Технологическое задание: NormaCS ~ Ответы экспертов ~ Входит ли технологическое задание в состав предпроектной и проектной документации? | Дропшиппинг

Содержание

Как составить техническое задание на проектирование объектов

Техническое задание на проектирование представляет собой документ, который составляется первым при планировании строительства, реконструкции или ремонта зданий. В документе можно найти: главные тех. требования, исходные данные, которые предоставляются исполнителю, назначения и область дальнейшей эксплуатации сооружения, сроки выполнения, состав предоставляемой документации и так далее. Чаще всего ТЗ разрабатывается после проведения специализированных исследований, расчетов и составления моделей.

Для чего составлять ТЗ?

Техническое задание выполняет роль связывающего звена между исполнителем и заказчиком. Именно через него передаются идеи, мысли, пожелания и предпочтения.

Разработка выгодна для обеих сторон, так как:

Появляется возможность представить, каким будет готовое сооружение.
При приеме будет легче проверить проект на соответствие всем требованиям.

Минимизируется количество ошибок, которые допускаются по причине изменения того или иного пункта из-за ошибочности или неполноты первоначальных требований.

В ходе работы заказчику легче осознать, чего он на самом деле хочет и как этого добиться. Также в последующем будет легче контролировать исполнителя.

Исполнителю ТЗ помогает вникнуть в суть задачи и разработать оптимальный механизм для ее решения. Также значительно проще становится составить сам проект, по очереди разрабатывая каждый пункт. В будущем проектировщик имеет право отказаться от выполнения работ, которых не было в начальном ТЗ

Структура

Разберем основные пункты, которые обязательно должны быть:

Основание. То есть на основании чего разрабатывается ТЗ: решение государственных органов, администрации предприятия, застройщика и так далее.
Вид строительства: реконструкция, новое, текущий ремонт, капремонт.
Перечень стадий и этапов разработки проекта.
Источники финансирования: государственный бюджет или внебюджетные средства (например, личные средства).
Основные технико-экономические характеристики, какая мощность, этажность, производительность, вместимость, пропускная способность и прочие. То есть, перечисляются все показатели, которые нужно достичь по окончанию строительства.
Описание технологических процессов и режима работы проектируемого здания, если это будет производственное предприятие. Это необходимо для того, чтобы правильно рассчитать площадь, спланировать размещение необходимого оборудования, описать особые условия при их наличии и так далее.
Перечень требований к конструктивным, планировочным, архитектурным, отделочным и строительным решениям. Это рекомендации и пожелания заказчика относительно расположения объектов, использования тех или иных стройматериалов, отдельных конструкций и так далее.

Пожелания по организации малых архитектурных форм и благоустройству территории.
Организация системы безопасности: охранной сигнализации, пожарной безопасности, видеонаблюдения.
Организация инженерных коммуникаций: водоснабжения, электроснабжения, канализации и так далее.
Планирование освещения как самого здания, так и прилегающей территории.
Требования по документации, разрешительным и прочим документам, которые должен подготовить исполнитель.

Где взять информацию для техзадания и как его оформить?

Для получения информации не нужно делать запросы в различные ведомства или госорганы, все данные уже есть у заказчика. Нужно только внимательно оценить, какие данные будут действительно полезны.

Сегодня нет строгих правил, по которым следует оформлять ТЗ. Его можно предоставить в виде сплошного текст или же в таблице

Полезные советы

И в завершение хотелось бы дать несколько простых советов:

Если вы затрудняетесь с составлением, попробуйте просто описать то, что вы хот ели бы видеть в конечном и тоге. Представьте, что рассказываете идею другу. Квалифицированный и опытный проектировщик сможет перевести ваше произвольное сочинение на специальный технический язык.

Техзадание — это не узаконенная константа. Вы можете вносить в него корректировки и модернизировать под свои нужды.

Однако не стоит забывать, что независимо орт того, насколько грамотно и правильно написано ТЗ, реализовать его смогут только настоящие профессионалы. Именно такие сотрудники работают в компании СтройБизнесГруппа. Выбирайте первоклассное качество услуг, приемлемые цены и оперативность.

Технологические задания — Энциклопедия по машиностроению XXL

Как всегда, при конкретном проектировании трудно спроектировать кулачковый механизм, который удовлетворял бы всем требуемым показателям в одинаковой степени. Поэтому в процессе проектирования конструктор обычно просчитывает несколько вариантов схем механизма и выбирает из них оптимальный вариант или стремится, учитывая технологическое задание, удовлетворить в той или иной степени основным кинематическим, динамическим, конструктивным и технологическим требованиям к рациональной конструкции механизма. [c.516]
Технологическим заданием с указанием размеров и допусков, подлежащих контролю на приспособлении [c.108]

Все предыдущие исследователи занимались по существу лишь профилированием кулачков на участках рабочих ходов. Но в процессе работы автомата холостые ходы играют не менее важную роль, причем требования к их профилированию носят принципиально иной характер — это быстродействие и надежность при оптимальных габаритах механизма. Закон движения толкателя уже не является технологически заданным и должен лишь обеспечить главное требование — минимальное время холостых ходов. И здесь возникает противоречие между быстродействием автомата (для этого углы давления в кулачковых механизмах должны быть максимальными) и его надежностью (углы давления во избежание заклинивания должны быть небольшими). Чтобы обеспечить нормальную работу автомата, нужно рассчитать оптимальные углы давления и оптимальные габариты.

[c.46]

Уравнения (1) и (2) законов движения позволяют конструктору обоснованно рассчитать интервалы циклограммы ПРД. Интервал отвода рабочего органа необходимо рассчитывать по условиям, аналогичным для р. От принятого способа компоновки участка автоматической линии будет зависеть интервал останова. В отдельных операциях требуется осуществлять останов после обработки, тогда интервал определяется технологическим заданием. При вытяжке + + = [c.324]

А кузнечная машина, будьте спокойны, будет. Пора отрабатывать технологическое задание на оптимальность для создания новых кузнечных машин . [c.81]

Он вновь и вновь выступал за взаимосвязанный единый неразрывный комплекс технология — кузнечная машина — технология. Любая поковка в зависимости от марки материала, размеров и конфигурации, — подчерки- вает А. И. Зимин, — требует для своего технологического оптимума применения соответствуюш его термомеханического режима ковки, понимая это в широком смысле, с включением характера силовых воздействий рабочих частей машины на поковку при ее пластическом деформировании. Для одних поковок требуются невысокие скорости деформирования другие, наоборот, лучше штампуются при высоких скоростях третья требует особого силового воздействия, которое нельзя назвать ни простым нажатием, ни обычным ударом четвертые — быстрого протекания силового воздействия, но не ударного характера и т. д. Приведенных вариантов силового воздействия уже достаточно, чтобы показать, что при проектировании новых машин заданного технологического назначения технологическое задание но оптимуму операций штамповки, для которых проектируется машина, должно быть решено, подготовлено и сдано в распоряжение конструкторов. Это приобретает особое значение в последнее время, когда в кузнечно-штамповочные цехи начинают внедряться для обработки давлением труднодеформируемые, тугоплавкие металлы и сплавы, а также сплавы с неоднородной, гетерогенной структурой. Для пластического деформирования этих металлов и сплавов в некоторых случаях нельзя применять старые машины.

[c.81]

Проектирование новых машин сопровождается патентными исследованиями, составлением карт технического уровня, технико-экономическими исследованиями, проработкой альтернативных вариантов Составление подробного технического и технологического задания на машину [c.120]

Технологическим заданием на проектирование является множество технологических переходов со стороны средств восстановления на предмет восстановления, которое должно быть выполнено. [c.48]

Метод представления грузопотоков диаграммами на плане или, величинами грузопотоков на шахматной ведомости может быть использован не только в масштабах целого предприятия или его района, но также в пределах одного цеха или склада для показа внутрицеховых или внутрискладских перемещений грузов по отдельным операциям за сутки, смену или час. Кроме того, представляется целесообразным в соответствии с технологическим заданием или по материалам натурных наблюдений изображать цепочку операций процесса перемещения по каждому грузопотоку, показывающую направление и последовательность операций перемещения. [c.211]

К исходным данным для проектирования кулачковых механизмов относятся также выбор основных размеров их звеньев. Здесь сначала надо отметить желательность получения наименьших габаритов механизма, достаточно высокого его коэффициента полезного действия, установление размеров направляющих для толкателей, определение диаметра ролика или размеров плоской тарелки толкателя и коромысла и т. д. Основные конструктивные размеры звеньев кулачковых механизмов также связаны и с расчетом на прочность этих звеньев, износом профилей элементов высшей кинематической пары, надежности работы механизма и т. д. Как всегда, при конкретном проектировании трудно спроектировать кулачковый механизм, который удовлетворял бы всем требуемым показателям в одинаковой степени. Поэтому в процессе проектирования конструктор обычно просчитывает несколько вариантов схем механизма и выбирает из них оптимальный вариант или стремится, учитывая технологическое задание, удовлетворить в той ала иной степени основным кинематическим,

[c.688]

Технологический расчет завершается технологическими заданиями для смежных специальностей проектирования. Ниже кратко изложено содержание заданий

[c.127]

Номер позиции по данной таблице должен быть приведен в технологическом задании на вентиляцию. [c.134]

Разработка технологического процесса сопровождается разработкой технологического задания на конструирование специальной оснастки и приспособлений. Далее устанавливают место термической обработки в общем цикле производственного процесса. [c.311]

Весь процесс конструирования станка можно условно разделить на ряд последовательных этапов (рис. 2). Выполнение работ требует учета влияния различных этапов, так как все они взаимна связаны. Решение, принятое в ходе конструирования одного из узлов, может оказать влияние на многие другие узлы станка, а окончательный выбор компоновки станка, например, существенна влияет на конструкцию ряда узлов. Исходные данные для конструирования станка основываются на потребности в размерной обработке множества деталей. В технологическом задании указывают функциональное назначение станка и уточняют его основные технико-экономические параметры. [c.6]

Разумеется, выбор размеров элементов верхнего строения рамных фундаментов должен производиться с тщательным учетом технологического задания на проектирование отступления от него в каждом случае необходимо согласовывать с заводом-изготовителем или организацией, составившей это задание. [c.141]

Защита подземных конструкций. Защита подземной части фундаментов каркаса зданий и фундаментов под оборудование, монолитных тоннелей, наружных стен подвальных по.мещений, коллекторов, опорных столбов и т. п. предусматривается в тех случаях, когда грунтовая вода агрессивна по отношению к бетону и железобетону. Тип применяе.мой защиты зависит от степени агрессивного воздействия грунтовой воды, устанавливаемой по СНиП 2.03.11—85, табл. 4—7 на основании данных о гидрогеологических условиях строительной площадки, прогнозируемых изменений в процессе эксплуатации и технологического задания. [c.129]

ВЫБОР И ОБОСНОВАНИЕ КОНСТРУКЦИИ СТАНКА НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ [c.25]

Производственные сточные воды в случае, когда они спускаются в бытовую канализацию, должны предварительно быть очищены на локальных очистных сооружениях. Характеристика загрязнений производственных сточных вод зависит от применяемого технологического процесса и оборудования. Количество загрязнений, их вид II характеристика выдаются технологическим заданием на проектирование. Сооружения по очистке производственных сточных вод подбирают в соответствии с произведенным расчетом в зависимости от их загрязненности и требуемой степенью очистки. [c.142]

Общая схема работы системы оперативного управления такова. Обьектами управления в ГПС могут выступать технологические задания, представленные маршрутами операций. Под операциями понимаются технологические, транспортные и другие процессы, связанные с захватом ресурсов ГПС. Полное множество активных операций находится в поле зрения диспетчера реального времени, который руководит их продвижением. В основе подобного продвижения — запросы операций на ресурсы и удовлетворение этих запросов. Состояние ресурсов динамически отображается в информационной модели ГПС, построенной по типу базы данных. [c.733]

В действующих нормативных документах степень агрессивности газовых сред рассматривается в зависимости от групп газов, их концентрации и значений относительной влажности воздуха (табл. 7). Однако проектировщикам следует учитывать, что в технологических заданиях учитываются, как правило, содержание газов по группам А или Б, т. е. предельно допустимые концентрации по санитарным нормам применительно к рабочей зоне. В зоне работы строительных конструкций данные о концентрации газа на стадии проектирования обычно отсутствуют. Газы группы В и Г (когда они превышают ПДК в сотни раз) могут быть лишь в технологической вентиляции, газоходах, трубах, сооружениях. Для практического выбора антикоррозионной защиты можно ориентировочно считать, что в рабочих зонах содержание агрессивных газов равно ПДК, а в зоне строительных [c.28]

Устанавливается в технологическом задании [c.230]

Устанавливается в технологическом задании, но не менее, 1,2 [c.230]

Организация воздухообмена по технологическому заданию Местные отсосы от проекторов с ксеноновы-ми лампами мощностью 1 кВт-300 м /ч, 3 кВт-600 м>, 5 кВт-800 м ч, 10 кВт-1200 м ч [c.84]

После выполнения роботом технологического задания ПКП возвращает манипуляторы робота в начальное положение и блокирует опрос робота. Затем подсчитывается и посылается в БСИ производительность робота, а также формируется сообщение в программу перемещений конвейера. [c.209]

Для расчётов компримирования и выбора оптимальных режимов в объёме отдельного компрессорного цеха, оснащаемого агрегатами с газотурбинным и электрическим приводом при 1- и 2-ступенчатом включении ЦБН, в активе Центра имеются разработанные до уровня программных продуктов модули, получившие внутренние названия соответственно Упр-1, Упр-2 и Эл-1, Эл-2. Алгоритмы модулей характеризуются развитой логикой управления, учитывающей индивидуальность рабочих характеристик ГТУ и ЦБН при определении совместного для всех ГПА режима КЦ. В функцию модулей входят также предварительное определение необходимого числа рабочих ГПА в зависимости от технологического задания и выбор номеров рабочих агрегатов КЦ, а также определение индивидуальных границ газодинамических характеристик ЦБН, Каждый из перечисленных модулей может использоваться для оптимизации режима работы отдельного КЦ в составе всей КС, а также самостоятельно. [c.106]

Надо развернуть ибследования и научиться учитывать природу поковки. Надо создать установки для выявления технологического КПД поковки, сопоставительно исследовать влияние удара, нажатия, удара с нажатием, винтового воздействия с давлением, винтового воздействия с давлением и импульсом и т. д. и т. д. Мы можем спроектировать любую машину. До сих пор мы поднимали КПД машины. А будет ли машина с максимальным КПД оптимальной для поковки Ведь на молотах магниевые сплавы HQ обрабатываются. Технологи выдают технологическое задание, но это задание должно быть оптимальным. [c.80]

