Как без вложений раскрутить группу в вк самому: Как раскрутить группу в ВК с нуля самому и бесплатно

Содержание

Как раскрутить страницу в ВК самому бесплатно

О том, как раскрутить страницу в ВКонтакте, читайте в сегодняшнем обзоре. Важно понимать, что для хорошей раскрутки следует использовать все возможности.

Начнём с примера

Созданием и раскруткой страниц занимаются крупные бренды, владельцы бизнесов, а также обычные пользователи. Благодаря привлечению новой аудитории можно увеличить число продаж товаров и услуг, продавать рекламу для заработка на своей площадке, перенаправлять трафик на свои сайты.

Каких-либо серьезных различий между продвижением страницы и группы нет. Основной принцип заключается в создании качественного и интересного контента для подписчиков.

Примером того, для чего можно продвигать свою страницу является проект, посвященный кино.

Каждый день здесь публикуются последние новинки из мира киноиндустрии, а также другие фильмы различных жанров, вне зависимости от года их выхода. В начале своего развития администраторы проекта занимались привлечением аудитории без вложений.

При достижении определенного количества участников началась продажа рекламы. На заработанные средства закупалась реклама своего проекта.

На данный момент страница насчитывает порядка 5 800 000 человек. Это позволяет зарабатывать деньги владельцам проекта на продаже рекламы.

Раскрутка страницы ВК

Теперь давайте более подробно рассмотрим, как раскрутить страницу ВК самому бесплатно.

В первую очередь нужно определиться с контентом, который вы будете размещать, ведь именно качественные и интересные материалы являются причиной, по которой пользователи будут подписываться на страницу.

На сегодняшний день стоит выделить следующие типы публикаций, которые пользуются наибольшей популярностью среди аудитории социальной сети и интернета в целом.

Используем видеоматериалы

Видео в ВК. Наверное, самый востребованный тип контента. Видеоролики позволяют увеличивать вовлеченность пользователей, а также способствует вирусному продвижению проектов. Это связано с тем, что многим людям проще посмотреть видео, нежели читать длинную статью.

Поэтому старайтесь подбирать интересные тематические видеоролики или снимайте их самостоятельно. Так вы сможете повысить показатели охвата вашего контента, что положительно сказывается на органическом приросте новых участников на страницу.

Изображения ВКонтакте очень популярны

Изображения VK. Второй по популярности тип публикаций. Чаще всего под изображениями подразумеваются, так называемые мемы (смешные картинки на злободневные темы). Использование данного вида контента возможно во всех проектах развлекательного характера.

Также можно использовать изображения при продвижении странице, посвященной вашему бизнесу. Публикуйте качественные фотографии товаров, успешно выполненных проектов, сотрудников и т.д. Таким образом вы сможете повысить доверие целевой аудитории к проекту.

Аудиозаписи ВКонтакте

Аудиозаписи. Чаще всего, услышав про такой тип контента, как аудиозаписи мы начинаем думать про музыкальные композиции. На самом деле это заблуждение. Формат аудио позволяет создавать различный контент, который будет интересен многим пользователям.

Сюда можно отнести интервью с лидерами мнений и просто интересными личностями из вашей тематики, а также подкасты. В случае продвижение личного бренда, как музыканта, аудиозаписи – отличный инструмент для продвижения собственного бренда.

Обычный текстовый контент

Статьи. Самый распространенный тип записей. Текстовый контент способен решить любую задачу: продать товар или услугу, увеличить вовлеченность и охват, создать вирусный эффект и т.д.

Главное преимущество статей – это универсальность. Использование материалов в формате текста возможно в абсолютно любой тематике.

Недавно во ВКонтакте появилась новая функция, которая позволяет создавать полноценные статьи с возможность форматирования текста. Это увеличивает количество прочтений материалов.

Новые возможности для продвижения группы ВКонтакте

Прямые трансляции. Данный вид контента появился в социальной сети ВКонтакте совершенно недавно. Любой пользователь социальной сети может запустить прямую трансляцию для общения со своей аудиторией.

Использовать прямые эфиры можно во всех тематиках: при продвижении бизнеса, личного бренда и т.д. В большинстве случаев, во время трансляций вам необходимо отвечать на вопросы вашей целевой аудитории. Этот тип контента повышает доверие со стороны подписчиков и крайне положительно сказывается на естественном приросте новых участников.

