовызов или Аудиовызов , чтобы начать встречу с учащимся или группой учащихся.
Совет: Чтобы запланировать собрание заранее, выберите Календарь > + Новая встреча .
Примечание: Получите подробные инструкции о встречах с учащимися и безопасности собраний.

Присоединение к собранию и управление им

Присоединяйтесь к собранию, которое вы запланировали или на которое вас пригласили.

Выберите Календарь и перейдите к собранию, к которому хотите присоединиться.
Откройте собрание и выберите Присоединиться .
Дважды проверьте аудио- и видеовход, включите камеру и включите микрофон, чтобы вас услышали. Выбрать Присоединиться , чтобы присоединиться к встрече.
Совет: Ознакомьтесь с советами и рекомендациями по управлению собраниями учащихся и обеспечению их безопасности.

Создание и отправка сообщения в чате или канале

Выберите поле создания, чтобы создать сообщение. Вы можете напечатать простое сообщение или добавить.

Прикрепите изображение, gif, наклейку или файл
Используйте форматированный текст, чтобы выделить сообщение
org/ListItem»>
Отформатируйте сообщение маркерами или создайте нумерованный список
@упомяните своего преподавателя или одноклассника.

Чтобы переключиться с беседы в командном канале на частную группу чата, выберите значок Чат .

Подключение к видео

Используйте собрания в Teams, чтобы виртуально присоединиться к преподавателю и одноклассникам на онлайн-занятиях, в учебных группах, презентациях и всякий раз, когда вам нужно учиться лицом к лицу.

org/ListItem»>
Выберите Календарь , чтобы просмотреть собрания, на которые вас добавил преподаватель или одноклассники, или собрания, которые вы создали сами. Выберите Присоединиться к , когда придет время встретиться.

Настройте параметры звука и видео, затем выберите Присоединиться .

Использование панели инструментов во время встречи:
Включайте и выключайте видео .
Отключить и включить микрофон.
Поделитесь своим экраном или документом .
Принять участие в чате собрания .
Посмотреть, кто на собрании .

90 000 учеников проложили путь к переменам после того, как их одноклассники раскритиковали расистские оскорбления в Центральной школе Хьювелтона | Образование

Спасибо за использование NNY360!

Пожалуйста, войдите в систему или зарегистрируйте новую учетную запись и купите подписку, чтобы продолжить чтение.

Купить подписку

: У вас есть разрешение на редактирование этой статьи.

Редактировать

При поддержке Watertown Daily Times и
Northern New York Newspapers

1 из 6

Слева направо: сестры Майя Дж. Чисхолм, 16 лет, и Микайла Л. Чисхолм, 12 лет, готовятся к маршу против расизма через Хьювелтон в субботу днем. Кара Драй/Уотертаун Daily Times

Кара Драй

Сестры Майя Дж. Чисхолм, 16 лет, в центре, и Микайла Л. Чисхолм, 12 лет, слева, обе ученицы Центральной школы Хьювелтона, воспевают субботний марш по деревне, осуждая расизм. Kara Dry/Watertown Daily Times

Kara Dry

Кара Драй/Уотертаун Дейли Таймс Синди Л. Корбайн из Огденсбурга держит табличку у почтового отделения Хьювелтона, когда там собирается группа, осуждающая расизм, чтобы пройти через деревню к Центральной школе Хьювелтона.

Кара Драй

Когда группа, осуждающая расизм, марширует по деревне на Стейт-стрит, две машины с включенными аварийными огнями, одна впереди, другая сзади, служат защитой от окружающего движения в субботу днем в Хьювелтоне. Kara Dry/Watertown Daily Times

Kara Dry

904:83 В субботу после обеда на Стейт-стрит в Хьювелтоне движение начинает восстанавливаться, следуя за группой протестующих, пересекающих реку Освегатчи, которые маршируют по деревне, осуждая расизм.

Kara Dry/Watertown Daily Times

Kara Dry

Эми Д. Чисхолм (слева), мать 16-летней Майи Дж. Чисхолм (справа), ученицы Центральной школы Хьювелтона, держит табличку, когда она и группа прибывают в школу после марша через деревню, чтобы осудить расизм в субботу днем. Kara Dry/Watertown Daily Times

Kara Dry

ХЕЙВЕЛТОН. 16-летняя Майя Дж. Чисхолм слышала, что ученики, которые выражали расистские оскорбления своими телами на полу школьного спортзала, утверждали, что просто шутили.