Технологическое задание на проектирование инструментальной наладки для многопозициоиного автомата разрабатывается при непосредственном участии технолога в процессе проектирования, изготовления и отладки технологического процесса. [c.212]

Расход воды на технические нужды промышленных предприятий оаределяется по технологическому заданию, указывающему расход воды на единицу продукции в единицу времени. [c.18]

Для каждого конкретного технологического задания необходимо рассмотреть на основе принятых методов профилирования и обработки различные варианты компоновки рабочих органов и общей компоновки станка, сравнив их с точки зрения производительности, точности, удобства о луживания, стоимости, занимаемой площади пола, металлоемкости, себестоимости операции, и выбрать оптимальный из возможных вариантов. Так как варианты компо ювок определяются конфигурацией обрабатываемых деталей, видом обрабатываемых поверхностей, принятым методом образования поверхностей, то рассмотреть в данной главе все многообразие встречающихся компоновок не представляется возможным. Однако можно выделить наиболее характерные варианты компоновок и присущих им сочетаний движений рабо шх органов, являющиеся общими для различных типов станков. Изучение этих вариантов создаст необходимые предпосылки для разработки различных специальных вариантов компоновок применительно к конкретным технологическим задачам. [c.65]

Ввиду того, что в технологическом задании не всегда могут быть заданы значения ь,L и jЭ, расчет этот обычно являехся [c.154]

При рассмотрении технологических заданий на разработку антикоррозионной защиты проектировщики уделяют основное внимание выявлению различных агрессивных газов в атмосфере помещений. Между тем, как показывает опыт эксплуатации действующих предприятий, главным показателем,-определяющим степень агрессивности среды, является влажностное состояние материала конструкций. В сухой атмосфере ни один из агрессивных газов не вызывает коррозии строительных материалов. Даже емкости для хлора (одного из наиболее агрессивных газов) выполняют из углеродистой стали без дополнительной защиты. Влажность неметаллических материалов и образование пленочной влаги на металлоконст- [c.9]

Несмотря на то что продолжительность аварий невелика, концентрация газов в атмосфере может возрастать в сотни раз (рис. 11). При наличии влаги такие концентрации агрессивных газов способны оказать суш,ественное коррозионное воздействие на строительные элементы. Поэтому одна из наиболее сложных задач, которая возникает при оценке агрессивных сред,-— это учет не только тех данных, которые приводятся в технологическом задании (применительно к рабочим зонам и для безаварийной работе оборудования), но и реальных воздействий газовых сред в тех местах, где будут эксплуатироваться элементы зданий и сооружений. Было бы наивным считать, что в сложном химическом производстве, где более 50% отказов технологического оборудования происходят в результате коррозионных повреждений, режим эксплуатации строительных конструкций в части воздействия газовых жидких и твердых сред будет неизменным. Наиболее точные данные по условиям работы зданий и сооружений могут быть получены лишь при специальном проведении натурных обследований многочисленных однотипных производств в различных климатических зонах. Усредненные характеристики, невелирующие условия эксплуатации оборудования, могут служить дополнительным материалом для оценки степени коррозионного воздействия среды. Разработана специальная методика подобных обследований [79]. [c.28]

При опециальных. кранах типы релвсов определяются технологическим заданием. . [c.205]

Площадки у технолопического оборудо.вания не должны препятствовать свободе температурных деформаций оборудования. Для этого меж1ду настилом площадок и оборудованием должен быть оставлен зазор, (величина зазора устанавливается в технологическом задании). Балки п,тоща,док, опирающихся на технологи-чеокое Оборудова й1ие, должны св-ободно лежать на крон- [c.226]

Нагрузки от веса людей, деталей, ремонтных материалов в зонах, свободных от специального технологического оборудования, заданные технологическим заданием, кгс1м , при [c.7]

В технологическом задании на проектирование электротехнической части проекта отражены также следующие общие сведения категория взрыво- и пожароопасных помещений (с указанием их на технологическом плане) характеристика среды (пыльная, влажная, сырая и др.) места подвода спецтоков (места подключения сварочного оборудования, лабораторных щитов, стендов и др.) перечень помещений, в которых необходимо предусмотреть повышенную освещенность и др. [c.174]

В строительной части проекта проектировщик-строитель, используя мрдульную систему строительства, создает проект здания цеха, в котором будет осуществляться производственный процесс изготовления продукции. Кроме того, по данным технологического задания о составе работающих в цехе рассчитывают площади всех административных и бытовых помещений (в том числе помещений медицинского, общественного и культурно-бытового обслуживания), располагаемых в многоэтажной пристройке к основному зданию цеха, количество требующегося для всех помещений оборудования и производят пространственное размещение (планировку) запроектированных помещений. [c.176]

Техническое задание 1С — пример и образцы

В жизни очень часто бывает так, что человек не может объяснить, что хочет, даже в бытовых вещах. Когда дело доходит до объяснения программисту своих «хотелок», человек просто впадает в ступор.

Кто должен писать ТЗ?

В идеале ТЗ должен составлять заказчик — только он знает, что ему нужно. Но на практике из-за низкой компетенции заказчика в сфере 1С часто это приходится делать исполнителю. Заказчик устно озвучивает свои потребности, а программист(консультант) оформляет это в письменной форме.

Зачем нужно техническое задание?

Любые доработки в системе 1С, в идеале, должны сопровождаться техническим заданием. Это, во-первых, четкое определение задачи, сроков и метода выполнения. Во-вторых, это документ, с помощью которого решаются все спорные моменты в будущем. Писать ТЗ или нет — дело, конечно, Ваше, лично мне ТЗ облегчает работу и общение с клиентом.

Что должно содержать в себе техническое задание?

Тех. задание обязательно должно содержать в себе:

цель — задача, которую мы решим, реализуя данное ТЗ;
описание — краткое изложение предстоящих доработок;
способ реализации — подробное описание методов решения цели. В этом пункте необходимо описать все нюансы задачи на языке программиста: какие регистры, справочники создаем/редактируем, как должен выглядеть интерфейс и т.д. Если Вы не владеете «языком программиста», но «что-то слышали», лучше не пытаться писать на техническом языке — получается достаточно весело. Описание должно быть однозначным и не вызывать вопросов. Также может содержать в себе пример реализации подобного решения в другой сфере;
оценка работы — очень важный пункт, описание трудозатрат.

Также существуют государственные стандарты к написанию ТЗ — ГОСТы. На практике мало где применяются, но бывает, заказчик настаивает на этом.

По опыту, при сдаче работ очень часто возникают ситуации вроде «а мы Вам тогда-то говорили же…», что не очень приятно, и зачастую приходится переделывать работу целиком. Поэтому хорошо написанное ТЗ сильно облегчает жизнь обеих сторон.

Примеры и образцы ТЗ для 1С

Небольшая подборка, которую я нашел в свободном доступе в сети. Начиная от самых простых и доступных, заканчивая достаточно сложными документами:

К сожалению, мы физически не можем проконсультировать бесплатно всех желающих, но наша команда будет рада оказать услуги по внедрению и обслуживанию 1С. Более подробно о наших услугах можно узнать на странице Услуги 1С или просто позвоните по телефону +7 (499) 350 29 00. Мы работаем в Москве и области.

Технологическое задание на проектирование бассейна

Функциональные группы	Наименование помещений	Помещения и требования к ним
Основные помещения	Залы бассейнов	Плавательный бассейн 51,5(+/-0,03)х25м с разделительной плавучей переборкой шириной 1,5 м. Глубина бассейна переменная от 1,8 м до 3,0м. В чаше бассейна предусмотреть смотровые окна, подводное освещение. Предусмотреть подводные динамики, опускающиеся на канатах в чашу бассейна. Система водоподготовки должна предусматривать возможность изменения температуры воды как в сторону повышения, так и в сторону понижения по следующим режимам: спортивное плавание 24-28^оС, синхронное плавание 28+/-1, водное поло 25-26^оС, оздоровительное плавание 26-29^оС. По продольным сторонам ванны бассейна предусмотреть наличие уступа шириной 0,1-0,15 м на глубине 1,2 м для отдыха спортсменов. Ширина обходных дорожек бассейна – 2 м (со стороны выходов из раздевальных – 3,5 м). Необходимо запроектировать в зале ванны электронное (видео) табло. Также необходимо предусмотреть зону для хранения кресел-колясок. В зале плавательного бассейна предусмотреть трибуны на 300 зрительских мест. Бассейн для обучения плаванию детей с 7-ми лет размером 10х6 м с плавным перепадом глубины от 0,6м до 0,85м. Зал бассейна для обучения плаванию 15х9 м с высотой до низа ограждающих конструкций мин. 4,8 м Бассейн для аквааэробики и занятий родителей с детьми с площадью зеркала воды не менее 100 м2, глубиной 1,2 м (форма ванны – произвольная).
Основные помещения	Залы групповых занятий	Зал подготовительных занятий 24х12 м, высотой не менее 6,0 м; Необходимо разместить в удобной связи с раздевальными бассейна. Тренажерный зал площадью не менее 200 м² с высотой до низа ограждающих конструкций мин. 3,9 м; Зал хореографии – 144 м² (12х12 м) с высотой до низа ограждающих конструкций мин. 4,5 м; Зал акробатики – 72 м² (12х6 м) с высотой до низа ограждающих конструкций мин. 6,0 м; Тренажерный зал и залы групповых занятий необходимо разместить в удобной связи с входной группой, не нарушая при этом гигиенические принципы поточности.
Вспомогательные помещения	1. Вестибюль	При организации входной группы и блока общих вспомогательных помещений следует учесть необходимость разделения потоков зрителей, персонала и занимающихся.
	2. Регистратура (рецепция)
	3. Гардеробная верхней одежды для занимающихся и зрителей
	4. Помещение охраны
	5. Касса (помещение дежурного администратора)
	6. Помещение (зона) для отдыха занимающихся	возможно устройство в расширениях коридоров
	7. Буфет для зрителей и посетителей комплекса	с обеденным залом на 36 посадочных мест.
	8. Буфет для занимающихся	с обеденным залом на 28 посадочных мест.
	9. Магазин сопутствующих товаров	со складским и административно-бытовыми помещениями
	10. Санузлы мужские и женские
	11. Административные помещения комплекса	кабинеты – 3 помещения, санузлы для персонала (мужской и женский), комната отдыха персонала
	12. Помещение управления информационным табло и озвучивания	с видом на плавательный бассейн 51,5х25 м
	13. Помещение для VIP-персон	с санузлом с видом на плавательный бассейн 51,5х25 м
	14. Методический кабинет	с кладовой наглядных пособий и демонстративных материалов
	15. Медико-восстановительный блок	Медико-восстановительный блок с учетом доступности МГН в следующем составе: *Административно-хозяйственная часть:* — Кабинет главного врача — Сестринская — Гардеробная для медицинского персонала – мужская и женская — Кладовая уборочного инвентаря — Бельевая чистая — Кладовая грязного белья *Отделение физиотерапии:* — Кабинет врача физиотерапевта — Кабинет физиотерапии — Кабинет галотерапии — Кабинеты массажа (4 помещения на 1 стол каждое). В каждом предусмотреть душевую. В удобной связи разместить санузел. *Водолечебница* — Душевой зал с кафедрой на 4 душевые установки (Душ Шарко, циркулярный душ, восходящий душ, душ Виши), раздевальная; — Помещение для подводного массажа с кабиной для раздевания. *Банный комплекс:* — Сауна на 8 мест, тамбур шлюз с душевой. — 2 пом. (мужская и женская) — Комната отдыха – 2 пом. (мужская и женская) — Контрастная ванна 2х2 м мин. — 2 пом. (мужская и женская)
	16. Технические помещения	— слесарная мастерская — столярная мастерская
	17. Бытовые помещения технического персонала с душевыми и санузлом
	18. Инвентарные	— инвентарные при залах бассейнов: с ванной 51,5х25м, в бассейнах для обучающихся и для аквааэробики – 2 пом. — инвентарная при зале подготовительных занятий — инвентарная при тренажерном зале — инвентарные при залах групповых занятий – 2 пом. — комната уборочного инвентаря (на каждом этаже)
	19. Раздевальные	2 раздевальные при бассейне (мужская и женская) на 50 мест каждая. При каждой раздевальной следует предусмотреть душевую на 16 сеток и санузел — для мужской раздевальной и санузел — для женской раздевальной (помещения должны быть оборудованы специальными устройствами, обеспечивающими доступность МГН). Дополнительно при каждой раздевальной следует предусмотреть 1 сантехническую кабину для МГН размерами мин. 2х2 м Дополнительно вместо одной из скамей для переодевания следует предусмотреть островную скамью для переодевания инвалидов длиной 3 м и шириной 0,7 м. Выход из раздевальных на обходную дорожку бассейна должен лежать через душевую и проходную ножную ванну (1,8 м и глубиной 0,1-0,15 м) или антисептический коврик длиной по направлению движения из душевой для проезда колясок. 2 раздевальные при бассейне для обучения плаванию (мужская и женская) на 10 мест каждая. При каждой раздевальной следует предусмотреть душевую на 4 сетки и санузел. Выход из раздевальных на обходную дорожку бассейна должен лежать через душевую и проходную ножную ванну (1,8 м и глубиной 0,1-0,15 м). 2 раздевальные при бассейне для аква-аэробики и занятий родителей с детьми на 10 мест каждая. При каждой раздевальной следует предусмотреть душевую на 4 сетки и санузел; 2 раздевальные при тренажерном зале и залах групповых занятий (мужская и женская) на 40 мест каждая. При каждой раздевальной следует предусмотреть душевую на 8 сеток и санузел (помещения д.б. оборудованы специальными устройствами, обеспечивающими доступность МГН). Дополнительно при каждой раздевальной следует предусмотреть 1 сантехническую кабину для МГН размерами мин. 2х2 м. Дополнительно вместо одной из скамей для переодевания следует предусмотреть островную скамью для переодевания инвалидов длинной 3 м и шириной 0,7 м.
	20. Помещения дежурного тренера	с непосредственным выходом на обходную дорожку бассейна 51,5х25м и бассейна 10х6м
	21. Помещение дежурной медицинской сестры	с непосредственным выходом на обходную дорожку бассейна 51,5х25м и бассейна 10х6м
	22. Тренерские	2 шт., на 7 мест, при каждой тренерской предусмотрен санузел.
	23. Помещения водоподготовки.
	24. Лаборатория химического и бактериологического анализа воды

Раздел 1. Разработка технологического задания на проэктировании технологической оснастки.

1.1 Анализ чертежа детали

Деталь представляет собой пластину сложной геометрической формы с внутренними разрезами; с габаритными размерами: длина 85 мм, высота 6.5 мм, ширина 32 мм. Пластина имеет вытянутую форму, с правой стороны скос 7.5 мм, так же у детали имеется прорезь до центрального отверстия шириной 7мм, по центру располагается сквозное отверстие Ø 22 мм, с левой стороны отверстие с пазом, отверстие диаметром 10мм и паз шириной 1,5 мм.