Используя все эти 4 типа контента на своих страницах ВК вы без особых проблем сможете повысить показатели охвата и вовлеченности аудитории. Это заметно повысит интерес пользователей к вашему проекту, что станет катализатором естественного прироста новых участников без финансовых вложений.

Сервисы раскрутки

Помимо создания качественного контента имеется еще один бесплатный способ того, как можно раскрутить свою страницу. Для этого нужно воспользоваться специальными сервисами.

Давайте рассмотрим 5 самых популярных сервисов для раскрутки ваших проектов более подробно.

SMOFast

Бесплатный сервис для продвижения в социальных сетях. Принцип работы на данном проекте крайне прост:

Пользователи регистрируются на сайте и добавляют свои страницы соц. сетей.
На сервисе предоставлена возможность заработка монет путем выполнения заданий.
Заработанные средства тратятся на раскрутку своих страниц.

Bosslike

Еще один, не менее популярный сервис для быстрой и, что самое главное, бесплатной раскрутки страниц в ВК. Принцип работы с сервисом аналогичный SMOFast – выполняйте задания на сайте для заработка монет внутри проекта, а затем тратьте заработанные средства на продвижение своих проектов.

Olike

Сервис для накрутки подписчиков. Сайт работает с 2011 года и за время своего существования зарекомендовал себя, как один из самых надежных сервисов раскрутки.

На данный момент проект насчитывает более 2,8 миллионов активных пользователей. Выполняйте задания на сайте, зарабатывайте деньги и тратьте их на продвижение своей страницы во ВКонтакте.

Like4U

Простой и, что самое главное, удобный сервис для раскрутки проектов в социальных сетях. Пользоваться всеми возможностями сайта можно полностью бесплатно. Для этого зарегистрируйтесь на Like4U, добавьте профили соц. сетей и начните выполнение заданий на сервисе. Заработанные деньги можно потратить на продвижение своих страниц в ВК.

AddMeFast

Крупный зарубежный сервис для накрутки. Несмотря на это, проект полностью переведен на русский язык.

На данный момент сайт насчитывает более 5 000 000 активных пользователей. Использование AddMeFast для раскрутки гарантирует вам безопасность проектов от блокировок.

Принцип работы прост: выполняйте задания, зарабатывайте монеты и с их помощью занимайтесь привлечением новой аудитории на свою площадку в популярной социальной сети ВКонтакте.

Как избежать блокировки

Что делать, чтобы не получить блокировку своей страницы в процессе бесплатной раскрутки? Для этого не нужно допускать следующие ошибки:

Создание контента, запрещенного правилами ВКонтакте. Не нужно публиковать материалы, которые запрещены правилами социальной сети. К их числу относятся публикации с рекламой алкоголя или табака, материалы с содержанием информации 18+, пропаганда суицида.
Накрутка большого количества подписчиков. Не нужно заниматься накруткой десятков и сотен тысяч подписчиков за короткий промежуток времени. Это вызовет подозрение со стороны администрации ВК из-за чего последует бан страницы.

Возможные проблемы

Многие начинающие пользователи сталкиваются с трудностями при самостоятельной бесплатной раскрутке страницы ВК. По этой причине следует рассмотреть возможные проблемы, а также варианты их решения, чтобы избежать их в дальнейшем.

Низкий охват постов. Очень частая проблема, когда после публикации постов они получают малое количество лайков и репостов. Чаще всего это связано с тем, что данный вид материалов не интересен вашей целевой аудитории.

Решением этой проблемы может стать проведение опроса. Спросите у своих подписчиков, что именно они хотят видеть на вашей странице. Возможно, вы очень часто публикуете видео, а вашей ЦА комфортней читать статьи или аудиоподкасты.

Итог

Используя все описанные методы раскрутки страницы во ВКонтакте вы сможете привлечь новую аудиторию на свои проекты без каких-либо финансовых вложений.

Читайте далее:

Click to rate this post!

[Total: 4 Average: 5]

Карта сайта — VK Монстр

Страницы

Ссылка на карту сайта в формате XML

Приложение: Программы вмешательства и профилактики

Байрон Эгеланд, доктор философии

Институт детского развития Миннесотского университета, США
Июль 2019 г.