«Когда вы говорите, что это шутка, это звучит так, как будто вы говорите, что вся гонка — это шутка, как то, через что прошли чернокожие в прошлом, — это шутка», — сказала Майя, ученица средней школы Хьювелтона. — Это слово такое ужасное, а ты превращаешь его в шутку. Я понимаю, что черные люди вернули его себе, но никто из них не черный, так что это не их слово — восстанавливать, и они смеются над этим. Это не смешно.»

Ученица Центральной школы Хьювелтона Майя Дж. Чисхолм, 16 лет, справа, скандирует, маршируя, осуждая расизм, от почтового отделения Хьювелтона до школы в субботу. Кара Драй/Уотертаун Daily Times

Кара Драй

Слева направо: Эми Д. Чисхолм и ее дочери, Майя Дж. Чисхолм, 16 лет, и Микайла Л. Чисхолм, 12 лет, обе ученицы Центральной школы Хьювелтона, стоят перед входом в субботу после марша по деревне с осуждением расизма. Кара Драй/Уотертаун Daily Times

Кара Драй

После полудня в субботу после марша через деревню от почтового отделения Хьювелтона на Стейт-стрит группа, осуждающая расизм, прибывает в Центральную школу Хьювелтона на Ист-Вашингтон-стрит. Кара Драй/Уотертаун Daily Times

Кара Драй

Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Johnson Newspapers 7.1

Онлайн-преподавателю доступен полный набор инструментов для развития взаимодействия между студентом и преподавателем, студентом и содержанием курса, а также студентом и сверстниками. Онлайн-инструкторы должны быть знакомы с широким спектром онлайн-инструментов и стратегически подбирать подходящий инструмент к цели, задаче, заданию или задаче. Такая стратегия увеличивает возможности для взаимодействия студентов, улучшая процесс обучения.

Ниже приведены наиболее распространенные асинхронные инструменты, используемые в онлайн-образовании. Будут обсуждаться подходящее и эффективное использование каждого инструмента, а также его преимущества и недостатки.

Эл. адрес

Электронная почта — старейший инструмент для совместной работы и самый распространенный способ общения в онлайн-обучении. Между преподавателем и студентом можно отправлять личные сообщения. Он надежный, недорогой и самый известный. Электронная почта часто упускается из виду как механизм сотрудничества в пользу более ярких, дорогих и менее надежных механизмов. (Хортон, 2006, стр. 424).

Преимущества : Электронная почта требует минимальных технических навыков и позволяет общаться между преподавателем и студентом в частном порядке. Трансляции для срочных объявлений класса могут быть отправлены по электронной почте. Задания можно легко прикреплять, а преподаватели могут практически мгновенно давать обратную связь учащимся. Аспиранты в исследовании Джонсона и Хаффа (цит. по Repman, Zinskie, & Carlson, 2005, стр. 59) отметили, что технология электронной почты делает преподавателя более доступным.

Недостатки: Учащиеся могут начать слишком полагаться на инструктора при индивидуальном обучении или информации о заданиях и материалах, уже доступных на сайте курса. Поэтому важно установить правила использования электронной почты в рамках программы курса. Кроме того, установите разумные сроки ответа на электронные письма, например, в течение 24–48 часов.

Использование: Электронная почта может использоваться для объявлений, сроков выполнения, изменений расписания, изменения задания или устранения возможных неправильных представлений. Используйте частное электронное письмо для отзывов об отдельных заданиях и проектах, а также для ответов на вопросы учащихся личного характера, такие как семейный кризис, проблемы с успеваемостью или поведение на дискуссионном форуме.

Рисунок 3.1. Место электронной почты в континууме срочности (Horton, 2006, стр. 425).

Инструмент электронной почты в Blackboard: На панели управления выберите вкладку «Инструменты курса», выберите «Отправить электронное письмо». Учебное видео по функциям электронной почты можно найти на вкладке «Общение» в курсе Blackboard Support для преподавателей.