Деталь имеет две ступени. Первая ступень имеет высоту 9.3 мм, на переходе первой ступени на вторую имеется округление с верхней и нижней части, радиусом 0,5 мм. Вторая ступень имеет высоту 6.5 мм. С правой стороны так же имеется четыре сквозных отверстия Ø 4.8 мм с 8 фасками 1,5×60^о мм.

Деталь выполнена из стали холоднокатаной, термически обработанной, травленой, толстолистовой, марки 12Х18Н10Т, М38 группы поверхности, нормальной точности, улучшенной плоскостности, с обрезанной кромкой, размером 10.

Лист из стали 12Х18Н10Т не должен обладать склонностью к межкристаллитной коррозии

Таблица 1.1 — Химический состав:

Сталь 12Х18Н10Т(в %)
С	Si	Mn	Ni	S	P	Cr	Cu	Fe
До 0,12	До 0,8	До 2	9-11	До 0,002	До 0,035	17-19	До 0,3	~63

12Х18Н10Т – легированная сталь ; 1,2% углерода; 18% хрома; 10% никеля ; 1% и менее титана.

Физические свойства стали 12Х18Н10Т:

— Плотность — 7,9 · 10³ кг/м³.

— Модуль упругости — 18 · 10^-4 ,Н/мм² при 20 °С.

— Удельное электросопротивление — 0,75 ·10⁶, Ом · м при 20 °С.

Таблица 1.2 -Механические свойства при Т=20^oС материала 12Х18Н10Т:

Сортамент	Размер	s_в	s_T	d₅	y	Термообр.
—	мм	МПа	МПа	%	%	—
Пруток, ГОСТ 5949-75	до Ø 60	510	196	40	55	Закалка 1020 — 1100^oC,Охлаждение воздух
Лист толстый, ГОСТ 7350-77	—	530	235	38	—	Закалка 1000 — 1080^oC,Охлаждение вода
Лист тонкий, ГОСТ 5582-75	—	530	205	40	—	Закалка 1050 — 1080^oC,Охлаждение вода

Коррозионная стойкость стали 12Х18Н10Т:

По ГОСТ 7350-77, ГОСТ 5582-84, ГОСТ 4986-78, ГОСТ 5945-75, ГОСТ 18143-72, ГОСТ 9940-81 и ГОСТ 9941-81 сталь 12Х18Н10Т должна быть стойкой против межкристаллитной коррозии при испытании по методам AM и АМУ ГОСТ 6032-89 с продолжительностью выдержки в контрольном растворе соответственно 24 и 8 ч. Испытания проводят после провоцирующего нагрева при 650 °С в течение 1 ч.

При непрерывной работе стали устойчивы против окисления на воздухе и в атмосфере продуктов сгорания топлива при температуре до 900 °С и при работе в условиях теплосмен до 800 °С.

Сталь 12Х18Н10Т и обладает достаточно высокой жаростойкостью при 600-800 °С.

Технологические параметры 12Х18Н10Т:

Стали 12Х18Н10Т обладает хорошей технологичностью при горячей пластической деформации. Однако при горячей обработке необходимо принимать во внимание конкретный химический состав данной плавки, имея в виду содержание 8-феррита. Особые меры предосторожности следует принимать при деформации литого металла. Во избежание образования неисправимых дефектов — рванин рекомендуется слитки стали 12Х18Н10Т при содержании 20 % 8-феррита и более нагревать не выше 1240-1250 °С, при содержании 16-19 %-не выше 1255 °С и при содержании до 16 % — до 1270 °С. Температурный интервал обработки давлением деформированного металла составляет 1180-850 °С. Скорость нагрева и охлаждения не лимитируется.

В холодном состоянии обе стали допускают высокие степени пластической деформации.

Для снятия напряжений и улучшения стойкости сварных соединений кроме закалки сварные конструкции подвергают стабилизирующему отжигу при 850-900°С.

1.2 Разработка технологического процесса изготовления детали.

Деталь — это изделие, изготавливаемое из однородного по наименованию и марке материала без применения сборочных операций. Характерный признак детали — отсутствие в ней разъемных и неразъемных соединений. Деталь представляет собой комплекс взаимосвязанных поверхностей, выполняющих различные функции при эксплуатации машины.

Производственный процесс — это совокупность всех действий людей и орудий труда, необходимых на данном предприятии для изготовления и ремонта продукции. Например, производственный процесс изготовления машины включает не только изготовление деталей и их сборку, но и добычу руды, ее транспортирование, превращение в металл, получение заготовок из металла. В машиностроении производственный процесс представляет собой часть общего производственного процесса и состоит из трех этапов: получение заготовки; преобразование заготовки в деталь; сборка изделия. В зависимости от конкретных условий перечисленные три этапа можно осуществлять на разных предприятиях, в разных цехах одного предприятия и даже в одном цехе.

Технологический процесс — часть производственного процесса, содержащая целенаправленные действия по изменению и (или) определению состояния предмета труда. Под изменением состояния предмета труда понимается изменение его физических, химических, механических свойств, геометрии, внешнего вида. Кроме того, в технологический процесс включены дополнительные действия, непосредственно связанные или сопутствующие качественному изменению объекта производства; к ним относят контроль качества, транспортирование и др. Для осуществления технологического процесса необходима совокупность орудий производства, называемых средствами технологического оснащения, и рабочее место.

Технологическая оснастка — это средство технологического оснащения, дополняющее технологическое оборудование для выполнения определенной части технологического процесса. К ним относятся режущий инструмент, приспособления, измерительные средства.

Рабочее место представляет собой элементарную единицу структуры предприятия, где размещены исполнители работы и обслуживаемое технологическое оборудование, подъемно-транспортные средства, технологическая оснастка и предметы труда.

Технологической операцией называется законченная часть технологического процесса, выполняемая на одном рабочем месте. Операция охватывает все действия оборудования и рабочих над одним или несколькими собираемыми объектами производства. При обработке на станках операция включает все действия рабочего, управляющего технологической системой, установку и снятие предмета труда, а также движения рабочих органов технологической системы. Содержание операций изменяется в широких пределах — от работы, выполняемой на отдельном станке или сборочной машине в обычном производстве, до работы, выполняемой на автоматической линии, представляющей собой комплекс технологического оборудования, связанного единой транспортной системой и имеющей единую систему управления в автоматизированном производстве. Число операций в технологическом процессе изменяется от одной (изготовление детали на прутковом автомате, изготовление корпусной детали на многооперационном станке) до десятков (изготовление турбинных лопаток, сложных корпусных деталей).

Технологический переход — законченная часть технологической операции, выполняемая одними и теми же средствами технологического оснащения при постоянных технологических режимах и установке.

Вспомогательный переход — это законченная часть технологической операции, состоящая из действий человека и (или) оборудования, которые не сопровождаются изменением свойств предметов труда, но необходимы для выполнения технологического перехода (например, установка заготовки, смена инструмента и т. п.). Переход можно выполнять в один или несколько рабочих ходов.

Таблица 1.3 – Технологический процесс:

№ Операции

Наименование и содержание

Оборудование и оснастка

Инструмент

005

Заготовительная

Прокат

—

010

Фрезеровальная

Закрепить заготовку с габаритами 90х15х35 в тисках.

Удалить черновой верхний слой.

Фрезеровать контур детали, фрезеровать прорезь шириной 7.5мм, фрезеровать центральное отверстие Ø22, фрезеровать левое отверстие Ø 10, выполнить паз

Универсальный фрезерный станок JTM-1230W3 DRO,

Тиски

Фреза торцевая Ø100мм, фреза концевая Ø10мм, сверло Ø4,8 мм, фреза фасонная.

Продолжение таблицы 1.3 – Технологический процесс

№ Операции

Наименование и содержание

Оборудование и оснастка

Инструмент

Ø0.75, фрезеровать первую и вторую ступень. Переустановить заготовку, фрезеровать вторую ступень , сверлить 4 сквозных отверстия Ø4.8 , обработать фаски.

015

Контрольная

Проверить все размеры

ЩЦ-II

1.3 Анализ оборудования, используемого при обработке.

Универсальный фрезерный станок JTM-1230W3 DRO предназначены для выполнения разнообразных фрезерных работ цилиндрическими, торцевыми, концевыми, фасонными и другими фрезами. Применяются для обработки горизонтальных и вертикальных плоскостей, пазов, рамок, углов, зубчатых колес, спиралей, моделей штампов, пресс-форм и других деталей из стали, чугуна, цветных металлов, их сплавов и других материалов.

Описание фрезерного станка JET JTM-1230W3 DRO

Универсальный фрезерный станок для инструментального производства.

— Высокая жесткость конструкции станка

— Компактные размеры станка и удобное расположение органов управления с одной стороны

-Вертикальное и горизонтальное фрезерование

-Автоматическая подача и ускоренное перемещение стола по трем координатам

-Наклон фрезерной головки влево/вправо

-Широкий рабочий стол 320 мм

-Централизованная система смазки

-Встроенная система подвода СОЖ

-УЦИ (устройство цифровой индикации) по 3-м осям, цена деления 0,005 мм

Стандартное исполнение фрезерного станка JET JTM-1230W3 DRO

-Оправки для фрезерования диаметром 16, 22, 27, 32 мм

-Цанговый патрон с набором из 8 цанг 2-12 мм

-Переходные втулки ISO40/MK-1, ISO40/MK-2, ISO40/MK-3; для свёрл

-Оправка для горизонтального фрезерования

-Опора для горизонтального фрезерования

-Система подвода СОЖ

-Лампа местного освещения

-Поддон для сбора стружки

-Устройство Цифровой Индикации по 3-м координатам

Таблица 1.4 -Технические характеристики фрезерного станка JET JTM-1230W3 DRO:

Модель	JTM-1230W3 DRO
Конус шпинделя	ISO-40 (DIN2080)
Частота вращения шпинделя, 12	40 – 1600 об/мин
Ход пиноли шпинделя	80 мм
Диапазон наклона головки	60°, влево/вправо
Расст. ось горизонт. шпинделя — стол	35 – 415 мм
Расст. ось вертик. шпинделя — стол	65 – 445 мм

Продолжение таблицы 1.4 -Технические характеристики фрезерного станка JET JTM-1230W3 DRO:

Максимальный вылет	680 мм
Ручное перемещение консоли	550 мм
Перемещение стола по XxYxZ
-ручное	405 х 200 x 390 мм
-автоматическое	395 х 200 x 380 мм
Размер рабочего стола	750 х 320 мм
Размер вертикального стола	830 х 225 мм
Скорость подачи стола XxYxZ, 12	8 – 310 мм/мин
Ускоренное перемещение стола	1000 мм/мин
Т-образный паз/расстояние, 5 (горизонтальный стол)	14 / 63 мм
Т-образный паз/расстояние, 2 (вертикальный стол)	14 / 126 мм
Максимальная нагрузка на стол	300 кг
Мощность главного двигателя	2,2 кВт / S₁ 100%
Мощность двигателя подачи	0,125 кВт
Габаритные размеры (ДxШxВ)	1170 х 1210 х 1770 мм
Масса	1100 кг

Область применения: мелкосерийное и серийное производство.

Рисунок 1.1 — Фрезерный станок JET JTM-1230W3 DRO

1.4 Разработка техническогозадания

Техническое задание – исходный документ на проектирование технического объекта (изделия). ТЗ устанавливает основное назначение разрабатываемого объекта, его технические характеристики, показатели качества и технико-экономические требования, предписания по выполнению необходимых стадий создания документации (конструкторской, технологической, программной и т.д.) и её состав, а также специальные требования.

Техническое задание также используется при создании творческого объекта.

Таблица 1.5 – Техническое задание на проектирование технологической оснастки детали «Проушина»

№ п/п	Содержание	Примечание
1	Номер чертежа детали	КП.12.151191.03-001
2	Дата	17.02.15
3	Наименование детали	ПРОУШИНА
4	Наличие 3D модели	НЕТ
5	Материал детали	тип	Легированная сталь
		марка	12Х18ОТ-М38
6	Маршрут обработки:
7	Фрезеровальная	Закрепить заготовку с габаритами 90х15х35 в тисках. Удалить черновой верхний слой. Фрезеровать контур детали, фрезеровать прорезь шириной 7.5мм, фрезеровать центральное отверстие Ø 22, фрезеровать левое отверстие Ø 10, выполнить паз Ø0.75, фрезеровать

Продолжение таблицы 1.5 – Техническое задание на проектирование технологической оснастки детали «Проушина»

			первую и вторую ступень. Переустановить заготовку, фрезеровать вторую ступень , сверлить 4 сквозных отверстия Ø4.8 , обработать фаски.
8	Контрольная		Проверка всех размеров
Технологическое оборудование
9	Тип оборудования		Фрезерный станок
10	Характеристики оборудования		Размер Т-образных пазов, мм		14/63
			Длина рабочей поверхности стола, мм		750
			Ширина рабочей поверхности стола, мм		320
			Макс. высота Заготовки, мм		390
			Макс. длина заготовки, мм		405
			Макс. ширина заготовки, мм		200
Требования к КД на оснастку
11		Соответствие ЕСТД		Необходимо
		Соответствие ЕСКД		Необходимо
		2D (формат)		Обязательно
12		Другие конструктивные особенности оснастки		—

1.5 Разработка технического предложения.

Техническое предложение (ГОСТ 2.118-73) — совокупность конструкторских документов, которые должны содержать уточнённые технические и технико-экономические обоснования целесообразности разработки документации изделия на основании:

-анализа технического задания заказчика и различных вариантов возможных конструктивных решений;

-сравнительной оценки решений с учётом конструктивных и эксплуатационных особенностей разрабатываемого и существующих изделий и др.

Техническое предложение разрабатывается в случае, если это предусмотрено техническим заданием.

Техническое предложение разрабатывается с целью выявления дополнительных или уточненных требований к изделию (технических характеристик, показателей качества и др.),которые не могли быть указаны в техническом задании, и это целесообразно сделать на основе предварительной конструкторской проработки и анализа различных вариантов изделия.

Перечень работ, выполняемых на стадии технического предложения, устанавливается на основе технического задания и определяется разработчиком в зависимости от характера и назначения изделия.

В техническое предложение включают конструкторские документы, предусмотренные техническим заданием, в соответствии с ГОСТ2.102-68. При выполнении документов в электронной форме электронная структура изделия и электронная модель изделия (сборочной единицы, комплекса)выполняются со степенью детализации, соответствующей стадии технического предложения. Конструкторские документы, разрабатываемые для изготовления материальных макетов по ГОСТ2.002-72, в комплект документов технического предложения не включают. Допускается включать в комплект документов технического предложения электронные макеты вариантов изделия и (или) его составных частей по ГОСТ 2.052-2006.