, 2-я ред. изд.

PDF-версия

Введение

Теория привязанности Боулби — это теория как психопатологии, так и нормального социально-эмоционального развития. Он основан на идее, что ранние отношения, которые развиваются между младенцем и опекуном, обеспечивают основу для дальнейшего развития. Теория Боулби пытается объяснить, как ранние отношения способствуют психологическому благополучию или последующей психопатологии. Термин «привязанность» используется для описания аффективной связи, которая развивается между младенцем и опекуном. ^1,2 Привязанность не является характеристикой ни младенца, ни лица, осуществляющего уход. Скорее, это паттерн эмоционального и поведенческого взаимодействия, который развивается со временем по мере взаимодействия младенца и опекуна, особенно в контексте потребностей младенца и требований во внимании и комфорте.

Через повторяющиеся взаимодействия с одними и теми же взрослыми младенец начинает узнавать тех, кто за ним ухаживает, и предвосхищать поведение основного опекуна, обычно матери. Боулби описал младенца как биологически предрасположенного к тому, чтобы использовать опекуна в качестве убежища в безопасности или надежной базы при изучении окружающей среды. ¹ Таким образом, младенец, который чувствует угрозу, обращается к опекуну за защитой и утешением. Реакция опекуна на такие предложения помогает превратить отношения привязанности в модель взаимодействия, которая развивается с течением времени. К концу первого года жизни история отношений между младенцем и опекуном позволяет младенцу начать предвидеть реакцию опекуна на его просьбы об утешении и действовать в соответствии с этими ожиданиями.

Другой принцип теории привязанности заключается в том, что из этих первых отношений младенцы формируют мысленные представления о себе, других и отношениях между собой и другими. Боулби назвал эти представления внутренними рабочими моделями. ¹ По мере того, как младенец развивается и сталкивается с миром за пределами первых отношений, внутренняя рабочая модель направляет его поведение и ожидания и в последующих отношениях.

У матерей, которые чутки и утешительны, когда младенец требует утешения, будут младенцы, которые продолжат искать мать, когда они расстроены, и будут успокаиваться при контакте с матерью. Внутренняя рабочая модель младенца заставит его считать других надежными и сострадательными, а себя — достойной такого внимания. Этот шаблон помечен как безопасный.

1,2

Напротив, если лицо, осуществляющее уход, было недоступно или только беспорядочно доступно, или нечувствительно, или отвергало, когда младенец искал контакта, младенец научится не искать контакта, когда он расстроен, или искать утешения только амбивалентным образом. , так как высокие ставки могут оттолкнуть и без того ненадежного опекуна. Внутренняя рабочая модель этого младенца приведет к тому, что он будет считать других ненадежными и потенциально отвергающими, а себя не заслуживающим надежной и чуткой заботы. Эти шаблоны были помечены как небезопасные. ^1,2 Паттерны ненадежной привязанности подразделяются на два паттерна: избегающая привязанность и сопротивляющаяся (или амбивалентная) привязанность. Кроме того, некоторые младенцы классифицируются как дезорганизованные/дезориентированные в отношении привязанности, потому что они, по-видимому, не способны прибегнуть к единому, организованному паттерну привязанности перед лицом угрозы или стресса. Вместо этого они становятся дезориентированными или прибегают к противоречивым стратегиям поведения.

Тема: Приложение и дальнейшее развитие

Исследования показали, что надежность привязанности в младенчестве предсказывает аспекты социального развития в детстве и подростковом возрасте, такие как эмпатия, ^3,4,5 социальная компетентность ^5,6,7,8,9 и проблемы с поведением, ^10,11,12 с надежной привязанностью предсказывает более оптимальные результаты развития, а ненадежная привязанность предсказывает поведение и трудности в отношениях. Мы также обнаружили, что надежная привязанность является основным защитным фактором для детей, которые компетентно действуют даже перед лицом невзгод.