Доски обсуждений/форумы

Доски обсуждений или форумы — это асинхронный инструмент совместной работы и ключевой элемент систем управления обучением. Через доски обсуждений учащийся взаимодействует с содержанием курса, преподавателем и другими учащимися. Как правило, преподаватель публикует тему или цепочку для обсуждения, а учащийся отвечает учителю и отвечает на сообщения других учащихся. Сообщения архивируются, что позволяет профессору отслеживать участие и качество вкладов студентов. Бендер (цитируется Repman et al., 2005, стр. 61) отмечает другие способы использования форумов, такие как «ролевые игры, обмен письменными работами, дебаты, совместное использование ресурсов, таких как веб-сайты, связанные с курсами, и взаимодействие с приглашенные эксперты».

Преимущества : Учащиеся, не желающие высказываться в очных обсуждениях, могут выразить свое мнение в онлайн-дискуссиях. У студентов есть время, чтобы обдумать и изучить свои ответы, обеспечивая более качественные онлайн-дискуссии. Лападат (по данным Repman et al.) обнаружил, что участие в асинхронных дискуссиях улучшает навыки мышления более высокого порядка.

Недостатки: Некоторые студенты не участвуют в онлайн-дискуссиях. Оценка онлайн-обсуждений может занимать много времени и быть сложной задачей для онлайн-инструктора. Кроме того, если рекомендации по размещению сообщений в обсуждениях неясны, ответы учащихся могут быть банальными и не способствовать дальнейшему обсуждению.

Руководящие принципы: Поощряйте участие и устанавливайте четкие руководящие принципы для обсуждений, например, что определяет качество и количество. Включите участие в онлайн-дискуссиях в процентах от общей оценки. Ниже приведены рекомендации, которые следует предоставить учащемуся:

Правила обсуждения

Выполните соответствующую подготовку. Выполните задания по чтению и урокам, прежде чем присоединиться к обсуждению.
Ваши сообщения должны быть короткими и краткими – достаточно одного-двух абзацев. Сообщения не должны содержать орфографических и грамматических ошибок.
Найдите время, чтобы собраться с мыслями перед публикацией. Предоставляйте в своем посте только самую важную информацию. Если людям нужны дополнительные подробности, они попросят их в ответ.
Избегайте сообщений в обсуждениях, которые предлагают немного больше, чем «Я согласен». Каждая публикация обсуждения должна предлагать новый контент, направленный на дальнейшее изучение темы.
При ответе на сообщение используйте ту же строку «тема», чтобы людям было легко следить за «цепочкой» темы. После того, как вы прочитаете тему обсуждения, пожалуйста, опубликуйте свои идеи, используя кнопку «Ответить».
Уважайте идеи и мнения других. Не стесняйтесь не соглашаться, но выражайте свое несогласие в уважительной форме.
Не ждите до последней минуты, чтобы опубликовать свое мнение.

Использование: Эффективные доски обсуждений представляют собой структурированные дискуссии по содержанию, предназначенные для постановки проницательных вопросов, пробуждения любопытства и создания дискомфорта.

Типы дискуссионных досок:

Структурированный контент
В течение семестра учащиеся будут участвовать в x количестве асинхронных дискуссионных тем, касающихся назначенного чтения и содержания. Преподаватель задаст вопрос, а учащиеся вдумчиво ответят на размещенные вопросы и сообщения учащихся. Кроме того, учащийся будет задавать вопросы, способствующие обсуждению.

Вопросы и ответы
Всякий раз, когда у учащихся возникают вопросы или идеи по теме, они могут использовать дискуссионную доску вопросов и ответов для получения ответов и предложений от своих сверстников и преподавателя. Учащимся следует предложить ответить на вопросы, заданные их одноклассниками. Преподаватель может публиковать ответы на заданные вопросы в личных сообщениях электронной почты, если они представляют общий интерес для класса.

Студенческая гостиная
Студенты могут переписываться друг с другом по предметам, связанным с курсом или не связанным с курсом.

Инструмент обсуждения в Blackboard: Чтобы получить доступ к инструменту «Доска обсуждений», выберите вкладку «Доска обсуждений», вкладку «Создать форум». Назовите форум и дайте описание. Учебное видео о том, как использовать доску обсуждений, можно найти на вкладке «Общение» в курсе Blackboard Support для преподавателей.

Блоги/блоги

Блог, также известный как веб-журнал, представляет собой онлайн-журнал, который может быть общедоступным или частным. Студенты могут использовать блоги для создания онлайн-портфолио, публикации размышлений, сдачи проектов или заданий и получения отзывов от преподавателя или других студентов. Сообщения располагаются в обратном хронологическом порядке, что упрощает отслеживание тематических обсуждений. «Они могут служить пространством для совместной работы, где студенты обмениваются идеями и работают вместе, чтобы совместно выражать идеи. Блоги служили справочниками для читателей при изучении литературы, газетами или сайтами проектов, где студенты вносили свой контент» (Репман и др. , стр. 62).