На рассмотрение, согласование и утверждение представляют копии документов технического предложения, скомплектованные по ГОСТ 2.106-96. Допускается по согласованию с заказчиком представлять подлинники документов технического предложения.

Форма представления документов технического предложения (бумажная или электронная), если она не указана в техническом задании, определяется разработчиком по согласованию с заказчиком. Виды документов устанавливаются согласно ГОСТ 2.102-68. Допускается включать в комплект документов технического предложения документы в различных формах представления.

Технологическое задание — Студопедия

Тема: «Потребительские свойства рыбных товаров»

Потребительские свойства рыбных товаров обусловлены химическим составом и пищевой ценностью рыбы.

Химический состав и пищевая ценность рыбы

План

1. Особенность химического состава рыбы

2. Классификация рыбы по жиро-белковому составу.

Особенность химического состава рыбы

Рыбы и морские беспозвоночные — лучшие источники биологически полноценного белка, включающего все жизненно необходимые аминокислоты в требуемых пропорциях. Белки рыбы усваиваются легче мяса животных. Содержание белка в мясе рыб от 14,5 до 22%, из них полноценных 95-97%. Содержание жира от 0,5 до 33%. Жир рыб очень ценный, по консистенции — жидкий, содержит очень много ненасыщенных жирных кислот, которые нормализирует жировой обмен в организме и содержание холестерина (содержание холестерина в крови снижается на 7% при употреблении 30г рыбьего жира). Жир располагается в разных частях тела рыб, например, у окуневых — на внутренних органах; сигов, морского окуня — в хребтовой части, сельдей — под кожей, сома — в области хвоста, осетровых — между мышц, лососевых — в брюшной полости, тресковых — в печени. Содержание жира в рыбе зависит от возраста, времени вылова, места вылова и других факторов.

Жир рыб нестоек в хранении, быстро окисляется на воздухе. Особенно нестоек жир океанических рыб, поэтому они хранятся меньше, а при длительном хранении возникает неприятный запах.

Углеводов в мясе рыб очень мало – от 0,5 до 1%, содержатся они в виде животного крахмала – гликогена и продуктов его распада (глюкоза, молочная кислота и др.) углеводы влияют на вкус и сохраняемость рыбы. Чем больше их в момент посмертного окоченения, тем вкуснее рыба и лучше ее сохраняемость.

Минеральные вещества содержатся в рыбе от 0,2 до 2%. Они обеспечивают нормальный обмен веществ в организме. Из макроэлементов содержатся: фосфор(P), кальций(Ca), магний(Mg), железо(Fe), калий(K), натрий(Na), хлор(Cl), сера(S) – содержание их в 100г рыбы более 0,5 мг. Очень важной особенностью является содержание микроэлементов – йода(I), меди(Cu), мышьяка (As), кобальта(Co), марганца(Mn), цинка(Zn), свинца(Pb), фтора(F), брома(Br) и других. Особенно богаты микроэлементами морские и океанские рыбы.

Витамины содержатся во всех тканях рыбы, но особенно много накапливается их во внутренних органах. Из жирорастворимых – витамины А и Д, чуть меньше Е и К. из водорастворимых: В₁, В₂, В₃, В₆, В₁₂, Н, РР, С, инозит. Наибольшее количество витаминов в жире печени. Содержание витаминов повышается с увеличением размера и возраста рыбы.

Экстрактивные вещества содержатся в небольшом количестве – от 1,5 до 3,5%, но они оказывают большое влияние на вкус и запах рыбы, активизируют пищеварение, улучшают вкус и аромат бульона.

Вода входит в состав мяса рыб в количествах от 55 до 83%. Чем жирнее рыба, тем меньше в ее тканях воды.

Пищевая ценность зависит не только от химического состава, но и от соотношения съедобных и несъедобных частей. Усвоение рыбы организмом значительно улучшается за счет отсутствия в ее тканях грубой клетчатки, разных пленок соединительной ткани. Пищевая ценность, как и химический состав, зависит от вида рыб, от времени и места лова, возраста, пола рыбы и условий среды.

Технологическое задание

1. Исследуйте конспект и назовите отличительные особенности мяса рыбы от мяса убойных животных, ответ оформите в виде таблицы.

Показатели	Мясо рыбы	Мясо убойных животных
— содержание белков — содержание жиров — содержание воды — усвояемость — наличие соединительной ткани

2. Назовите положительные и отрицательные свойства рыбьего жира.

3. Назовите факторы, от которых зависит содержание жира в рыбе.

4. Укажите влияние углеводов на потребительские свойства рыбы.

5. Источником каких минеральных веществ является мясо рыбы?

6. Какие витамины содержатся в мясе рыб?

7. Какое влияние оказывают экстрактивные вещества?

8. Назовите факторы, от которых зависит пищевая ценность рыбы.

Классификация рыбы по жиро-белковому составу

По содержанию жира и белка рыб делят на три (3) основные группы:

ü Белковые содержат жира до 2%,белка 17-21%. К ним относятся: минтай, хек, треска, мерлуза, пикша, путассу, терпуг, зубан, ледяная, понодема и другие. Поступают в продажу в замороженном виде и широко используются в кулинарии.

ü Белково-жировыесодержат жира 2-8%, белка 17-18%. К ним относят: морской окунь, тунец, рыба-сабля, палтус, камбала, ставрида, макрель, сайра, сельдь, лососевые (в зависимости от времени вылова). Используются для горячего копчения, посола, замораживания и производства консервов.

ü Жиро-белковые содержат жира 8-33%, белка 14-16%. К ним относятся: нототения, масляная, пристипома, скумбрия, угольная, мойва, сельдевые, осетровые, в зависимости от вылова. Используются для балычных изделий, вяленных продуктов, слабого посола, копчения, замораживания, консервов.

Технологическое задание

Исследуйте опорный конспект и заполните системообразующую таблицу:

Вид рыб	Содержание белка	Содержание жира	Название рыб	Использование
— Белковые — Жиро-белковые — Белково-жировые

1.. Какая температура у охлажденной рыбы? а) от-1 до+5

б) от 0 до -1- 4

в) от 6 и ниже

2. Какие существуют способы охлаждения рыбы?

а) естественное и искусственное

б) циркулирующей морской водой, орошением

в) быстрое и медленное

3. Как определить стандартную длину рыбы?

а) от вершины головы до начала хвостового плавника

б) от вершины головы до конца хвостового плавника

в) от вершины головы до начала средних лучей хвостовою плавника

4. В чем значение глазирования рыбы?

а) улучшить качество, товарный вид

б) придать товарный вид

в) предупредить окисление жира, усушку

5. Укажите, из зерна, каких рыб готовят красную икру.

а) белуга, калуга, осетр, шип, севрюга

б) кефаль, минтай, треска, судак

в) кета, горбуша, кижуч, сима, чавыча, нерка

6. На какие сорта делится зернистая икра осетровых рыб ?

а) высший. 1-й. 2-й

б) не делится

в) высший и 1-й

7. К какому семейству относится навага и путассу?

а) тресковые

б) карповые

в) лососевые

8. Назовите представителей семейства карповых.

а) сазан, лещ, вобла, толстолобик

б) карп, лещ, судак

в) судак, лещ, вобла, тарань

9. Назовите общие отличительные признаки рыб семейства окуневых.

а) два спинных плавника, первый колючий

б) один клиновидный спинной плавник

в) два спинных плавника, второй колючий, на жабрах шины

10. Назовите рыб семейства тресковых.

а) треска, налим, вобла

б) треска, пикша, стерлядь

в) пикша, треска, налим, сайда

11. К какому семейству относится толстолобик?

а) лососевые

б) окуневые

в) карповые

12. К какому семейству относятся салака и килька ?

а) карповые

б) сельдевые

в) лососевые

«Характеристика основных промысловых семейств рыб»

Товарно-видовые наименования	Признаки семейства	Кулинарное использование
I.	II.	III.
1. Осетровые: ж/б осетр, шип, севрюга, стерлядь, белуга, калуга.	Веретенообразное тело без чешуи, пять рядов костных пластинок/жучек/. Внутренний скелет хрящевой. Рыло вытянутое, заостренное, перед ртом 4 усика. Спинной плавник находится над анальным. Мясо жирное, вкусное. Икра от светло-серого до черного цвета.	В продаже бывает охлажденная, мороженная, соленая, копченая, используется для консервов, получения деликатесных товаров.
2. Лососевые: ж/б семга, лосось, кета, горбуша, нерка, чавыча, кижуч, белорыбица, нельма, голец, форель, сиги, ряпушка, тугун, мускун, омуль и др.	Тело сжатое с боков, чешуя плотная, серебристая, на голове отсутствует. Спиной плавник один, короткий, на хвостовом стебле, сверху, находится жировой плавник ( на ощупь восковидный и лишен лучей). Мясо от розового до красного цвета, у нельмы и сиговых – белое. Боковая линия полная.	Используется как деликатесные товары в соленом, копченом виде, для приготовления консервов, икры.
3. Карповые: ж/б сазан, карп, лещ, вобла, тарань, жерех, рыбец, шемая усачь, язь, линь, карась, маринка, плотва, пескарь, чехонь, осман, толстолобик, уклея, подуст и др.	Плотно прилегающая чешуя, один спинной плавник расположен посредине, боковая линия ясно выраженная. Зубов на челюстях нет. Спина утолщенная (кроме уклеи и чехони).	Используется для кулинарных целей в мороженом виде, живом и охлажденном видах. Является прекрасным сырьем для посола, копчения, консервирования.
4. Окуневые: судак, ерш, берш, окунь, балхашский окунь	У рыбы два спинных плавника: первый колючий, второй – мягкий. На теле имеются слабо заметные поперечные полосы. Мясо тощее, но вкусное, без мелких костей.	Используется в кулинарных целях.
5. Сельдевые: ж/б Сельдь (атлантическая, азово-черноморская, тихоокеанская, беломорская, каспийская), сардина, сардинелла, сардинопс, мелкие сельдевые: салака, килька, тюлька.	Боковая линия отсутствует. Чешуя серебристая, тонкая, легко спадающая, на голове отсутствует. Спинной плавник один, хвостовой плавник с большой выемкой. Форма брюшка килевиднозаостренная.	Поступают в продажу в соленом, копченом виде. Является хорошим сырьем для консервов. Продают в мороженом виде.
6. Тресковые: белковые подсемейства: а) собственно тресковые б) хеки-мерлузы в) налимы, а также навага, пикша, минтай, мерланг, майда, сайка, путассу.	Три спинных плавника, два анальных, /у налима два спинных и анальный срослись/ брюшные плавники находятся перед грудными. На нижней губе усик. Мясо тощее, но вкусное, без мелких костей. Жир сосредоточен в печени.	Продаются в мороженом виде, используют для кулинарных целей, для приготовления консервов, получения икры.
7. Камбалообразные: (б) камбала, палтус, морской окунь/язык	Нессиметричное тело, оба глаза на одной стороне. Тело сильно сжатое, спинной и анальный плавники в виде бахромы, у палтуса тело более вытянутое. Мясо малокостистое, средней упитанности	Используется в кулинарии, для приготовления консервов, палтус в соленом и копченом виде.
8. Скумбриевые: (ж/б) скумбрия азово-черноморская, атлантическая, тихоокеанская, макрель	Веретенообразное тело, мягкая серебристая чешуя, голова коническая, хвостовой стебель тонкий. За вторым спинным и анальным плавниками находятся маленькие плавнички. Спинка зеленовато-синяя с темными поперечными полосами. Мясо нежное, жирное.	Используется в кулинарных целях, соленом, копченом виде, для консервов.
9. Ставридовые: (б/ж) ставрида, сериола, вомер (луна-рыба)	В отличие от скумбрии имеет изогнутую боковую линию, оканчивающуюся костными пластинками (боковой киль)	Используется так же, как скумбрия

Технологическое задание «Складной стульчик»

(может использоваться как творческий проект)

С учениками 7-го масса можно изготовить складной стульчик, состоящий из 9 различных деталей. Этот объект труда достаточно сложен и включает различные виды работ, предусмотренных программой.

Общий вид складного стульчика и его деталировка представлены на сборочном чертеже.

Для изготовления изделия подойдет древесина березы, дуба, клена, а планки крышки можно изготовить из толстой фанеры. Учащиеся подбирают из имеющегося материала подходящие заготовки, размечают их и обрабатывают в нужный размер.

Технологическая карта на изготовление складного стульчика

п/п

Последовательность операций

Графическое изображение

Инструменты и приспособления

Подобрать, разметить и обработать в размер ножки стульчика.

Верстак, линейка, карандаш, циркуль, ножовка, рубанок, сверлильный станок, сверло Ø6,2

Подобрать, разметить и обработать в размер проножку стульчика(2 шт.).

Верстак, линейка, карандаш, ножовка, рубанок.

Подобрать, разметить и точить в размер ручку стульчика.

Токарный станок

Подобрать, разметить и обработать в размер царгу стульчика.

Верстак, линейка, карандаш, циркуль, ножовка, рубанок, сверлильный станок, сверла Ø16,5 и Ø6,2

Подобрать, разметить и обработать в размер упор стульчика.

Верстак, линейка, карандаш, ножовка, рубанок.

Подобрать, разметить и обработать в размер планки для сиденья стульчика.

Верстак, линейка, карандаш, циркуль, ножовка, рубанок, сверлильный станок, сверло Ø3,8

Подобрать, разметить и обработать в размер проножку стульчика(2 шт.).

Верстак, линейка, карандаш, ножовка, рубанок.

Точить болты М6 и шайбы.

Станок ТВ-6

Сборка готового изделия.

Ножовка, сверло Ø10, дрель, шлифовальная шкурка.

Заключительная отделка изделия.

Кисти, морилка, лак.

Литература.

Научно-методический журнал «Школа и производство»№1, 1999. Объекты труда: складной стульчик, З.И.Сукаев, учитель труда школы №3г. Похвистнево Самарской обл.

Приложение. Порядок сборки изделия. Вначале соединяют детали 1,4 на шарнирных болтах и расклепывают их. Затем соединяют попарно ножки между собой шарнирными болтами и также расклепывают их. Вставляют ручку 3 в отверстие царги 4(на клею).

Размечают отверстия на планках сиденья, сверлят их и крепят шурупами к внутренним царгам, с противоположной стороны ручки, расстояние между планками 10 мм.

После этого размечают, сверлят отверстия в планках для крепления их к наружным царгам.

Далее крепят упор 5 к планкам и внутренним царгам, потом проножки. Опиливают ножки так, чтобы стульчик стоял горизонтально. Теперь можно разметить планки крышки (в 15..20 мм от царг) и опилить их по одной линии.

На завершающем этапе изделие обрабатывают шлифовальной шкуркой и покрывают лаком или красками.