¹³ Кроме того, отношения привязанности могут оказывать долгосрочное воздействие на функционирование, влияя на ход биологического развития, включая развитие мозга. ¹⁴

Внутренние рабочие модели передаются с младенчества на протяжении всей жизни и, как отмечалось выше, влияют на ожидания и поведение человека в отношениях, включая воспитание детей в следующем поколении. Используя опрос взрослых о привязанности (AAI), ¹⁵, ряд исследований продемонстрировал, что организация родительской привязанности связана с моделями привязанности младенцев. Родители с безопасными организациями, скорее всего, будут иметь младенцев, которые надежно привязаны к ним, а родители с небезопасными организациями, вероятно, будут иметь младенцев, которые ненадежно привязаны к ним. ^16,17

Из-за множества положительных результатов, связанных с надежной привязанностью, последствия очевидны. Разработайте (и оцените) программы профилактики и вмешательства, чтобы способствовать установлению безопасных отношений привязанности между родителями и детьми, чтобы улучшить результаты развития младенцев и детей, подверженных риску плохого развития, и предотвратить поведенческие проблемы и психопатологию.

Проблемы: программы профилактики и вмешательства на основе привязанности

Отношения привязанности, как и все другие аспекты развития, не существуют изолированно от своего контекста. Как отмечалось выше, опекуны, которые чутко реагируют на потребности и сигналы своего младенца, скорее всего, разовьют с ним надежные отношения привязанности. Существует множество личных (например, депрессия матери) и межличностных (например, насильственные отношения с супругом) факторов, которые могут затруднить для лица, осуществляющего уход, реагировать на ребенка деликатно и эмоционально отзывчиво. Кроме того, множество факторов окружающей среды, таких как хаотичные условия жизни, могут мешать развитию отношений привязанности, особенно при вмешательстве в семьи из групп высокого риска, которые сталкиваются с многочисленными личными и экологическими проблемами. Многие программы не были приспособлены для решения проблем семей высокого риска.

Контекст исследования: результаты интервенций в области привязанности

В 1995 г. van Ijzendoorn et al. ¹⁸ провели обзор 12 вмешательств по привязанности, а в 2000 году Эгеланд и его коллеги ¹⁹ обнаружили еще несколько программ, которые были реализованы и оценены. В 2003 году голландские исследователи провели еще один метаанализ, в который вошли 29 исследований, направленных на повышение безопасности вложений. В последнее время увеличилось количество программ профилактики и вмешательства, основанных на привязанности.

Маунтин и др. ²¹ провел систематический обзор и метаанализ, чтобы определить эффективность раннего вмешательства для повышения безопасности вложений. Они обнаружили, что раннее вмешательство привело к надежной привязанности и повышению родительской чувствительности. Эти результаты повторяют результаты предыдущего обзора и метаанализа. ²⁰

Существует два основных типа программ вмешательства, предназначенных для повышения качества привязанности матери к ребенку: (1) те, которые направлены на то, чтобы помочь родителям стать более чувствительными к сигналам младенца; и (2) те, кто пытается изменить представление родителей о том, как о них заботились их собственные родители. Многие из вмешательств на привязанность попадают в одну из этих двух категорий, в то время как другие сочетают в себе два подхода, а третьи, например, метод Беквита 9.0014 22

Программа с упором на социальную поддержку.

Ключевой вопрос исследования

Поскольку безопасные отношения привязанности между родителями и ребенком связаны с положительными результатами развития и, как было установлено, являются защитным фактором перед лицом невзгод, нам надлежит разработать, внедрить и оценить основанные на привязанности программы вмешательства/профилактики. Есть много вопросов, на которые еще предстоит ответить, особенно в отношении долгосрочных затрат и выгод, связанных с программами профилактики привязанности. Кроме того, исследователям необходимо определить, кто, скорее всего, выиграет от конкретных программных подходов и стратегий.

Недавние результаты исследований

Несколько вмешательств, проведенных в Нидерландах, оказались успешными в попытках улучшить чувствительность матери к сигналам младенца. Van den Boom ²³ случайным образом распределили 100 раздражительных младенцев и их матерей для лечения и контроля и обнаружили, что дети в группе лечения были более чувствительными и имели более надежно привязанные пары мать-младенец по сравнению с контрольными диадами. Целью этого домашнего вмешательства было повышение чувствительности родителей. Вмешательство состояло всего из трех сеансов, и положительные результаты были обнаружены при последующем наблюдении через 24 и 42 месяца. Используя аналогичный подход к усыновленным младенцам и их приемным родителям, Juffer et al. ^24,25 также получены положительные результаты.