Преимущества: Блоги представляют собой динамический источник информации, а не статическую информацию, которую можно найти в публикациях (Repman et al.). Блоги способствуют сотрудничеству и позволяют преподавателю приглашать экспертов, общественных деятелей и других лиц для рецензирования студенческих литературных работ и проектов. Рикардсон (цитируется Репманом и др.) обнаружил, что на студентов положительно повлияло знание того, что они пишут для сообщества, выходящего за пределы классной комнаты. Блоги дают учащимся возможность самовыражения и потенциал для развития навыков рефлексивного и критического мышления (Mason et al., 2008).

Недостатки: До сих пор ведутся споры об эффективности блогов как инструмента обучения. «Гибкий, неформальный характер блогов может быть недостатком с точки зрения концентрации внимания и поощрения глубокого критического мышления» (стр. 62). Некоторые учащиеся могут неохотно делиться личными мыслями и чувствами, опасаясь пристального внимания со стороны сверстников. Тщательная разработка курса важна для того, чтобы мотивировать студентов участвовать, а не просто прятаться (Mason et al.).

Использование: Есть много образовательных применений для блогов; наиболее важным является обмен знаниями в содержательных областях. Блоги могут предоставить студентам возможность общаться с экспертами в своей области обучения (Anderson, 2008). Блоги могут действовать как система управления обучением, где можно публиковать и отправлять задания, а также делать объявления и ссылки на другие материалы для чтения.

Блоги успешно используются на курсах творческого или рефлексивного письма, а также на курсах, требующих журналов или электронных портфолио. Кроме того, они дают учащимся опыт реального управления цифровыми знаниями, работы в группах и обмена информацией (стр. 154).

Инструмент «Блог» в Blackboard: На панели управления выберите вкладку «Инструменты курса», выберите «Блоги» и «Создать блог». Учебное видео о том, как использовать инструмент блога, можно найти на вкладке «Общение» в курсе Blackboard Support для преподавателей.

Вики

Вики — это веб-инструмент, который позволяет преподавателю и студентам (многим авторам) вместе работать над проектами, обмениваться ресурсами и сотрудничать. Вики стали «эффективным инструментом для создания и обмена большими объемами сложных знаний» (Mason & Rennie, 2008, стр. 105). Наиболее примечательной особенностью вики является открытая функция редактирования, позволяющая пользователям совместно создавать информацию и знания, поддерживая конструктивистскую точку зрения, ориентированную на учащихся. Эта функция позволяет вики «создаться и принадлежать обществу» (стр. 105).

Преимущества: Wiki бесплатны. Вики могут включать звук, изображения и текст. Доступ к сайту можно контролировать с помощью пароля. Для участия в вики требуется очень мало обучения или технических навыков, что позволяет учащемуся сосредоточиться на содержании. Мейсон и др. (2008) также отметили следующие сильные стороны вики:

Простота и доступность ресурса побуждают использовать вики для создания общих программ, решения проблем, мозгового штурма и создания сложных справочных списков информации с гиперссылками. Кроме того, среда идеально подходит для создания групповой сплоченности и общепринятых определений или источников информации среди онлайн-сообществ (стр. 106).

Недостатки: Некоторые эксперты утверждают, что содержание вики недостаточно достоверно и неточно. Педагоги утверждают, что вики дают учащимся возможность научиться самостоятельно расшифровывать релевантность и точность информации. С таким количеством авторов, участвующих в вики-сайте, навигация может стать сложной. Студенты, плохо знакомые с вики-средой, могут случайно удалить работу других студентов.