Три задачи, которые работают с технологиями

Том Уолтон

В этой статье из серии «Технические задания» Том Уолтон предлагает три задачи, которые можно использовать с технологиями в классе, чтобы побудить учащихся улучшить свои письменные и устные навыки.

Три задачи, которые работают с технологиями

Чтобы завершить эту серию, давайте рассмотрим три задачи, связанные с использованием технологий, которые действительно работают со студентами. Под «работой» я имею в виду, во-первых, что практически всем студентам, с которыми они работали, они действительно нравились, а, во-вторых, они много практиковали и учили язык.

Три предлагаемые задачи являются максимально общими, так что вы можете использовать их с разными возрастами, уровнями и интересами, независимо от того, по каким языковым баллам и / или темам вы хотите получить задание. Помимо краткого плана урока для каждого из них, мы рассмотрим более общие принципы, которые помогли учащимся выполнить эти задания.

1. Рассказывать истории в цифровом формате

Ранее в этой серии мы рассматривали творческое письмо с Edmodo. Многие студенты говорят, что ненавидят писать, но если вы сделаете его творческим и совместным и включите столько же разговоров, сколько и письменных, это задача, которая всегда работает.

Пошаговая инструкция

1. Найдите какую-нибудь подсказку для письма — фотография является отличной отправной точкой — и попросите своих учеников поработать в парах, чтобы создать несколько вопросов по фотографии (например, Что происходит на фотографии? Где она была сделана? Кто эти людей и как они узнают друг друга? Что произошло до того, как это было взято и что будет дальше? ) за основу их рассказов. Будьте готовы помочь ученикам более низкого уровня с самого начала. Когда они закончат, запишите все вопросы на доске.

2. Попросите учащихся ответить на вопросы индивидуально в форме заметок (без использования технических средств!).

3. Снова разделите учащихся на пары / небольшие группы и попросите их рассказать (а не писать!) О своих ответах, а затем выберите свои любимые ответы на вопросы, которые лягут в основу их рассказа.

4. Попросите каждого ученика написать черновой вариант своей истории, а затем поменяйтесь с другой парой / группой, которая будет редактировать их рассказ. Общий документ Google Диска — прекрасное использование технологии совместной работы, позволяющей парам / группам закончить свои истории.

5. Поделитесь историями с остальным классом и попросите учащихся прокомментировать их — что им понравилось / не понравилось, что они, возможно, не совсем поняли, какая история самая лучшая / самая смешная / самая интересная?

6. Когда они закончат и вы довольны обсуждением в целом, предоставьте языковой отзыв об ошибках, которые произошли в их рассказах (этот шаг также можно выполнить в цифровом виде).

Среди моих любимых источников фото для историй — www.500px.com и журнал LIFE.

Чтобы узнать, как исправить работу учащихся с помощью технических инструментов для совместной работы, см. Мою статью «Как я исправляю работу учащихся с помощью технологий».

Почему это работает в языковом классе

В классе студенты скорее разговаривают, чем тратят много времени на использование технологий. Технологии не должны быть настолько сложными или трудоемкими, чтобы заменять изучение языка.
Это творческий подход и сотрудничество — чем больше вы предъявляете этого требования, тем более творческими и способными к сотрудничеству станут ваши ученики.
Студентов не просят писать сочинения индивидуально (что многим из них не нравится и не получается у них хорошо).
Это также хорошо работает, если ваши учащиеся записывают его как аудиофайл с помощью приложения Spreaker Studio.

2. Задания на съемку мобильных телефонов

Еще одна статья из этой серии посвящена проведению совместных презентаций в классе. Они особенно хорошо работают с темами, связанными с учебниками, как средство повторного использования языка.Однако презентации могут быть практически на любую тему.

Пошаговая инструкция

1. Разделите учащихся на небольшие группы по три или четыре человека.

2. Попросите их провести мозговой штурм, что они собираются включить в презентацию.

3. В классе попросите учащихся отрепетировать свою презентацию в группах. Скажите им, что им не нужно говорить во время презентации, и они могут выступать по очереди. На этом этапе предоставьте как можно больше языковой помощи.

4.Когда они будут готовы, попросите их представить свою презентацию другой группе.

5. В качестве домашнего задания попросите одного ученика в группе написать презентацию с помощью Google docs и поделиться ею с остальными в группе, а также попросите группу отрепетировать свою презентацию, чтобы она была готова к следующему занятию.

6. В следующем классе попросите каждую группу провести презентацию перед всем классом, убедившись, что один из членов группы снимает презентацию по телефону.

7. Посмотрите презентацию по телефону или, если она была опубликована (см. Ниже), с помощью проектора в классе.

8. Дайте отзывы о презентации всему классу. Как всегда, сначала начните с положительных отзывов, а затем сделайте обзор любого языка.

Мы рассмотрели здесь презентации, сделанные в классе, но вы можете сделать то же самое с ролевыми играми всех видов на любом уровне.

Обмен видео

Чтобы делиться, смотреть и оставлять отзывы о видео (включая исполнение и используемый язык), ваши ученики могут загружать видео на YouTube, где они могут оставаться конфиденциальными, изменив настройки конфиденциальности.Загрузка видео в личную общую папку на Google Диске — отличная альтернатива YouTube.

ВАЖНО: Иногда студенты проводят презентации, которые являются катастрофой: если это произойдет, оставьте запись на телефоне, не смущайте их, просматривая ее в классе, но оставьте положительный отзыв о том, что пошло не так и как это можно улучшить. в следующий раз.

Если ваши ученики не хотят, чтобы их снимали на видео, попробуйте начать с простой записи звука, для чего приложение Spreaker Studio отлично подходит).

Почему это работает в языковом классе:

Заставить учащихся пользоваться собственными телефонами работает, среди прочего, потому, что вам не нужно оказывать техническую поддержку.
Съемка мотивирует. Поскольку они знают, что запись будет, они хотят сделать исполнение настолько хорошим, насколько это возможно.
Репетиция и повторное выступление дают студентам множество возможностей для совершенствования и получения «правильного» результата. Предоставьте им многоязычную поддержку, и они с готовностью выполнят задачу заново — теперь с более качественным языком.

См. Также

Моя статья в блоге «Советы учащихся по созданию отличных презентаций в классе»

Моя статья «Технические задачи: использование мобильных телефонов для изображений, аудио и видео»

3. Составление списков

В другой предыдущей статье из этой серии «Десять забавных заданий со списками» мы рассмотрели одно из моих самых любимых занятий на языковых курсах — создание списков.

Пошаговая инструкция

1. Найдите в списке тему, которая заинтересует ваших учеников и / или будет иметь отношение к теме, которую вы изучали в классе.

2. Дайте учащимся 90 секунд на то, чтобы по отдельности отметить столько пунктов, сколько они могут придумать, чтобы включить их в список.

3. Разделите учащихся на небольшие группы и предложите им составить между ними единый список.

4. После того, как группы создадут свои списки, дополнительная возможность будет состоять в обсуждении пирамиды, чтобы в итоге вы получили единый список, в который внес свой вклад весь класс.

5. Либо создайте список / списки в цифровом виде в классе, либо попросите одного из учащихся создать цифровую версию списка / ов дома.Они могут опубликовать список в группе Edmodo, сообществе Google+, презентации на Google Диске или в таком инструменте, как list.ly.

6. Попросите учащихся поделиться списком и прокомментировать его; общее цифровое пространство, такое как Edmodo, отлично подходит для этого.

7. Альтернативно или дополнительно, быстрое устное представление списка классу — еще одно замечательное занятие.

8. Наконец, если ваша тема была той, для которой вы действительно нашли список (см. «Поиск списков» ниже), сравните и сопоставьте этот список со списком, созданным вашими учениками.

СОВЕТ Включите число в заголовок вашего списка и сделайте его довольно низким числом: например, «Три способа…», «5 жизненно важных шагов, которые необходимо предпринять, чтобы…», «Семь вещей, которые…». Низкое число вызывает споры, поскольку заставляет людей как включать, так и исключать элементы из списка.

Списки поиска

Отличные места для поиска списков и идей для списков включают www.boredpanda.com и www.watchmojo.com (для списков видео, отлично, если ваша тема — музыка или кино).Вы также найдете бесчисленное количество идей на BBC или The Guardian, а также в социальных сетях.

Почему это работает в языковом классе:

Для этого нужна всего одна идея, а не огромное количество материала, который нужно подготовить.
Каждый может — и будет — вносить свой вклад.
Это порождает много слов и споров.
Он ориентирован на учащегося и язык, а не на технологии.
Все любят списки!

Почему эти задачи работают хорошо:

Это НЕ учитель, использующий технологию.
Учащиеся легко и просто используют простые технологии — а это значит, что все не ошибется.
Задача ведет к созданию общего цифрового конечного продукта.
Поскольку задания либо выполняются публично, либо являются общедоступными, учащиеся хотят, чтобы то, что они пишут или говорят, было как можно более правильным и качественным.
Есть определенная сложность, но это совместная задача.

Как узнать, что задача «сработала» с классом? Это очень просто: если ваши ученики скажут: «Можем ли мы сделать это снова?», Это сработает! Я думаю, вы обнаружите, что это происходит с этими тремя задачами.

Подгонка задачи-технологии — IS Theory

Подходит для технических задач

Сокращение

TTF

Альтернативное имя

Н / Д

Главный зависимый конструкт (ы) / фактор (ы)

Индивидуальная производительность, Использование системы

Основная независимая конструкция / фактор (ы)

Характеристики задачи, Характеристики технологии

Краткое описание теории

Теория соответствия задач и технологий (TTF) утверждает, что ИТ с большей вероятностью окажут положительное влияние на индивидуальную производительность и будут использоваться, если возможности ИТ соответствуют задачам, которые должен выполнять пользователь (Goodhue and Thompson, 1995).Гудхью и Томпсон (1995) разработали критерий соответствия задачи и технологии, который состоит из 8 факторов: качество, доступность, авторизация, совместимость, простота использования / обучения, своевременность производства, надежность систем и отношения с пользователями. Каждый фактор оценивается с использованием от двух до десяти вопросов с ответами по семибалльной шкале от «категорически не согласен» до «полностью согласен».

Goodhue и Thompson (1995) обнаружили, что показатель TTF в сочетании с коэффициентом использования является важным предиктором отчетов пользователей об улучшении производительности труда и эффективности, что было связано с использованием ими исследуемой системы.

Хотя модель Гудхью и Томпсон (1995) работает на индивидуальном уровне анализа, Зигурс и Бакленд (1998) представляют аналогичную модель, действующую на групповом уровне. С момента первоначальной работы TTF применялся в контексте разнообразных информационных систем, включая системы электронной торговли, и объединялся или использовался в качестве расширения других моделей, связанных с результатами ИБ, таких как модель принятия технологий (TAM). Показатель TTF, представленный Goodhue и Thompson (1995), претерпел множество изменений для соответствия целям конкретного исследования.

Схема / теоретическая схема

Первоначальный автор (ы)

Goodhue (1995), Goodhue and Thompson (1995) — индивидуальный уровень

Зигур и Бакленд (1998) — групповой уровень

Основные статьи

Goodhue, Дейл Л., «Понимание пользовательских оценок информационных систем», Management Science, 1995, 41, 12, 1827-1844.

Гудхью, Дейл Л.; Томпсон, Рональд Л., «Соответствие технологии и индивидуальной производительности», MIS Quarterly, 1995, 19, 2, 213-236.

Зигурс, Илзе; Бакленд, Бонни К., «Теория соответствия задач / технологий и эффективности систем групповой поддержки», MIS Quarterly, 1998, 22, 3, 313-334.

Зона происхождения

Информационные системы

Уровень анализа

Индивидуальный

IS статей, использующих теорию

Кейн, Шейла, Маккарти, Ричард и Халави, Лейла (2010). Подготовка военных командиров с помощью моделирования: феноменологическое исследование соответствия задач и технологий. Журнал компьютерных информационных систем, том 50, выпуск 3, 33-40.

Д’Амбра, Джон; Райс, Рональд Э., «Новые факторы в оценке пользователей всемирной паутины», Информация и управление, 2001, 38, 6, 373-384.

Д’Амбра, Джон; Уилсон, Консепсьон С., «Объяснение воспринимаемой производительности Всемирной паутины: неопределенность и модель соответствия задачам и технологиям», Internet Research, 2004, 1, 4, 294-310.

Д’Амбра, Джон; Уилсон, Консепсьон С., Использование всемирной паутины для международных поездок: интеграция конструкции неопределенности в поиске информации и модели соответствия технологии задач (TTF) », Журнал Американского общества Информационные науки и технологии, 2004 г., 55, 8, 731-742.

Деннис, Алан Р.; Уиксом, Барбара Х.; Ванденберг, Роберт Дж., «Понимание эффектов соответствия и присвоения в системах групповой поддержки с помощью метаанализа», MIS Quarterly, 2001, 25, 2, 167-193.

Дишоу, Марк Т.; Стронг, Дайан М., «Расширение модели принятия технологии с помощью конструкций, соответствующих задачам и технологиям», Information & Management, 1999, 36, 1, 9-21.

Дишоу, Марк Т.; Стронг, Дайан М., «Оценка использования инструментов обслуживания программного обеспечения с использованием моделей соответствия технологии задач и пригодности для использования», Журнал обслуживания программного обеспечения: исследования и практика, 1998, 10, 3, 151 -179.

Дишоу, Марк Т.; Стронг, Дайан М., «Поддержка обслуживания программного обеспечения с помощью инструментов разработки программного обеспечения: анализ соответствия вычислительной задачи и технологии», Журнал систем и программного обеспечения, 1998, 44, 2, 107-120.

Феррат, Т. В.; Влахос, Г. E., «Исследование технологии задач, подходящей для менеджеров в Греции и США», Европейский журнал информационных систем, 1998, 7, 2, 123-136.

Гебауэр, Джудит; Шоу, Майкл Дж., «Факторы успеха и влияние мобильных бизнес-приложений: результаты исследования мобильных электронных закупок», Международный журнал электронной коммерции, 2004 г., 8, 3, 19-41.

Гудхью, Дейл, «Модель, лежащая в основе измерения воздействия IIC на конечных пользователей», Журнал Американского общества информационных наук, 1997, 48, 5, 449-453.

Гудхью, Дейл Л., «Разработка и измерение валидности инструмента соответствия задачам и технологиям для пользовательских оценок информационных систем», Decision Sciences, 1998, 29, 1, 105-138.

Гудхью, Дейл Л., «Понимание пользовательских оценок информационных систем», Management Science, 1995, 41, 12, 1827-1844.

Гудхью, Дейл Л.; Кляйн, Барбара Д.; Марч, Сальваторе Т., «Пользовательские оценки ИБ как суррогаты объективной производительности», Информация и менеджмент, 2000, 38, 2, 87-101.