В более позднем исследовании van Zeijl и коллеги ²⁶ использовали процедуру обратной видеосвязи с группой детей в возрасте от 1 до 3 лет, у которых был высокий уровень экстернализации поведения. Вмешательство было эффективным в снижении сверхактивного, оппозиционного и агрессивного поведения по сравнению с контрольной группой. Более поздний анализ этих данных, проведенный Бейкермансом-Краненбургом и его коллегами ²⁷, показал, что генетические различия смягчали последствия вмешательства. Дети с определенным генотипом гена дофаминового рецептора демонстрировали наибольшее снижение экстернализирующего поведения в тех случаях, когда родители демонстрировали наибольшее увеличение использования позитивной дисциплины. Выводы о том, что восприимчивость детей к изменениям в окружающей их среде частично зависит от генетических различий, являются очень провокационными и, как мы надеемся, приведут к большему количеству исследований генов в зависимости от окружающей среды в области профилактики и вмешательства в раннем возрасте.

Результаты оценки программ, разработанных для изменения когнитивных представлений родителей, дали много положительных результатов, но лишь немногие из них выявили существенные различия между лечением и контролем по классификации привязанности. Либерман и др. ²⁸ идентифицировали группу младенцев с тревожной привязанностью из семей высокого риска. Они, как и большинство исследователей, пытающихся изменить внутренние рабочие модели, использовали психотерапевтический подход «младенец-родитель». В ходе посещений на дому один раз в неделю основное внимание уделялось реагированию на аффективный опыт матери и ребенка, как сообщаемый матерью, так и наблюдаемый в ходе взаимодействия матери и ребенка. Вмешатель попытался прояснить аффективные переживания и чувства матери по отношению к своему малышу и к вмешательству. Они обнаружили значительные различия между интервенционной и контрольной группами в материнской эмпатии, скорректированном партнерском поведении, избегании детей и детском гневе по отношению к матери, при этом интервенционная группа демонстрировала оптимальное поведение по каждой из этих переменных. Используя аналогичный подход, Тот и его коллеги ²⁹ обнаружили более высокий уровень надежной привязанности у детей матерей с депрессией, которые находились в группе психотерапии малыш-родитель, по сравнению с детьми из случайно выбранной контрольной группы.

Проект STEEP (Шаги к эффективному и приятному воспитанию детей) — это комплексная программа, предназначенная для изменения внутренних моделей работы и повышения материнской чувствительности. ³⁰ Подход включал посещения на дому и групповые занятия, которые начинались до рождения и продолжались в течение двух лет. Программа дала много положительных результатов. Например, матери, участвовавшие в программе STEEP, были более чувствительными, лучше понимали развитие младенцев и имели более низкие показатели депрессии и тревоги, были более компетентны в управлении своими семейными делами и имели более широкую сеть социальной поддержки по сравнению с матерями из контрольной группы.

Выводы

Положительный долгосрочный результат развития, связанный с надежными отношениями привязанности между родителями и младенцем, служит прекрасным обоснованием для внедрения программ профилактики привязанности в раннем возрасте. Однако признание важности этих ранних отношений не привело к большому количеству вмешательств, основанных на привязанности. Существует множество программ раннего обучения родителей и посещения на дому, но очень немногие из них имеют своей основной целью содействие развитию безопасных отношений привязанности. Результаты оценки существующих вмешательств, основанных на привязанности, обнадеживают, особенно голландские исследования с участием образцов с относительно низким риском. Основываясь на результатах голландских исследований, кажется, что вмешательства, основанные на привязанности, направленные на повышение чувствительности, скорее всего, будут успешными у родителей, которые заинтересованы в изучении способов реагирования со своими трудными младенцами. Похоже, что для семей с более высоким риском необходимы более комплексные и долгосрочные вмешательства.

Последствия

Основываясь на теории и исследованиях привязанности, а также на результатах оценки существующих вмешательств, основанных на привязанности, рекомендуется включить программы вмешательства/профилактики привязанности в существующие программы посещения на дому и обучения родителей для детей старшего возраста. -группы риска с детьми раннего возраста, а также исследовать новые подходы к изменению когнитивных представлений родителей об их привязанности к родителям. Многое известно о взаимодействии родителей и детей, родительских характеристиках и убеждениях, а также контекстуальных факторах, которые являются предпосылками безопасных отношений привязанности. Эти знания необходимо применять при разработке следующего поколения интервенций привязанности. Потребности и сильные стороны семей высокого риска весьма разнообразны. Программы вмешательства должны быть разработаны таким образом, чтобы удовлетворять уникальные потребности каждой семьи, а также использовать их сильные стороны.