Использование: Ценное использование вики — групповая работа над проектом. Работа в вики должна быть аутентичной и основанной на проблемах. Намерение должно состоять в том, чтобы улучшить навыки критического мышления и работать над достижением общей цели для решения сложных проблем. Поскольку учащиеся могут потеряться при первой работе с вики, важно предоставить четкие инструкции и ожидания. Ниже приведены рекомендации по вики-этикету (Мерфи, 2010 г.):

Никогда не публикуйте свою личную информацию или информацию о ком-то другом.
Пишите то, что, как вы знаете, правильно, используя факты исследования из надежных, заслуживающих доверия источников . Убедитесь, что ваша информация верна.
Спросите у художника разрешения на публикацию его фотографий, рисунков или произведений. Никогда не используйте имена и фамилии людей, которые могли бы идентифицировать их на фото или видео.
Будьте вежливы и позитивны в общении со сверстниками.
Используйте разрывы в тексте и элементах форматирования, чтобы сделать страницу легко читаемой и понятной.
Обязательно следуйте указаниям, которые даны для задания — проявите творческий подход, но в рамках параметров, изложенных на странице.
Не удаляйте намеренно чужую работу. Если это не является частью процесса редактирования.
Не отклоняйтесь от темы — ориентировано на класс .

Подкастинг

Подкастинг — это трансляция серии аудио- и видеофайлов через Интернет «с использованием каналов синдикации для воспроизведения на мобильных устройствах и персональных компьютерах» (Мейсон и др., стр. 92). «Термин «подкастинг» представляет собой комбинацию iPod (портативного медиаплеера Apple Computer) и вещания» (стр. 107). Агрегаторы подкастов, такие как программное обеспечение iTunes или iPodder, представляют собой компьютерные программы, которые подписываются на канал RSS (Real Simple Syndication) через гиперссылку. Гиперссылка проверяет информацию, относящуюся к подписчику (Anderson, 2008).

RSS широко используется для доставки новостей, комментариев, описаний или изображений подписчикам и позволяет персонализировать новости, позволяя компьютеру пользователя получать интересующую информацию с помощью своего ПК, ноутбука, КПК или мобильного телефона. Телефон. Эту информацию можно отслеживать и персонализировать с помощью RSS (стр. 155).

Аудиофайлы имеют формат MP3, и часто термины iPod и MP3-плеер используются как синонимы. Подкасты предлагают более богатую среду и другую модальность обучения, чем просто текст.

Преимущества: Студенты могут слушать лекции курса несколько раз и когда им удобно. Подкасты портативны и их можно слушать где угодно, в путешествии или на тренировках. Мейсон и др. отмечает, что «произнесенное слово может влиять как на познание (добавляя ясность и значение), так и на мотивацию, напрямую передавая смысл человека, создающего слова» (стр. 108).

Недостатки: Подготовка стенограммы аудио для слабослышащих учащихся увеличивает нагрузку на инструктора. Аудио трудно просматривать, а аудио — не лучший формат для передачи всеобъемлющей и сложной информации, требующей сосредоточенного внимания и концентрации. Авторское право может стать проблемой.

Использование: Gatewood (2008) предлагает следующие приложения для подкастинга в образовательных учреждениях (стр. 92):

Использование существующих подкастов в качестве учебной программы. Подкасты могут предоставлять почти бесконечное разнообразие контента в аудио- и видеоформе. Эта технология дает инструкторам еще один учебный инструмент, который можно использовать для эффективного общения со студентами. Эта опция особенно полезна для удовлетворения потребностей учащихся, предпочитающих аудио- или визуальное обучение. Их можно использовать для ознакомления с новым материалом, поддержки текущих уроков или повторения материала, пройденного в классе.
Создание презентаций подкастов . Учителя могут записывать лекции, лабораторные задания, обзоры проектов и материалы для повторения — и делать все это доступным для загрузки учащимися на свои компьютеры и портативные устройства. Учащиеся могут создавать подкасты, чтобы продемонстрировать свое понимание содержания, для цифрового повествования, научиться эффективно говорить, а также для презентаций и многих других целей. Подкасты позволяют учащимся играть значимую роль в собственном обучении и дают учащимся еще один способ самовыражения.

Электронные портфолио

Электронные портфолио, также называемые электронными фолио, представляют собой коллекции студенческих работ, хранящиеся в цифровом формате (Канада, 2002 г.). Электронные портфолио предоставляют «средство сбора и хранения данных для онлайн-оценки» (Fee, 2009, стр. 183). Они часто имеют аспект размышлений, похожий на ведение блога, и могут включать подкасты. Таким образом, в рамках электронных портфолио происходит конвергенция нескольких типов социальных сетей (Mason et al., 2008).