Канканхалли, А., Тан, BCY, и Вэй, К.К. «Понимание поиска в электронных хранилищах знаний: эмпирическое исследование», Журнал Американского общества информационных наук и технологий (56:11), 2005, стр. 1156- 1166.

Карими, Джахангир; Сомерс, Тони М.; Гупта, Яш П., «Влияние неопределенности окружающей среды и характеристик задач на удовлетворенность пользователей данными», Исследование информационных систем, 2004, 15, 2, 175-193.

Клоппинг, Инге М.; МакКинни, Эрл, «Расширение модели принятия технологий и модели соответствия задач-технологий на потребительскую электронную торговлю», Информационные технологии, обучение и производительность, журнал, 2004 г., стр. 22, 1, 35-48 .

Лим, К., И. Бенбасат, «Влияние мультимедиа на воспринимаемую равносильность и воспринимаемую полезность информационных систем», MIS Quarterly, Vol. 24, № 3, 2000, с. 449-471.

Maruping, Likoebe M.; Agarwal, Ritu, «Управление межличностными процессами в команде с помощью технологий: подход к задачам и технологиям», Журнал прикладной психологии, 2004, 89, 6, 975-990.

Мэтисон, Киран; Кейл, Марк, «Помимо интерфейса: простота использования и соответствие задач / технологий», Information & Management, 1998, 34, 4, 221-230.

Ширани, Ашраф И.; Тафти, Мохаммед Х.А.; Аффиско, Джон Ф., «Соответствие задачи и технологии: сравнение двух технологий для синхронной и асинхронной групповой коммуникации», Информация и менеджмент, 1999, 36, 3, 139- 150.

Скобы, D. Сэнди, Седдон, Питер, «Тестирование модели цепочки от технологии к производительности», Журнал вычислений для организаций и конечных пользователей, 2004 г., стр. 16, 4, 17–36.

Зигурс, И., Бакленд, Б., Коннолли, Дж., И Уилсон, Е.В. «Тест теории соответствия технологии задач для систем групповой поддержки», База данных для достижений в информационных системах, 1999, 30 (3,4), 34-50.

Ссылки из этой теории на другие теории

Эволюционная теория, теории Фит

Внешние ссылки

http://business.clemson.edu/ISE/html/instruments.html, AIS предлагает электронную версию инструмента TTF Goodhue and Thompson (1995)

Первоначальный участник (и)

Brent Furneaux

Пожалуйста, не стесняйтесь вносить изменения в этот сайт.Для этого вам необходимо зарегистрироваться.

Вернуться к теориям, используемым в исследованиях ИБ

Отчет

MIT исследует, как заставить технологии работать на общество | MIT News

Согласно новому отчету Массачусетского технологического института о рабочих местах, автоматизация

вряд ли в ближайшее время ликвидирует миллионы рабочих мест — но США по-прежнему нуждаются в значительно улучшенной политике, если американцы хотят построить лучшую карьеру и разделить процветание по мере появления технологических изменений.

Отчет, который представляет собой первоначальные выводы Целевой группы Массачусетского технологического института по работе в будущем, опровергает некоторые общепринятые представления и создает детальную картину эволюции технологий и рабочих мест, являющихся предметом весьма напряженных общественных обсуждений.

Вероятность того, что роботы, автоматизация и искусственный интеллект (ИИ) уничтожат огромные секторы рабочей силы в ближайшем будущем, преувеличена, заключает рабочая группа, но есть основания для беспокойства по поводу влияния новых технологий на рынок труда. В последние десятилетия технологии способствовали поляризации занятости, непропорционально помогая высококвалифицированным специалистам, сокращая при этом возможности для многих других работников, а новые технологии могут усугубить эту тенденцию.

Более того, в отчете подчеркивается, что во времена исторического неравенства доходов серьезной проблемой является не обязательно отсутствие рабочих мест, а низкое качество многих рабочих мест и, как следствие, отсутствие жизнеспособной карьеры для многих людей, особенно работников без высшего образования. Имея это в виду, работа будущего может быть положительно определена новой политикой, возобновлением поддержки труда и реформированием институтов, а не только новыми технологиями. В целом, заключает рабочая группа, капитализм в США.С. должен учитывать интересы работников, а также акционеров.

«В Массачусетском технологическом институте нас вдохновляет идея о том, что технологии могут быть силой добра. Но если как нация мы хотим убедиться, что современные новые технологии развиваются таким образом, чтобы способствовать построению более здорового и справедливого общества, нам нужно быстро двигаться, чтобы разработать и реализовать сильные и продуманные политические меры », — говорит президент Массачусетского технологического института Л. Рафаэль Райф. , который призвал к созданию Целевой группы по работе в будущем в 2017 году.

«К счастью, тяжелые социальные последствия, которые беспокоят всех нас, не неизбежны», — добавляет Рейф.«Технологии воплощают ценности тех, кто их создает, и политика, которую мы строим вокруг них, может существенно повлиять на их влияние. Таким образом, зависит от всех нас, будет ли результат всеобъемлющим или исключительным, справедливым или невмешательством. Я глубоко благодарен членам целевой группы за их последние открытия и их постоянные усилия, направленные на то, чтобы проложить путь вверх ».

«Существует много паникеров о том, как появляются роботы», — добавляет Элизабет Бек Рейнольдс, исполнительный директор рабочей группы, а также исполнительный директор MIT Industrial Performance Center.«Работа Массачусетского технологического института состоит в том, чтобы преодолеть часть этой шумихи и внести некоторую перспективу в это обсуждение».

Рейнольдс также называет интерес целевой группы к новым направлениям политики «классически американским в ее готовности рассматривать инновации и эксперименты».

Беспокойство и неравенство

Ядро целевой группы состоит из группы ученых Массачусетского технологического института. Его исследования основывались на новых данных, экспертных знаниях многих технологических секторов и тщательном анализе как технологических компаний, так и экономических данных за послевоенную эпоху.

В отчете рассматриваются несколько сложностей на рабочем месте. Безработица в США низкая, но работники испытывают серьезное беспокойство из-за множества источников. Один из них — технологии: исследование, проведенное в 2018 году исследовательским центром Pew Research Center, показало, что от 65 до 90 процентов респондентов в промышленно развитых странах считают, что компьютеры и роботы возьмут на себя многие рабочие места, выполняемые людьми, в то время как менее трети полагают, что это приведет к более высокооплачиваемой работе. технологии.

Еще одна проблема для рабочих — стагнация доходов: с поправкой на инфляцию 92 процента американцев, родившихся в 1940 году, зарабатывали больше денег, чем их родители, но только около половины людей, родившихся в 1980 году, могут сказать это.

«Постоянный рост количества рабочих мест не сопровождался аналогичным ростом качества рабочих мест», — говорится в отчете рабочей группы.

В последние десятилетия применение технологий усилило неравенство. Высокотехнологичные инновации вытеснили рабочих «средней квалификации», выполняющих рутинные задачи, от офисных помощников до рабочих сборочного конвейера, но эти инновации дополнили деятельность многих белых воротничков в медицине, науке и технике, финансах и других сферах. поля.Технологии также не вытеснили низкоквалифицированных работников сферы услуг, что привело к поляризации рабочей силы. Появились рабочие места с более высокой и низкой квалификацией, рабочие места со средней квалификацией сократились, а рост доходов был сосредоточен среди белых воротничков.

«Технологический прогресс действительно обеспечил рост производительности за последние четыре десятилетия», — говорится в отчете. «Но рост производительности не привел к всеобщему процветанию».

Действительно, говорит Дэвид Аутор, профессор экономики в Массачусетском технологическом институте, заместитель главы экономического факультета Массачусетского технологического института и сопредседатель рабочей группы: «Мы думаем, что люди пессимистичны, потому что они что-то понимают.Хотя недостатка в рабочих местах нет, выгоды распределялись настолько неравномерно, что большинство людей не получали от них особой выгоды. Если следующие четыре десятилетия автоматизации будут выглядеть как последние четыре десятилетия, у людей есть основания для беспокойства ».

Продуктивные инновации против «так себе технологий»

Значит, большой вопрос — что нас ждет в следующие десятилетия автоматизации. Как поясняется в отчете, некоторые технологические инновации в целом продуктивны, в то время как другие представляют собой просто «так себе технологии» — термин, придуманный экономистами Дароном Асемоглу из Массачусетского технологического института и Паскуалем Рестрепо из Бостонского университета для описания технологий, которые заменяют рабочих без заметного улучшения услуг или увеличения продуктивность.

Например, электричество и лампочки были широко продуктивными, что позволило расширить другие виды работ. Но автоматизированная технология, позволяющая самостоятельно оформлять заказ в аптеках или супермаркетах, просто заменяет рабочих без заметного повышения эффективности для клиентов или производительности.

«Это мощная технология, вытесняющая рабочую силу, но она имеет очень скромное значение производительности», — говорит Автор об этих автоматизированных системах. «Это« так себе технология ». В цифровую эру были невероятные технологии для взаимодополняемости навыков [для белых воротничков], но так себе технологии для всех остальных.Не все инновации, которые повышают производительность труда, вытесняют рабочих, и не все инновации, которые вытесняют рабочих, значительно повышают производительность »

Согласно отчету, этому перекосу способствовали несколько факторов. «Компьютеры и Интернет позволили оцифровывать работу, что сделало высокообразованных работников более продуктивными и облегчило замену менее образованных работников машинами», — пишут авторы.

Учитывая неоднозначную историю последних четырех десятилетий, предвещает ли появление робототехники и ИИ более светлое или более мрачное будущее? Целевая группа предполагает, что ответ зависит от того, как люди формируют это будущее.Новые и появляющиеся технологии повысят совокупный объем производства и благосостояния, а также предложат людям потенциал для повышения уровня жизни, улучшения условий труда, большей экономической безопасности и улучшения здоровья и долголетия. Но то, реализует ли общество этот потенциал, отмечается в докладе, критически зависит от институтов, которые преобразуют совокупное богатство в большее общее благосостояние, а не в рост неравенства.

Одна вещь, которую не предвидит целевая группа, — это будущее, в котором человеческий опыт, суждения и творческий потенциал будут менее важны, чем сегодня.

«Недавняя история показывает, что ключевые достижения в области робототехники на рабочем месте — те, которые радикально повышают производительность — зависят от достижений в проектировании работы, на достижение которых часто уходят годы или даже десятилетия», — говорится в отчете.

По мере того, как роботы приобретают гибкость и ситуативную адаптируемость, они, безусловно, возьмут на себя более широкий набор задач на складах, в больницах и розничных магазинах, таких как подъем, складирование, транспортировка, уборка, а также неудобные физические задачи, требующие сбора, сбора урожая и т. Д. сутулость или приседание.

Члены рабочей группы считают, что такие достижения в области робототехники вытеснят относительно низкооплачиваемые человеческие задачи и повысят производительность труда работников, чье внимание будет высвобождено для сосредоточения на работе с более высокой добавленной стоимостью. Темпы делегирования этих задач машинам будут ускоряться из-за замедления роста, ограниченного рынка труда и быстрого старения рабочей силы в большинстве промышленно развитых стран, включая США

И хотя машинное обучение — классификация изображений, аналитика в реальном времени, прогнозирование данных и многое другое — улучшилось, оно может просто изменять рабочие места, а не устранять их: например, радиологи делают гораздо больше, чем просто интерпретируют рентгеновские лучи.Целевая группа также отмечает, что разработчики автономных транспортных средств, еще одна горячая тема в средствах массовой информации, в последний год «сокращали» свои сроки и амбиции.

«Недавний сброс ожиданий в отношении беспилотных автомобилей является ведущим индикатором и для других типов систем с поддержкой ИИ», — говорит Дэвид А. Минделл, сопредседатель целевой группы, профессор аэронавтики и космонавтики и профессор Дибнера. истории инженерии и производства в Массачусетском технологическом институте. «Эти технологии открывают большие перспективы, но требуется время, чтобы понять оптимальное сочетание людей и машин.И время принятия имеет решающее значение для понимания воздействия на работников ».

Предложения по политике на будущее

Тем не менее, если наихудший сценарий «апокалипсиса работы» маловероятен, продолжающееся развертывание так себе технологий может ухудшить будущее работы для многих людей.

Если люди обеспокоены тем, что технологии могут ограничить возможности, социальную мобильность и общее процветание, в отчете говорится: «Экономическая история подтверждает, что это мнение не является ни плохо информированным, ни ошибочным.Есть множество причин для беспокойства по поводу того, улучшат ли технологические достижения перспективы занятости и заработка для большей части рабочей силы или подорвут их ».

В то же время отчет целевой группы находит повод для «умеренного оптимизма», утверждая, что более совершенная политика может значительно улучшить работу завтрашнего дня.

«Технология — это продукт человека», — говорит Минделл. «Мы формируем технологические изменения, выбирая инвестиции, стимулы, культурные ценности и политические цели.”

С этой целью рабочая группа фокусируется на нескольких ключевых областях политики. Одним из них является возобновление инвестиций в послесреднее образование рабочей силы за пределами четырехлетней системы колледжей — и не только в STEM-навыки (наука, технология, инженерия, математика), но и в чтение, письмо и «социальные навыки» командной работы и суждения.

Общественные колледжи являются крупнейшими учебными заведениями в стране, в которых обучается 12 миллионов студентов, как зачисленных, так и некредитных, и являются естественным местом для повышения уровня образования рабочей силы.Целевая группа отмечает, что также появляется широкий спектр новых моделей получения образования. В отчете также подчеркивается ценность нескольких типов программ обучения без отрыва от производства для рабочих.

Тем не менее, в отчете содержится предупреждение, инвестиции в образование могут быть необходимыми, но недостаточными для рабочих: «Надежда на то, что« если мы научим их, появятся рабочие места », — неадекватная основа для построения более производительного и экономически безопасного рынка труда».

Таким образом, в более широком смысле в отчете утверждается, что интересы капитала и труда необходимо сбалансировать.В нем отмечается, что США «уникальны среди стран с рыночной экономикой в том, что они уважают чистый акционерный капитализм», даже несмотря на то, что рабочие и сообщества также являются заинтересованными сторонами в бизнесе.

«В рамках этой парадигмы [чистого акционерного капитализма] личные, социальные и общественные издержки увольнений и закрытия заводов не должны играть решающую роль в принятии решений компаниями», — говорится в отчете.

Целевая группа рекомендует большее признание работников как заинтересованных сторон в принятии корпоративных решений. Чтобы преодолеть длившуюся десятилетиями эрозию переговорной силы рабочих, потребуются новые институты, которые изменят дугу инноваций в сторону повышения производительности труда, а не меньшей необходимости.В докладе говорится, что состязательная система коллективных переговоров, закрепленная в трудовом законодательстве США, принятом во время Великой депрессии, давно нуждается в реформе.