Каталожные номера

Боулби Дж. Приложение . 2 ^и изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги; 1982. Привязанность и потеря ; том 1.
Эйнсворт MDS, Блехар М., Уотерс Э., Уолл С. Модели привязанности: Психологическое исследование странной ситуации . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates; 1978.
Кестенбаум Р., Фарбер Э., Эллен А., Сроуф Л.А. Индивидуальные различия в эмпатии среди дошкольников: отношение к истории привязанности. Новые направления развития ребенка 1989;44:51-64.
Оппенгейм Д., Саги А., Лэмб М.Э. Привязанность младенцев к взрослым в кибуце и их связь с социально-эмоциональным развитием четыре года спустя. В: Chess S, Hertzig ME, ред. Годовой прогресс детской психиатрии и развития ребенка, 1989 г. . Филадельфия, Пенсильвания: Brunner/Mazel Inc.; 1990: 92-106.
Сроуф Л.А. Привязанность младенцев к опекунам и модели адаптации в дошкольных учреждениях: корни дезадаптации и компетентности. Миннесотские симпозиумы по детской психологии 1983; 16:41-83.
Эликер Дж., Инглунд М., Сроуф Л.А. Прогнозирование компетентности сверстников и отношений со сверстниками в детстве на основе ранних детско-родительских отношений. В: Парк Р.Д., Лэдд Г. В., ред. Отношения между семьей и сверстниками: способы связи . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates; 1992: 77-106.
Сроуф Л.А., Эгеланд Б., Карлсон Э.А., Коллинз В.А. Развитие человека: Миннесотское исследование риска и адаптации от рождения до взрослой жизни . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Guilford Press; 2005.
Сроуф Л.А., Эгеланд Б., Карлсон Э.А. Единый социальный мир: комплексное развитие отношений между родителями и детьми и сверстниками. В: Collins WA, Laursen B, eds . Отношения как контексты развития . Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates; 1999: 241-262. Миннесотский симпозиум по детской психологии ; том 30.
Томпсон Р.А. Ранняя привязанность и дальнейшее развитие: знакомые вопросы, новые ответы. В: Кэссиди Дж., Shaver PR, ред. Справочник приложения: Теория, исследования и клиническое применение . 2 ^и Ред. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; 2008: 348-365.
Эгеланд Б. , Карлсон Б. Привязанность и психопатология. В: Аткинсон Л., Голдберг С., ред. Проблемы привязанности в психопатологии и вмешательствах . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум; 2004: 27-48.
Эриксон М.Ф., Сроуф Л.А., Эгеланд Б. Взаимосвязь между качеством привязанности и проблемами поведения в дошкольных учреждениях в выборке высокого риска. Монографии Общества исследований детского развития 1985;50(1-2):147-166.
Лайонс-Рут К., Истербрукс М.А., Сибелли К.Д. Стратегии привязанности младенцев, умственное отставание младенцев и симптомы депрессии у матери: предикторы интернализации и экстернализации проблем в возрасте 7 лет. Developmental Psychology 1997;33(4):681-692.
Yates TM, Egeland B, Sroufe LA. Переосмысление устойчивости: перспектива процесса развития. В: Лутар С.С., ред. Устойчивость и уязвимость: адаптация в контексте невзгод детства. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета; 2003: 243-266.
Шоре А.Н. Зависимое от опыта созревание регуляторной системы в орбитальной префронтальной коре и происхождение психопатологии развития. Развитие и психопатология 1996;8(1):59-87.
Main M, Goldwyn R. Система оценки и классификации привязанности взрослых . Беркли, Калифорния: факультет психологии Калифорнийского университета в Беркли; 1985. Неопубликованная рукопись.
Бенуа Д, Паркер КЧ. Стабильность и передача привязанности через три поколения. Развитие ребенка 1994;65(5):1444-1456.
Zeanah CH, Benoit D, Barton M, Regan C, Hirshberg L, Lipsitt L. Репрезентации привязанности у матерей и их годовалых детей. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии 1993;32(2):278-286.