Преимущества: Электронные портфолио служат записью достижений, «всеобъемлющим ресурсом, который можно использовать для собеседований и продвижения по службе» (Мейсон и др., стр. 110). На уровне курса учащимся предлагается размышлять и находить новые способы связать и интегрировать материал курса. Большинство программ для электронного портфолио допускают различные уровни доступа для учителя, других учащихся и потенциальных работодателей. Электронные портфолио позволяют учащимся оценивать свою работу и работу своих сверстников, что способствует развитию у учащихся навыков самооценки и оценки работы других.

Недостатки: Основная проблема заключалась в том, чтобы мотивировать студентов поддерживать свое электронное портфолио (Mason et al., 2008).

Проблема частично из-за напряженности между институциональным контролем и собственностью студентов на электронное портфолио. Когда учебное заведение размещает программное обеспечение и настаивает на его использовании либо для оценки, либо для аккредитации, студент не берет на себя ответственность за процесс (стр. 109).

Таким образом, преподавателям важно вовлекать учащихся в ведение своих электронных портфолио и понимать их неотъемлемую ценность.

Если электронные портфолио используются в качестве основного метода оценки учащегося, учащийся может рассматривать его просто как требование курса, а не как инструмент обучения в жизни. Еще одним недостатком электронных портфолио является то, что они могут стать хранилищами «лишней информации и студенческих работ», не предоставляя доказательств обучения студентов (стр. 111).

Использование: Mason et al. (2008, стр. 112) предлагает ключевые моменты для эффективной практики электронных портфолио:

Используйте для формирующих или повторяющихся заданий, предоставляя комментарии и отзывы от инструктора и коллег.
Свяжите рефлексивные действия с результатами обучения по курсу и побудите учащихся к дальнейшему обдумыванию проблем и рассмотрению других точек зрения.
Приведите примеры рефлексивного письма, чтобы учащиеся поняли, что означает рефлексия в академическом контексте, и стройте деятельность вокруг них.
Развлекайтесь, предоставив учащимся инструменты для управления внешним видом своего электронного портфолио (и шаблоны для тех, у кого нет соответствующих навыков).
Интегрируйте электронное портфолио с рабочим онлайн-пространством пользователя, чтобы поощрять регулярное обновление и плавный переход от курса к портфолио.
Обеспечьте поддержку, советы и ресурсы о том, что представляет собой свидетельство обучения.

1.1 Рабочее определение электронного обучения
1. 2 Эффективная онлайн-педагогика
1.3 Теории обучения и онлайн-среда
1.4 Подготовка к онлайн-обучению
1.5 Характеристики онлайн-учащегося
1.6 Компетенции онлайн-обучения
1.7 Онлайн-стратегии и роль онлайн-обучения
1.8 Рабочая нагрузка и время
2.1 Разработка расписания онлайн-курсов
2.2 Создание эффективной онлайн-программы
2.3 Закон об образовании – авторское право и добросовестное использование
2.4 Разработка доступных материалов
2.5 Компоненты сообщений и мультимедиа и дизайн
3.1 Средства онлайн-обучения: средства асинхронной связи
3. 2 Средства онлайн-обучения: средства синхронной связи
4.1 Вовлечение учащихся, мотивация и стратегии работы в классе
4.2 Содействие эффективным онлайн-обсуждениям
4.3 Создание чувства общности
4.4 Признание и подтверждение разнообразия
4.5 Стратегии управления классом
5.1 Разработка эффективных стратегий обучения
5.2 Цели обучения
5.3 Стратегии обучения
5.3a Презентации учебных занятий Absorb
5.3b Практика учебной деятельности
5.3c Обнаружение учебных занятий
5.3d Учебные игры и симуляции
5.3e Отражение учебных занятий по подключению
5. 3f Управляемые исследования по подключению к учебным занятиям
Учебные занятия по подключению 5.3g Решение проблем
6.1 Оценка обучения учащихся и стратегии оценки курса
6.2 Оценка учащихся
6.3 Оценка курса
6.4 Создание критериев оценивания работ учащихся
6.5 Разработка викторин/экзаменов/тестов

Мы будем качать наших одноклассников + Я — рок-звезда Craftivity — MaiStoryBook

Представляем вашему вниманию книгу о дружбе и поиске смелости поделиться своими талантами, представленную в коллекции библиотеки MaiStoryBook:

«We Will Rock Our Classmates», Райан Т. Хиггинс

*~Нажмите здесь, чтобы купите собственную копию книги «Мы будем качать наших одноклассников», чтобы начать собственное приключение в чтении! (Это партнерская ссылка~ 5% от вашей покупки пойдет в MaiStoryBook, чтобы помочь создать ресурсы для чтения для ваших малышей)~