Налоговый кодекс США также может быть изменен, чтобы помочь работникам. Прямо сейчас он отдает предпочтение инвестициям в капитал, а не в рабочую силу — например, амортизация капитала может быть списана, а инвестиции в НИОКР получают налоговый кредит, тогда как инвестиции в рабочих не дают такой эквивалентной выгоды. Целевая группа рекомендует новую налоговую политику, которая также будет стимулировать инвестиции в человеческий капитал, например, посредством программ обучения.

Кроме того, целевая группа рекомендует восстановить поддержку НИОКР на прежнем уровне и восстановить лидерство США в разработке новых технологий, связанных с ИИ, «не просто для победы, но и для того, чтобы вести инновации в направлениях, которые принесут пользу нации: дополнять работников, повышать производительность. и укрепление экономической основы для всеобщего процветания ».

В конечном итоге цель целевой группы состоит в том, чтобы стимулировать инвестиции в технологии, повышающие производительность, и гарантировать, что работники участвуют в возможном процветании.

«Несомненно, технический прогресс, повышающий производительность, создает возможности, — говорит Автор. «Это расширяет набор возможностей, которые вы можете реализовать. Но это не гарантирует, что вы сделаете правильный выбор ».

Рейнольдс добавляет: «Перед фирмами встает вопрос: как они собираются повысить свою производительность способами, которые могут привести к повышению качества и эффективности, а не только о сокращении затрат и внедрении чуть более совершенных технологий?»

Дальнейшие исследования и анализ

Помимо Рейнольдса, Атора и Минделла, центральная группа Целевой группы Массачусетского технологического института по работе будущего состоит из 18 профессоров Массачусетского технологического института, представляющих все пять школ Института.Кроме того, в проекте есть консультативный совет из 22 человек, состоящий из лидеров отрасли, бывших государственных чиновников и научных кругов; исследовательский совет ученых из 14 человек; и восемь аспирантов. Целевая группа также провела консультации с руководителями предприятий, профсоюзами и руководителями местных колледжей, среди прочих.

Целевая группа следит за другими влиятельными проектами Массачусетского технологического института, такими как Комиссия по промышленной производительности, интенсивное многолетнее исследование промышленности США в 1980-х годах.Результатом этих усилий стала широко читаемая книга «Сделано в Америке», а также создание Центра промышленных показателей Массачусетского технологического института.

Текущая целевая группа использует глубокие знания Массачусетского технологического института по всему спектру технологий, а также его сильные стороны в социальных науках.

«Массачусетский технологический институт занимается разработкой передовых технологий», — говорит Рейнольдс. «Не обязательно то, что будет представлено завтра, но через пять, 10 или 25 лет. Мы действительно видим, что находится на горизонте, и наши исследователи хотят привнести реализм и контекст в общественный дискурс.”

Настоящий отчет является промежуточным заключением целевой группы; группа планирует провести дополнительное исследование в течение следующего года, а затем выпустит окончательную версию отчета.

«То, что мы пытаемся сделать с помощью этой работы, — заключает Рейнольдс, — это обеспечить целостную перспективу, которая касается не только рынка труда и не только технологий, но и объединяет все это воедино для более рационального и продуктивная дискуссия в публичной сфере ».

Как написать техническое задание?

Любой интернет-магазин начинается с правильно построенного веб-сайта.Лучший способ получить эффективный и безупречно работающий сайт — привлечь профессионалов, способных воспользоваться всеми преимуществами разработанных ими систем.

Однако для этого необходимо разработать техническое задание на интернет-магазин, в котором будут учтены его особенности и потребности.

Почему требуется техническое задание и из чего оно состоит из ?

Техническое задание — инструмент, позволяющий согласовать пожелания клиента с возможностями разработчика, позволяющий разрешить все возможные конфликты и сэкономить время.Безусловно, техническое задание определяет круг задач, которые необходимо выполнить при создании этого сайта.

Необходимо максимально подробно рассказать разработчику структуру сайта и объяснить, как должна выглядеть финальная версия. Таким образом, техническое задание на создание сайта интернет-магазина должно содержать:

техническое задание;
маркетинговые требования;
Особенности конструкции.

В идеальном случае все детали работы и внешнего вида сайта должны быть прописаны в техническом задании, таким образом несоответствия будут сведены к минимуму, а результат будет соответствовать требованиям и ожиданиям заказчика.

Технические характеристики

Первым этапом, включающим разработку технического задания на создание сайта интернет-магазина, является определение его технических характеристик, то есть деталей технической реализации каждой операции страницы.

Выбор CMS — это первое, с чего нужно начать. Выбор зависит от разных факторов: от того, как будет выглядеть веб-сайт, будет ли у него одностраничный или многостраничный дизайн, есть ли какие-либо требования к сложности дизайна, подойдет ли бесплатная платформа или более платная. надежный.

К техническим характеристикам, указанным в техническом задании на создание сайта интернет-магазина, также относятся:

описание особенностей работы стандартных и уникальных страниц;
наличие и количество общесайтовых элементов, их расположение;
количество всплывающих окон;
различные формы обратной связи, возникающие при различных действиях покупателя.

Точное определение таких деталей позволяет с самого начала создать оптимальную конструкцию с учетом ее дальнейшего дополнения без затруднений.

Маркетинговые характеристики

Больше внимания следует уделять маркетинговым требованиям к сайту, чтобы правильно составить техническое задание для разработчиков сайта. Им следует учитывать следующее:

уникальные особенности товаров, продаваемых в интернет-магазине;
целевая аудитория;
Особенности принятия данной категории товаров целевой аудиторией.

Другими словами, необходимо учитывать неудобства функционирования веб-сайта, которые будут удерживать внимание пользователей.Техническое задание на сайт интернет-магазина рекомендуется составлять детально, чтобы разработчик смог полностью воплотить первоначальную идею в жизнь.

Внешний вид сайта

Разработка дизайна сайта диктуется не только вкусами заказчика, это зависит и от психологии покупателя. Дизайн адаптируется к концепции функционирования интернет-магазина, передает ее всеми доступными выразительными средствами:

шрифтов;
цветовой массив;
звуковые эффекты;
Расположение окон.

Внешний вид сайта приведен в соответствие с требованиями маркетинга. В рекомендациях эти требования должны быть уточнены с подробным описанием, потому что всегда будет существенная разница во взглядах заказчика и разработчика на дизайн.

Этапы разработки технического задания

Главное, чтобы техническое задание составлял заказчик. Они должны подготовить и написать техническое задание на создание сайта.В этом документе отражено их представление о том, как должно быть. Можно выделить следующие этапы создания сайта:

Постановка задачи и определение основных требований (одностраничное приложение, интернет-магазин, лендинг).
Подготовка и составление технического задания на создание сайта, уточнение требований и поиск в нем несовпадений. Ведь если в техническом задании есть внутренние несоответствия, это не даст возможности создать качественный продукт.Поэтому перед внедрением необходимо устранить несоответствия.
Утверждение технического задания компанией-разработчиком программного обеспечения. Дело в том, что одни требования выполняются с трудом, а другие могут быть не нужны. Возможны разные варианты выполнения задачи. Для устранения недоразумений и устранения несоответствий необходимо до составления окончательного варианта технического задания обсудить нюансы разработки с компанией-разработчиком программного обеспечения.
Далее уточняются малейшие детали и оговариваются сроки выполнения и, что немаловажно, стоимость работ с учетом их сложности. В противном случае из-за недостаточно четкого определения технического задания объем работ может дополнительно увеличиться и потребовать непомерного бюджета.

Для максимального удобства заказчика, а также компании-разработчика программного обеспечения, из соображений эффективности, помимо технических требований, в техническое задание для веб-сайта необходимо включить объяснение концепции интернет-магазина.Поэтому необходимо указать следующую информацию:

о компании;
о целевой аудитории;
желаемых секций по желанию заказчика;
необходимых конструктивных элементов;
предпочтений в дизайне, используемых шрифтах, размерах символов.

Также необходимо указать устройства и операционные системы, для которых предположительно будет использоваться веб-сайт, и необходимость мобильной версии.

Важным моментом является обеспечение эффективного диалога с покупателем, поэтому документация должна содержать следующую информацию: необходимые фильтры, необходимость создания личного кабинета и предпочтительные варианты онлайн-консультаций.

Необходимо предусмотреть возможность редактирования сайта и вовлечения в эту работу различных сотрудников. Следует учитывать дальнейшее эффективное продвижение сайта.

Где найти наглядный образец технического задания?

Нет необходимости продумывать техническое задание и самостоятельно выбирать его блоки. Таких образцов в Интернете достаточно, что позволяет выбрать наиболее подходящий шаблон и использовать его для составления соответствующего технического задания.

Не стоит пренебрегать брифом, предложенным компанией-разработчиком программного обеспечения. Компания может предоставить разработчику хороший пример технического задания на создание сайта, так как знает возможности тех, кто эту работу начинает. В общем, это результат опыта работы, который упрощает способ дать дизайнеру представление о том, как продукт изображен покупателем, снижает финансовые затраты и ускоряет разработку продукта.

Подведение итогов

Одним из ключевых моментов дальнейшего успеха является грамотное составление технического задания на разработку сайта интернет-магазина для разработчика.Поэтому к его составлению следует отнестись со всей серьезностью. Необходимо провести исследовательскую работу по отбору образцов таких документов, предоставить подробное описание требований, которые будут представлены разработчику. Это обеспечит гарантированно эффективное функционирование сайта и хороший уровень продаж.

Список важных технических навыков с примерами

Рекрутеры и менеджеры по найму ищут кандидатов, которые могут сразу же приступить к работе и начать помогать компании в достижении ее целей.Это означает поиск людей с необходимыми техническими навыками для выполнения работы.

Для овладения многими техническими навыками требуется подготовка и опыт. Они также обычно относятся к типу сложных навыков. Твердые навыки — это навыки, которым можно научить в классе, их можно определить, оценить и измерить (в отличие от мягких навыков, которые являются личными качествами, которые помогают вам добиться успеха в работе).

Что такое технические навыки?

Технические навыки — это способности и знания, необходимые для выполнения конкретных задач.Они носят практический характер и часто связаны с механическими, информационными технологиями, математическими или научными задачами. Некоторые примеры включают знание языков программирования, программ проектирования, механического оборудования или инструментов.

Хотя технические навыки часто наиболее важны для работы, связанной с информационными технологиями (ИТ) и другими областями науки, во многих других отраслях также требуются сотрудники, по крайней мере, с некоторыми техническими навыками.

В дополнение к техническим навыкам, которые необходимы на рабочем месте, ваше владение специальными навыками может помочь вам получить работу или продвинуть по службе.Часто технические, сложные и специфические для работы навыки взаимозаменяемы, но это не всегда так.

Конечно, необходимые навыки будут зависеть от должности, на которую вы претендуете, поэтому обязательно указывайте конкретное оборудование, программное обеспечение, программы, приложения и т. Д.

В зависимости от работы, которую вы ищете, набор навыков можно назвать набором навыков или гибридными навыками, поскольку эти навыки часто сочетаются в рамках определенной профессии или отрасли.

Ценность работодателя в технических навыках

Эмили Робертс / Баланс

Анализ больших данных

Сегодня почти каждая отрасль полагается на данные, будь то данные об их клиентах или успехе их продукта.Хотя компаниям легко получить данные, им нужны сотрудники, которые могут собирать, систематизировать и затем интерпретировать эти данные. Работодатели ценят следующие навыки анализа данных:

Алгоритмы
Аналитические навыки
Большие данные
Расчет
Составление статистики
Аналитика данных
Интеллектуальный анализ данных
Дизайн базы данных
Управление базой данных
Документация
Моделирование
Модификация
Анализ потребностей
Количественные исследования
Количественные отчеты
Статистический анализ

Кодирование и программирование

Даже если вакансия, на которую вы претендуете, не предназначена для «кодировщика» или «программиста», большинство работодателей внимательно отнесутся к кандидату, имеющему некоторый опыт программирования.Умение кодировать и понимать нескольких языков программирования сделает вас сильным кандидатом на многие должности. Некоторые из ключевых технических навыков, востребованных кандидатами на работу в ИТ, включают:

Приложения
Сертификаты
Кодирование
Вычислительная техника
Конфигурация
Служба поддержки клиентов
Отладка
Проект
Развитие
Оборудование
HTML
Реализация
Информационные технологии
ИКТ (Информационные и коммуникационные технологии)
Инфраструктура
Языки
Техническое обслуживание
Сетевая архитектура
Сетевая безопасность
Сеть
Новые технологии
Операционные системы
Программирование
Реставрация
Безопасность
Серверы
Программное обеспечение
Доставка решения
Хранение
Конструкции
Системный анализ
Техническая поддержка
Технологии
Тестирование
Инструменты
Обучение
Устранение неисправностей
Удобство использования

Управление проектами

Это может показаться скорее мягким, чем жестким навыком, но управление проектами имеет решающее значение для всех технических проектов.И это часто требует использования сложных программ и систем, которые не всегда легко освоить. Быть хорошим менеджером проекта — значит быть эффективным лидером, делегировать задачи и оценивать успех каждого проекта.

Сравнительный анализ
Бюджетное планирование
Машиностроение
Производство
Следующие спецификации
Операции
Обзор производительности
Планирование проекта
Гарантия качества
Контроль качества
Планирование
Делегирование задач
Управление задачами

Управление социальными сетями и цифровой маркетинг

Включение в резюме фразы типа «опыт работы в социальных сетях» уже недостаточно, чтобы произвести впечатление на большинство работодателей, потому что так много людей используют социальные сети.Однако, если вы сможете объяснить свой опыт работы с определенными медиа-платформами и количественно оценить свои результаты, вы сможете выделиться среди конкурентов.

Этот набор навыков часто называют контент-маркетингом и особенно полезен, если вы ищете работу в сфере связей с общественностью, маркетинга, веб-разработки или всего, что связано с цифровым маркетингом.

Системы управления контентом (CMS)
Ведение блога
Цифровая фотография
Цифровые медиа
Сеть
Поисковая оптимизация (SEO)
платформ социальных сетей (Twitter, Facebook, Instagram, LinkedIn, TikTok, Medium и т. Д.)
Веб-аналитика
Программное обеспечение для автоматизированного маркетинга

Технический текст

Многие работы, связанные с письменным общением, требуют, чтобы вы объясняли сложные вещи легко для понимания. Возможно, вам придется отправлять сообщения клиентам или производителям, или писать пресс-релизы, веб-контент или руководства для клиентов. Способность ясно выражать сложные идеи поможет вам выделиться на многих должностях.