Ван Эйзендорн М.Х., Джаффер Ф., Дайвестейн МГК. Разрыв межпоколенческого цикла ненадежной привязанности: обзор влияния вмешательств, основанных на привязанности, на материнскую чувствительность и безопасность младенцев. Журнал детской психологии и психиатрии и смежных дисциплин 1995;36(2):225-248.
Эгеланд Б., Вайнфилд Н.С., Боскет М., Ченг В.К. Вспоминая, повторяя и прорабатывая: уроки интервенций на основе привязанности. В: Ософски Д.Д., Фицджеральд Х.Е., ред. Справочник WAIMH по психическому здоровью младенцев . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Wiley; 2000: 35-89. Группы высокого риска по психическому здоровью младенцев ; том 4.
Бейкерманс-Краненбург М.Дж., ван Эйзендорн М.Х., Юффер Ф. Меньше значит больше: Метаанализ вмешательств в отношении чувствительности и привязанности в раннем детстве. Психологический бюллетень 2003;129(2):195-215.
Mountain G, Cahill J, Thorpe H. Чувствительность и вмешательство в привязанность в раннем детстве: систематический обзор и метаанализ. Поведение и развитие младенцев 2017; 46:14-32.
Beckwith L. Вмешательство с неблагополучными родителями больных недоношенных детей. Психиатрия: Журнал изучения межличностных процессов 1988;51(3):242-247.
Ван ден Бум, округ Колумбия. Влияние темперамента и материнства на привязанность и исследование: экспериментальное манипулирование чувствительной реакцией матерей из низшего класса с раздражительными младенцами. Развитие ребенка 1994;65(5):1457-1477.
Юффер Ф., Хоксберген РАК, Риксен-Вальравен Дж.М., Конштамм Г.А. Раннее вмешательство в приемных семьях: поддержка чуткой материнской отзывчивости, привязанности младенца к матери и компетентности младенца. Журнал детской психологии и психиатрии и смежных дисциплин 1997;38(8):1039-1050.
Юффер Ф., Розенбум Л.Г., Хоксберген РАК, Риксен-Вальравен JMA, Конштамм Г.А. Привязанность и вмешательство в приемных семьях с биологическими детьми и без них. В: Koops W, Hoeksma JB, van den Boom DC, eds. Развитие взаимодействия и привязанности: традиционные и нетрадиционные подходы . Амстердам, Нидерланды: Северная Голландия; 1997: 93-108.
Ван Зейл Дж., Месман Дж., Ван Эйзендорн М. Х., Бейкерманс-Краненбург М.Дж., Юффер Ф., Столк М.Н., Кут Х.М., Алинк Л.Р.А. Вмешательство на основе привязанности для повышения чувствительной дисциплины у матерей детей в возрасте от 1 до 3 лет, подверженных риску экстернализации поведенческих проблем: рандомизированное контролируемое исследование. Журнал консалтинга и клинической психологии 2006;74(6):994-1005.
Bakermans-Kranenburg MJ, Van IJzendoorn MH, Pijlman FTA, Mesman J, Juffer F. Экспериментальные доказательства дифференциальной восприимчивости: полиморфизм рецептора допамина D4 (DRD4 VNTR) смягчает влияние вмешательства на экстернализирующее поведение малышей в рандомизированном контролируемом исследовании. Психология развития 2008;44(1):293-300.
Либерман А.Ф., Уэстон Д.Р., Пол Дж.Х. Профилактическое вмешательство и результат с тревожно привязанными диадами. Развитие ребенка 1991;62(1):199-209.
Toth SL, Rogosch FA, Manly JT, Cicchetti D. Эффективность психотерапии малышей и родителей для реорганизации привязанности у молодых отпрысков матерей с большим депрессивным расстройством: рандомизированное профилактическое исследование. Журнал консалтинга и клинической психологии 2006;74(6):1006-1016.
Эгеланд Б., Эриксон М. Уроки STEEP ^TM: объединение теории, исследований и практики для благополучия младенцев и родителей. В: Самерофф А., Макдонаф С., Розенблюм К., ред. Лечение проблем в отношениях родителей и детей . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Guilford Press; 2004: 213-242.