Краткий обзор и обзор книги

Т. Рекс Пенелопа (и Золотая рыбка Уолтер) снова в этом крутом продолжении «Мы не едим наших одноклассников». Пенелопа любит много чего делать~ она любит играть в погони, читать книги, рисовать, играть в притворство~ но больше всего она любит *рок-н-ролл*. шоу, Пенелопа берет свой самый смелый фиолетовый маркер и подписывает. Но что происходит в день репетиции, когда Пенелопа слышит, как другие дети шепчутся: «Может ли динозавр даже играть на гитаре?» Закрадываются сомнения, и уверенность Пенелопы в себе резко падает. Она начинает верить, что она *всего лишь динозавр* и не может быть ничем иным, как динозавром. Потребуется поддержка со стороны ее семьи и поддержка друзей, чтобы помочь Пенелопе найти в себе смелость выйти на сцену!

Как и в предыдущей книге «Мы не едим одноклассников», автору Райану Т. Хиггинсу удается найти идеальный баланс между юмором и искренностью. Малыши, которые не решаются поделиться своими талантами и тем, кем они на самом деле являются, со сверстниками, особенно когда это не то, чего ожидают люди, поймут чувства и колебания Пенелопы. Но они также будут воодушевлены и вдохновлены, чтобы развеять свои сомнения и раскачать сцену собственными талантами. Хиггинс иллюстрирует идеальные выражения персонажей, создавая комедийную историю с персонажами, с которыми вы все еще можете общаться (даже если они динозавры). Кроме того, малыши будут в восторге от мельчайших подробностей и посмеются над юмористическими отступлениями, вплетенными в историю *Золотая рыбка Уолтер играет на барабанах?!* Присоединяйтесь к Пенелопе и ее друзьям, которые показывают нам это с поддержкой, дружбой и небольшим количеством мужество, мы все можем раскачать сцену!

Словарь

Сровие (стр. 10) Очень средняя и страшная
Репетиция (стр. 14) Практическая практика. очень длинный бег (26 миль!)
нервы (стр. 28) чья-то храбрость или отвага
мимы (стр. 33) кто-то, кто действует без слов, а вместо этого использует движения лица и тела

Темы/основные идеи

Дружба~ Хорошие друзья поощряют друг друга делать все возможное, подбадривают друг друга и поддерживают мечты и увлечения друг друга. Вы достойны сотрясать сцену!

Видео на YouTube: Совместное чтение под руководством, пример чтения вслух

Пример совместного чтения, интерактивное чтение вслух «We Will Rock Our Classmates» — как тонко ввести слова из списка слов в текст, спросите под руководством вопросы, и зажечь разговор!

*~Проверьте~*

Подпишитесь на канал MaiStoryBook Youtube, чтобы получать дополнительные видео для чтения вслух!

Каковы ваши особые таланты? В детстве и даже немного сейчас я верил, что талант — это что-то вроде фокусов, или сальто назад стоя, или волшебная одаренность. Я не думал, что у меня есть какие-то таланты~ по крайней мере, ни один из них, которым стоит поделиться или упомянуть. Теперь я понимаю, что талант бывает разных видов и форм~ и что у меня действительно есть таланты. Я талантлив в рисовании, живописи, создании поделок, создании увлекательного контента и видео. Иногда трудно признать свои собственные таланты ~ в конце концов, талант частично зависит от признания другими ваших навыков и способностей. Но маленьких нужно поощрять, чтобы они понимали, в чем они хороши или чем они интересуются, и преследовали заинтересованных или делились своими талантами с другими. Когда вы будете уверены, что сможете поделиться с другими тем, кто вы есть, вы обнаружите, что они открыты и готовы принять вас таким, какой вы есть. Поделки этой недели, вдохновленные этой историей, помогут детям осознать себя *рок-звездами* и начать делиться своими талантами и интересами со сверстниками.

Материалы

I Am Am Am A AM A AM A AM A AM A AM AM AM AME AME AME AME AME AME ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИНГОЗАЦИЯ И ГИТАРА Скачабель Черно-белый
Раскрасьте и вырежьте шаблон Пенелопы

Выберите шаблон гитары. Есть 5 разных вариантов (как в черно-белом цвете) с 2-мя разными подсказками: «Я, умею, люблю» со всеми линиями, или со линиями и местом для картинки / «Мой талант» с все линии, линии и место для картинки, и только место для картинки.
Распечатайте, вырежьте и раскрасьте гитару (если она черно-белая).
Напишите свое имя на пустой строке/пробеле в заголовке «_______ — это Rockstar».