Отношения с клиентами
Электронная почта
Сбор требований
Исследования
Эксперты в предметной области (МСП)
Техническая документация

Дополнительные технические навыки

Информационная безопасность
Сертификаты Microsoft Office
Создание видео
Управление взаимоотношениями с клиентами (CRM)
Программное обеспечение для повышения производительности
Облачные / SaaS-сервисы
Управление базой данных
Телекоммуникации
Программное обеспечение для управления персоналом
Программное обеспечение для бухгалтерского учета
Программное обеспечение для планирования ресурсов предприятия (ERP)
Программное обеспечение баз данных
Программное обеспечение запросов
Чертеж дизайна
Медицинский счет
Медицинское кодирование
Сонография
Структурный анализ
Искусственный интеллект (AI)
Механическое обслуживание
Производство
Управление запасами
Нумерация
Управление информацией
Инструменты и методы проверки оборудования
Язык описания оборудования (HDL)

Как выделить свои навыки

ПОСМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ НАВЫКОВ Также просмотрите списки лучших общих навыков, которые можно включить в свое резюме, а также навыки трудоустройства, перечисленные по должностям, чтобы увидеть, что работодатели ищут в соискателях, которых они нанимают.

ДОБАВЬТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ НАВЫКИ К ВАШЕМУ РЕЗЮМЕ Эти навыки включают знания, необходимые для выполнения работы, знание конкретных программных и аппаратных приложений, а также передовые навыки проектирования. В описании вашей истории работы вы можете использовать некоторые из этих ключевых слов.

ОСНОВНЫЕ НАВЫКИ В ОБЛОЖНОМ ПИСЬМЕ В теле письма вы можете упомянуть один или два из этих навыков и привести конкретный пример того случая, когда вы продемонстрировали эти навыки на работе.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ СЛОВА НАВЫКОВ В ВАШЕМ ИНТЕРВЬЮ НА РАБОТУ Убедитесь, что у вас есть хотя бы один пример, когда вы продемонстрировали каждое из перечисленных выше основных навыков.

Определение технических навыков

Что такое технические навыки?

Технические навыки относятся к специальным знаниям и опыту, необходимым для выполнения сложных действий, задач и процессов, относящихся к вычислительным и физическим технологиям, а также к разнородной группе других предприятий.Тех, кто обладает техническими навыками, часто называют «техниками», причем это выражение относится к аудиотехникам, электронщикам, маркетологам, компьютерным техникам, техническим специалистам и множеству других обозначений.

Технические навыки могут также относиться к опыту определенного типа участников рынка, которые используют сигналы технического анализа для покупки и продажи акций, облигаций, фьючерсов и других финансовых инструментов.

Ключевые выводы

Технические навыки — это набор умений или знаний, используемых для выполнения практических задач в областях науки, искусства, технологий, инженерии и математики.
В области финансов технические навыки могут относиться к трейдерам и аналитикам, которые следуют процедурам технического анализа, используя графики, индикаторы и паттерны для генерации сигналов покупки и продажи.
В большинстве случаев для приобретения передовых технических навыков требуется специальная подготовка или образование, что требует как времени, так и ресурсов.

Понимание технических навыков

Технические навыки — это практические навыки, обычно относящиеся к области механики, информационных технологий, математики и естественных наук.

Этот термин может относиться к способности выполнять задачи, требующие использования определенных инструментов, материальных или нематериальных, а также к технологиям, необходимым для освоения их предполагаемого использования в различных сценариях. В этом отношении знания в качестве технических навыков рассматриваются как практические по своей природе, поскольку они позволяют человеку выполнять поставленную задачу в реальном мире, а не теоретически.

Учитывая рост технологий в мировой и местной экономике, потребность в разнообразных технических навыках и знаниях, вероятно, будет продолжать расти в обозримом будущем.

Обучение и подготовка технических навыков

Приобретение передовых технических навыков требует специального образования или подготовки, часто с компонентом практического обучения и множеством продвинутых тематических элементов. Требования к техническим навыкам перечислены для большинства областей карьеры, при этом наибольшая концентрация связана с работой в областях, связанных с научными, технологическими, инженерными, вычислительными и математическими возможностями.

На финансовых рынках участие трейдера и инвестора в наборе навыков технического анализа требует использования различных математических инструментов и инструментов распознавания образов.К ним относятся способность и опыт для определения того, какие исторические данные требуются и как их следует применять, чтобы получить требуемую информацию.

Большинство приложений технического анализа в отношении рынка и другой финансовой деятельности предназначены для переваривания исторической информации, измеряемой в днях, неделях, месяцах или годах, и использования результатов для прогнозирования будущих ориентировочных результатов по конкретным финансовым инструментам.

Пример технических навыков

В финансах технические навыки состоят из множества тем знаний, которые включают вычислительные способности, количественный анализ и различные методы прогнозирования финансового рынка.Технический анализ требует разнообразных математических навыков, часто продвинутых по своей природе, для анализа графика цен и моделирования тенденций, которые смотрят на историческую информацию для прогнозирования будущих ценовых движений.

Технические навыки в этом контексте обычно относятся к человеку, который обладает знаниями и опытом для выполнения математических задач, необходимых для сбора исторических данных, создания набора моделей данных и выполнения направленного анализа различных выходных данных.

Например, для создания модели линейной регрессии для технического анализа рыночный аналитик должен обладать навыками и знаниями, необходимыми для правильного сбора исторических данных, выполнения любых необходимых вычислений и использования выходных данных для создания визуального представления текущих и устаревших исторических данных.

После завершения линейной регрессии рыночный аналитик должен обладать навыками и опытом для экстраполяции будущей рыночной активности на основе шаблонов направленности, определенных в наборе (ах) моделей.

технологических рабочих групп: Последние новости и видео, фотографии о технологических рабочих группах | The Economic Times

Applied Materials рассчитывает увеличить численность персонала на 10% в Индии

24 мая 2021 года, 10.07 утра IST

Компания со штаб-квартирой в Санта-Кларе, штат Калифорния, использует свои региональные компетенции в области проектирования и информационных технологий, чтобы ускорить производство продукции. разработка посредством проектирования, моделирования, тестирования и проверки.В настоящее время в компании работает около 5000 сотрудников (как штатных, так и подрядчиков) в Индии.

Недавние всплески COVID-19 в Индии и Южной Америке заставили людей задыхаться на глазах: глава ООН Антонио Гутерриш

23 мая 2021 года, 11.09 утра IST

«С начала пандемии COVID-19 я предупредил, что никто не в безопасности, пока все не будут в безопасности …. Чрезвычайно неравный доступ к вакцинам, тестам, лекарствам и расходным материалам, включая кислород, поставил бедные страны на милость вируса «, — сказал Гутерриш в своем заявлении для Global Health Саммит в пятницу.

Верховный суд создает рабочую группу для «справедливого» распределения кислорода

09 мая 2021 года, 07.13 утра IST

Судебная коллегия, состоящая из судей Д. Я. Чандрахуда и М. Р. Шаха, сказала, что рабочая группа «позволит лицам, принимающим решения, вносить свой вклад. которые выходят за рамки поиска специальных решений нынешних проблем ». Он также отметил, что «вероятный будущий ход пандемии должен быть рассмотрен в настоящее время», имея в виду надвигающуюся третью волну Covid-19.

Microsoft обязалась использовать ресурсы для поддержки усилий по оказанию помощи Covid в Индии, говорит Сатья Наделла

05 мая 2021 года, 22:13 IST

Microsoft в среду стала одним из основателей Глобальной целевой группы по реагированию на пандемию и объявила о серии помощь в борьбе с Covid-19 в Индии

Отказ от случаев Covid: Махараштра не спешит снимать ограничения

27 апреля 2021 года, 21:25 IST

Высшие правительственные чиновники заявили, что некоторые из этих ограничений будут действовать по крайней мере до июня.В правительственных кругах думают, что значительный процент населения должен быть вакцинирован, прежде чем даже задумываться о смягчении ограничений. Эксперты государственной рабочей группы по Covid сообщили правительству, что третья волна начнется, если будут сняты некоторые из ограничений, что будет происходить по схеме, наблюдаемой в зарубежных странах.

Руководители 40 компаний США создают глобальную целевую группу, чтобы помочь Индии в борьбе с COVID-19

27 апреля 2021 г., 11.25 утра IST

Коллективная инициатива Американо-индийского делового совета Торговой палаты США и США — Индийский стратегический и партнерский форум и деловой круглый стол, целевая группа во время встречи здесь в понедельник обязалась доставить 20 000 кислородных концентраторов в Индию в течение следующих нескольких недель, — сообщил PTI генеральный директор Deloitte Пунит Ренджен.

Глобальная оперативная группа по Covid, соберитесь! Руководители 40 американских компаний объединились, чтобы помочь Индии

27 апреля 2021 года, 08.40 утра IST

Целевая группа обязуется доставить 20 000 кислородных концентраторов в Индию в течение следующих нескольких недель.

Мнение: Как операции по борьбе с повстанцами могут быть успешными в Чхаттисгархе

06 апреля 2021 года, 15.12 PM IST

Деятель теории сдерживания, Томас Шеллинг написал в 1966 году, что «грубая сила противников нейтрализует друг друга, но боль и горе — нет. .В этом заключается суть того, что кого-то ранит и имеет положительный последующий эффект, а что нет.

IIT, курсы NIT на индийских языках невозможны: целевая группа центрального правительства

24 марта 2021 года, 07:46 утра IST

Министр образования Союза Рамеш Похриял Нишанк объявил 2 декабря 2020 года, что вскоре будут предлагаться технические курсы в Индийские языки и что Индийский технологический институт и Национальный технологический институт будут включены в шорт-лист для этого.Для этого центральным правительством была создана рабочая группа.

CISF должна быть безошибочной и рентабельной силой: DG

10 марта 2021 года, 16.34 PM IST

Согласно правилам, стоимость вооруженного охранного и противопожарного крыла CISF несет организация-заказчик. это в правительстве или частном владении.

Малым и средним предприятиям необходимо срочно внедрить информационные технологии.

11 февраля 2021 года, 11.42 утра IST

Малые и средние предприятия, решившие перейти на цифровую трансформацию несколько лет назад, смогли противостоять пандемии более устойчиво, чем их коллеги.

Пентагон создает целевую группу для решения проблемы Китая

11 февраля 2021 года, 08.24 утра IST

«Для этого потребуются общегосударственные усилия, двухпартийное сотрудничество в Конгрессе, а также прочные союзы и партнерства. Вот как мы — ответит на вызов Китая и обеспечит победу американского народа в соревновании будущего », — сказал он.

Индия связалась с официальными лицами Великобритании по вопросам лекарств по поводу оксфордской вакцины против COVID-19: Комитет целевой группы по вакцинам

15 декабря 2020 г.10:00 IST

«Индийский орган по регулированию лекарственных средств находится в контакте с британскими властями по лекарственным средствам относительно прогресса утверждения испытания вакцины Аризона / Оксфорд», — сказал Винод Пол, глава комитета целевой группы по вакцинам, 12 декабря на встрече, организованной Ficci .

Половина индейцев, возможно, заразились коронавирусом к февралю следующего года, по оценкам правительственной комиссии.

19 октября 2020 г., 17.17 вечера IST

«Наша математическая модель оценивает, что около 30% населения в настоящее время инфицировано, а их число может возрасти до 50. % к февралю «, — сказал Рейтер Маниндра Агравал, профессор Индийского технологического института в Канпуре и член комитета.

Целевая группа, изучающая возможность онлайн-экзаменов для получения высшего образования: Рамеш Похриял

18 апреля 2020 г., 23:00 IST

NCERT и UGC начали работу по обеспечению безопасности академического календаря на 2019-2020 годы.

Как составить техническое задание на проектирование объектов

Для чего составлять ТЗ?

Структура

Где взять информацию для техзадания и как его оформить?

Полезные советы

Технологические задания — Энциклопедия по машиностроению XXL

Техническое задание 1С — пример и образцы

Кто должен писать ТЗ?

Зачем нужно техническое задание?

Что должно содержать в себе техническое задание?

Примеры и образцы ТЗ для 1С

Технологическое задание на проектирование бассейна

Раздел 1. Разработка технологического задания на проэктировании технологической оснастки.

Технологическое задание — Студопедия

Технологическое задание «Складной стульчик»

Три задачи, которые работают с технологиями

Том Уолтон

Три задачи, которые работают с технологиями

1. Рассказывать истории в цифровом формате

2. Задания на съемку мобильных телефонов

3. Составление списков

Почему эти задачи работают хорошо:

Подгонка задачи-технологии — IS Theory

Сокращение

Альтернативное имя

Главный зависимый конструкт (ы) / фактор (ы)

Основная независимая конструкция / фактор (ы)

Краткое описание теории

Схема / теоретическая схема

Первоначальный автор (ы)

Основные статьи

Зона происхождения

Уровень анализа

IS статей, использующих теорию

Ссылки из этой теории на другие теории

Внешние ссылки

Первоначальный участник (и)

MIT исследует, как заставить технологии работать на общество | MIT News

Как написать техническое задание?

Список важных технических навыков с примерами

Что такое технические навыки?

Ценность работодателя в технических навыках

Анализ больших данных

Кодирование и программирование

Управление проектами

Управление социальными сетями и цифровой маркетинг

Технический текст

Дополнительные технические навыки

Как выделить свои навыки

Определение технических навыков

Что такое технические навыки?

Ключевые выводы

Понимание технических навыков

Обучение и подготовка технических навыков

Пример технических навыков

технологических рабочих групп: Последние новости и видео, фотографии о технологических рабочих группах | The Economic Times

Applied Materials рассчитывает увеличить численность персонала на 10% в Индии

Недавние всплески COVID-19 в Индии и Южной Америке заставили людей задыхаться на глазах: глава ООН Антонио Гутерриш

Верховный суд создает рабочую группу для «справедливого» распределения кислорода

Microsoft обязалась использовать ресурсы для поддержки усилий по оказанию помощи Covid в Индии, говорит Сатья Наделла

Отказ от случаев Covid: Махараштра не спешит снимать ограничения

Руководители 40 компаний США создают глобальную целевую группу, чтобы помочь Индии в борьбе с COVID-19

Глобальная оперативная группа по Covid, соберитесь! Руководители 40 американских компаний объединились, чтобы помочь Индии

Мнение: Как операции по борьбе с повстанцами могут быть успешными в Чхаттисгархе

IIT, курсы NIT на индийских языках невозможны: целевая группа центрального правительства

CISF должна быть безошибочной и рентабельной силой: DG

Малым и средним предприятиям необходимо срочно внедрить информационные технологии.

Пентагон создает целевую группу для решения проблемы Китая

Индия связалась с официальными лицами Великобритании по вопросам лекарств по поводу оксфордской вакцины против COVID-19: Комитет целевой группы по вакцинам

Половина индейцев, возможно, заразились коронавирусом к февралю следующего года, по оценкам правительственной комиссии.

Целевая группа, изучающая возможность онлайн-экзаменов для получения высшего образования: Рамеш Похриял

Добавить комментарий Отменить ответ