Как цитировать эту статью:

Эгеланд Б. Программы вмешательства и профилактики на основе привязанности для детей младшего возраста. В: Tremblay RE, Boivin M, Peters RDeV, ред. ван Эйзендорн М.Х., тематическое изд. Энциклопедия раннего развития детей [онлайн]. https://www.child-encyclopedia.com/attachment/according-experts/attachment-based-intervention-and-prevention-programs-young-children. Обновлено: июль 2019 г.. По состоянию на 23 декабря 2022 г.

Текст скопирован в буфер обмена ✓

Как передать право собственности на канал или группу в Telegram

Как мы все уже знаем, Telegram — это приложение для обмена сообщениями, работающее аналогично WhatsApp, Signal и Facebook Messenger. Эта платформа для обмена сообщениями, основанная братьями Николаем и Павлом Дуровыми, создателями российской социальной сети ВКонтакте, оснащена множеством инновационных и полезных функций.

В прошлом году Telegram выпустил множество обновлений для своих пользователей Android и iOS, в которых, среди прочего, появилась возможность передавать права собственности на группы.

С помощью этой функции администратор может передать права группы или канала другому администратору по своему усмотрению. Кроме того, существует опция «Передача права собственности», которая позволяет пользователям легко менять владельца.

В этой статье мы шаг за шагом расскажем, как передать право собственности от одного пользователя другому. Обязательно прочитайте!

Условие:

Передача владения каналом/группой другому пользователю — это простой и быстрый процесс, если вы уже включили «Двухфакторную аутентификацию». Если нет, вам нужно подождать не менее 7 дней после включения аутентификации, чтобы завершить процесс.

Чтобы включить эту аутентификацию: Настройки → Конфиденциальность и безопасность → Двухэтапная проверка.

Однако на этом это не заканчивается, так как вам также необходимо войти в приложение Telegram более 24 часов.

Как передать право собственности на канал? Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4

Шаг 1: Откройте приложение Telegram и нажмите на «Канал» , которому вы хотите передать право собственности.

Шаг 2: Когда вы находитесь на канале, коснитесь имени и выберите «Редактировать» (значок карандаша) в правом верхнем углу

Шаг 3 : Перейдите к Администраторы → Добавить администраторов

Шаг 4 : Теперь выберите участника, которому вы хотите передать право собственности на «Канал » в Telegram

Шаг 5 Шаг 6 Шаг 7 Шаг 8

Шаг 5 : Включите переключатель «Добавить новых администраторов» . Включив его, вы получите опцию « Transfer Channel Ownership » прямо ниже.

Шаг 6 : Нажмите «Сменить владельца» .

Шаг 7 : Введите пароль для двухэтапной проверки и нажмите значок «Отметить» в правом верхнем углу

Шаг 8 : Бум! Передача права собственности завершена!

Процедура передачи прав собственности в «Группе» остается такой же. Но мы снова объяснили это ниже для вашей справки.

Как передать право собственности на группу? Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4

Шаг 1 : Откройте приложение Telegram и нажмите на «Группа» вы тоже хотите передать право собственности

Шаг 2 : Как только вы окажетесь в группе, коснитесь имени и выберите «Редактировать» (значок карандаша) в правом верхнем углу

Шаг 3 : Перейдите к администраторам → Добавить администраторов

Шаг 4 : Теперь выберите члена, которому вы хотите передать право собственности «Группа» в Telegram

Шаг 5 «Добавить новых администраторов» » тумблер.

Как раскрутить страницу в ВК самому бесплатно

Начнём с примера

Раскрутка страницы ВК

Используем видеоматериалы

Изображения ВКонтакте очень популярны

Аудиозаписи ВКонтакте

Обычный текстовый контент

Новые возможности для продвижения группы ВКонтакте

Сервисы раскрутки

SMOFast

Bosslike

Olike

Like4U

AddMeFast

Как избежать блокировки

Возможные проблемы

Итог

Карта сайта — VK Монстр

Рубрики

Базовые вопросы ВК

Без рубрики

Группы ВК

Заработок в интернете

Заработок ВК

Инстаграм

Компьютеры и телефоны

Секреты ВК

Секреты и заработок на Ютуб

Эрсаг — заработок в сетевом

Страницы

Приложение: Программы вмешательства и профилактики

Как передать право собственности на канал или группу в Telegram

Добавить комментарий Отменить ответ