Ответьте на запросы.
«Я есть»: заполните личными персонажами, например: добрый, заботливый, веселый, талантливый / или существительные: художник, читатель, скрипач и т. д.
«Я могу»: что вы можете делай/таланты у тебя есть, напр. Я умею играть на гитаре, умею играть в футбол
«Мне нравится»: Что вам нравится делать, напр. Я люблю печь, люблю играть на пианино в рок-группе
«Мой талант»: Напишите, в чем ваш особый талант. У каждого есть что-то, в чем он хорош!

Приклейте гитару к низу рубашки Пенелопы.

Как сделать пост в Одноклассниках: оформление публикации

Как сделать пост в Одноклассниках в группе

Как сделать отложенный пост в Одноклассниках

Как продвинуть публикацию

РЕКОМЕНДУЕМ:

НОВОСТИ

ОБЗОРЫ

СТАТЬИ

как добавить фото или видео, стикеры, текст

Что такое моменты в Одноклассниках

Как сделать и опубликовать момент в Одноклассниках

Как добавить фото или видео

Как создать открытку

Как добавить текст

Как добавить стикеры

Как использовать маркер

Как применить AR-маску

Как опубликовать момент

Как посмотреть реакции и чужие моменты

Как посмотреть таблицу рейтинга

Как ответить на момент

Заключение

Генератор классов на пост в Одноклассниках

Генератор классов на пост в Одноклассниках

Popular posts from this blog

Как снять видео на телефон и читать текст с телефона одновременно

Как обойти блокировку ссылки в Одноклассниках

Где можно скачать платные видеокурсы бесплатно

Как добавить фотографии в одноклассники. Красивые слова, цитаты, комментарии к фотографиям в Инстаграме, ВК, Одноклассниках: слова, текст

На сайте

С мобильной версии

Из архива ОК

Редактирование фотоснимков

Добавление фотографии в одноклассники.ru

Как сделать главной фотографию в Одноклассниках

Добавление фотографий в ОК с компьютера

Первый метод

Второй метод

Третий метод

Как разместить фото в соцсети с помощью смартфона?

Как посмотреть свою ленту в Одноклассниках?

Отзывы

Написать сообщение

15.1: Ресурсы назначения для инструкторов

Использование ускоренного курса: навигация по цифровой информации для обсуждения в классе

Обсуждение для всего класса: ускоренный курс цифровой информации №1

Цель

Что делать:

Размещение комментария к видео:

Ускоренный курс Цифровая информация № 2: Факты о средствах проверки фактов

Цель

Что делать:

Размещение комментария к видео:

Ускоренный курс Цифровая информация №3: Боковое чтение

Цель

Что делать:

Посмотреть видео и начальное обсуждение Публиковать до 23:59 воскресенья

Ответы одноклассникам до 11:59после полудня Понедельник

Дискуссия для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация #4: Кому можно доверять

Цель

Что делать:

Посмотреть видео и первоначальный пост обсуждения, который должен быть опубликован до 23:59 воскресенья

Ответы хотя бы одному однокласснику должны быть отправлены до 23:59 понедельника

Обсуждение для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация №5: Использование Википедии

Цель

Что делать:

Посмотреть видео и начальное обсуждение Сообщение должно быть готово к 23:59 воскресенья

Ответы хотя бы одному однокласснику должны быть отправлены до 23:59 понедельника

Обсуждение для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация № 6: Оценка доказательств

Цель

Что делать:

Посмотреть видео и публикацию для первоначального обсуждения, которая должна быть опубликована до 23:59 воскресенья

Ответы как минимум двум одноклассникам, которые необходимо отправить до 23:59 понедельника

Обсуждение для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация #7: Оценка фото и видео

Цель

Что делать:

Смотреть видео и первоначальное обсуждение Публиковать до 23:59 воскресенья

Ответы не менее чем двум одноклассникам должны быть отправлены до 23:59 понедельника

Обсуждение для всего класса: Ускоренный курс Цифровая информация #8: Данные и инфографика

Цель